Сертификация "ФГОС ООО

ФГОС ООО — 2022

Оценка 4.6

Пройдите тест

Пройдите тест
для получения сертификата

Теорию и пояснения к вопросам вы можете посмотреть по ссылке (открывается в новом окне):

ОТКРЫТЬ ТЕОРИЮ

1 Структура программы основного общего образования включает:

Несколько вариантов ответа

аобязательную часть

бчасть, формируемую участниками образовательных отношений

вчасть, формируемую образовательной организацией

гчасть, формируемую с учетом регионального компонента

2 Заполните места пропуска. Ответ запишите числом.

Объем обязательной части программы основного общего образования составляет %, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого образовательной организацией, - % от общего объема программы основного общего образования.

3 Программы основного общего образования реализуются организацией, реализующей программы основного общего образования через организацию образовательной деятельности: урочной и внеурочной. Соотнесите понятие и его сущность.

1. Направлена на достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для изучения учебных предметов.

2. Направлена на достижение планируемых результатов освоения программы начального общего образования с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов из перечня, предлагаемого образовательной организацией.

4 Заполните место пропуска. Ответ запишите числом.

Программа основного общего образования, в том числе адаптированная, включает раздела.

5 Какой раздел программы основного общего образования определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы основного общего образования, в том числе способы определения достижения этих целей и результатов?

ацелевой

бсодержательный

ворганизационный

гметодический

6 Какой раздел программы основного общего образования включает программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов?

ацелевой

бсодержательный

ворганизационный

гметодический

7 Какой раздел программы основного общего образования определяет общие рамки организации образовательной деятельности, организационные механизмы и условия реализации программы основного общего образования?

ацелевой

бсодержательный

ворганизационный

гметодический

8 Целевой раздел программы основного общего образования должен включать:

Несколько вариантов ответа

арабочие программы учебных предметов

бпояснительную записку

впланируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования

гсистему оценки достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования

9 Содержательный раздел программы основного общего образования включает:

Несколько вариантов ответа

арабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей

бпрограмму формирования универсальных учебных действий у обучающихся

врабочую программу воспитания

гпрограмму коррекционной работы

дпланируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования

10 Организационный раздел программы основного общего образования должен включать:

Несколько вариантов ответа

аучебный план

бплан внеурочной деятельности

вкалендарный учебный график

гкалендарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности

драбочую программу воспитания

епрограмму коррекционной работы

жхарактеристику условий реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, в соответствии с требованиями ФГОС

11 Пояснительная записка должна раскрывать:

Несколько вариантов ответа

ацели реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися программы основного общего образования

бпринципы формирования и механизмы реализации программы основного общего образования, в том числе посредством реализации индивидуальных учебных планов

вобщую характеристику программы основного общего образования

гпланируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования

12 Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должна:

Несколько вариантов ответа

аобеспечивать связь между требованиями ФГОС, образовательной деятельностью и системой оценки результатов освоения программы основного общего образования

ботражать содержание и критерии оценки, формы представления результатов оценочной деятельности

вобеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения программы основного общего образования, позволяющий осуществлять оценку предметных и метапредметных результатов

гпредусматривать оценку и учет результатов использования разнообразных методов и форм обучения, взаимно дополняющих друг друга, в том числе проектов, практических, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей освоения навыков и знаний, в том числе формируемых с использованием цифровых технологий

дпредусматривать оценку динамики учебных достижений обучающихся

еобеспечивать возможность получения объективной информации о качестве подготовки обучающихся

13 Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать:

Несколько вариантов ответа

асодержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля

бописание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

впланируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля

гтематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля

двозможность использования по каждой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов

14 Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся должна содержать:

Несколько вариантов ответа

аоценочный лист сформированности универсальных учебных действий у обучающихся

бописание особенностей реализации основных направлений и форм учебно-исследовательской деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности

вописание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

гпланируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля

15 Рабочая программа воспитания может иметь модульную структуру и включать:

Несколько вариантов ответа

аанализ воспитательного процесса в образовательной организации

бцель и задачи воспитания обучающихся

гвиды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики образовательной организации, интересов субъектов воспитания, тематики учебных модулей

дсистему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся

16 Программа коррекционной работы должна содержать:

Несколько вариантов ответа

аописание особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ

бплан индивидуально ориентированных диагностических и коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и освоение ими программы основного общего образования, в том числе адаптированной

врабочие программы коррекционных учебных курсов

гпланируемые результаты коррекционной работы и подходы к их оценке с целью корректировки индивидуального плана диагностических и коррекционных мероприятий

дплан воспитательной деятельности с учетом специфики образовательной организации и образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ

еперечень дополнительных коррекционных учебных курсов и их рабочие программы

26.09.2022