Сертификация "Методика организации работы по предупреждению математических ошибок"

1 Сформулируйте определение понятия «ошибка».

аОшибка - это результат неправильного (ошибочного) действия.

бОшибка - это действие, которое не достигло своей цели

вОшибка - это определенное объективное условие, правило или требование, которое было нарушено или обучающийся его не выполнил

гОшибка - это низкий уровень математической подготовки школьников

2 Под сущностью ошибки принято понимать определенное объективное …

аусловие, которое было нарушено или обучающийся его не выполнил

бправило, которое было нарушено или обучающийся его не выполнил

втребование, которое было нарушено или обучающийся его не выполнил

гвсе ответы верны

3 Ошибочные действия различают по нескольким критериям. Какой из критериев сформулирован неверно?

апо степени выраженности, то есть определяется величина отклонения от принятой нормы

бпо причинам, которые привели к ошибкам

впо наличии связи с другими ошибочными действиями, что не влечет за собой серьезных последствий

гпо степени грубости

4 Что понимают под «причиной появления ошибки»? Укажите наиболее полное определение.

аобъективные ситуации, которые свойственны интеллектуальной области человека

бсубъективные ситуации, процессы либо состояния, которые свойственны интеллектуальной области человека, приведшие к несоблюдению или нарушению правил

всостояние человека которое привело к несоблюдению или нарушению правил

гнесоблюдение или нарушение правил

5 Выберите верное утверждение: Утверждение 1. Чтобы школьник сознательно усвоил знания, самим обучающимся должен производиться глубокий анализ содержания каждой допущенной им ошибки, а также поиск причин ее появления. Утверждение 2. Если учитель считает возможным дать выполнение работы над ошибками в качестве домашнего задания, он должен убедиться, что все обучающиеся знают и помнят основной алгоритм действий по выполнению работы.

аверно только утверждение 1

бверно только утверждение 2

воба утверждения верны

гоба утверждения неверны.

6 Что из перечисленного определяет «случайные ошибки»?

аошибки, которые возникают постоянно у одного и того же или нескольких обучающихся

бошибки появляются однократно и встречаются только у нескольких человек из класса

вошибки, которые возникают однократно, но у значительного количества обучающихся

гвсе ответы верны

7 Что такое «работа над ошибками»? Укажите наиболее полное определение.

аорганизация работы учеников, направленная только на исправление допущенных недочетов

борганизация работы учеников, направленная только на анализ допущенных недочетов

ворганизация работы учеников, направленная на анализ и исправление допущенных недочетов

горганизация работы учеников по повторному выполнению задания

8 Укажите, что является основной целью работы над ошибками?

апроработка ошибок и неточностей, допущенных при выполнении задания

бразбор ошибок и неточностей, допущенных при выполнении задания

ванализ ошибок и неточностей, допущенных при выполнении задания

гвсе ответы верны

11 Как целесообразно организовать работу над ошибками на уроке в случае, когда часть учеников выполнила проверочную работу на «отлично»?

авыполнившим работу на «отлично» предложить выполнение индивидуальных заданий повышенного или углубленного уровней, а с остальными обучающимися проводится работа над ошибками

бобучающихся, показавших высокий уровень усвоения учебного материала, можно привлечь к консультированию других детей

ввыполнившим работу на «отлично» можно предложить работу по подготовке информационного сообщения к следующему уроку, а с остальными обучающимися проводится работа над ошибками

гвсе ответы верны

12 Одним из этапов алгоритма действий обучающегося при выполнении работы над ошибками является следующее: найти ошибку, выписать задание, в котором она допущена, проанализировать причину ее возникновения. Что необходимо сделать ученику, если допущена ошибка в вычислении?

аперерешать

бвспомнить нужную формулу (правило, закон) по данной теме

вповторить материал в учебнике и выполнить рисунок правильно

гвсе ответы верны

14 Что из перечисленного не относится к наиболее распространенным математическим ошибкам?

анеправильное применение формул или неумение правильно применять определения и правила

бнеправильное орфографическое написание слов

всовершение вычислительных ошибок

готказ от использования свойств фигур при решении геометрических задач

15 Укажите основные причины совершения ошибок по математике.

аповерхностное изучение нового материала

бповышенная усталость, вызванная чрезмерной нагрузкой или недостаточным сном, в результате чего понижается скорость мышления и снижается уровень внимания

вполное либо кратковременное переключение внимания с одной деятельности на другую

гвсе ответы верны