Сертификация "Научные методы развития креативного мышления школьников"

Сертификат: после прохождения теста.

Теория и свидетельство: открыть в новом окне

Роль креативных навыков в развитии школьников трудно переоценить, так как они способствуют не только академическим успехам, но и всестороннему личностному развитию. Креативные навыки помогают детям находить нестандартные решения, критически мыслить и адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Развитие этих навыков важно для формирования инновационного мышления, которое становится все более востребованным в современном обществе.

1 Умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний – это:

авоображение

бфантазия

вмышление

гнаблюдательность

2 Создание на основе реальных знаний нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов – это:

афантазия

бвоображение

вглупость

гобраз

3 Укажите вид воображения, который способствует представлению образов по заранее составленному описанию, например, при чтении книг, стихов, нот, чертежей, математических знаков.

авоссоздающее воображение

бтворческое воображение

внеуправляемое воображение

гвсе ответы верны

4 Укажите вид воображения, который предполагает самостоятельное создание новых образов по собственному замыслу

авоссоздающее воображение

бтворческое воображение

внеуправляемое воображение

гвсе ответы верны

5 Почитайте утверждения. Какое утверждение верно? Утверждение 1. Творческая деятельность воображения находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего личного опыта человека: богаче опыт - богаче воображение. Утверждение 2. Невозможно представить то, что сам не видел, но о чем слышал или читал.

аВерно только утверждение 1

бВерно только утверждение 2

вВерны оба утверждения

гОба утверждения ошибочны

6 Укажите, где неверно назван способ развития фантазии и воображения

аубедить детей, что фантазировать стыдно

бсформировать мотивацию

вразвить фантазию и воображение можно только собственным примером

гчитать, обсуждать и анализировать хорошую литературу по фантастике

7 Укажите, где верно названы способы развития фантазии и воображения

астимулировать фантазию вопросами

бставить детей в затруднительные ситуации, чтобы сами находили выход

в«подбрасывать» детям интересные сюжеты и просить их составлять по ним рассказы, сказки, истории

гвсе ответы верны

8 Какой из приемов использовал Л.Н. Толстой каждое утро в качестве гимнастики ума?

авыбрал самый обычный предмет: стул, стол, подушку, книгу и описывал этот предмет словами для человека, который никогда его раньше не видел и не знает, что это такое и зачем

бпутешествие в прошлое на машине времени

внаделял человеческими свойствами объекты живой и неживой природы

гвсе ответы верны

9 Отметьте прием «фантастическое объединение»

арыба + человек = русалка

бвсе честные люди стали розовыми, все бесчестные - фиолетовыми, а злые - чёрными

впусть руки на время станут такими длинными, чтобы можно было достать с ветки яблоко

гвсе ответы верны

10 Укажите вид нестандартного урока, о котором идет речь: Состязание двух или нескольких мини-команд, каждая из которых коллективно готовит вопросы и задания по заданной теме для остальных команд. Этот вид урока сочетает в себе две особенности: команды по очереди атакуют и обороняются; дети ищут и задают вопросы, дают друг другу занимательные задания, ставят и решают проблемные вопросы.

аурок-викторина

бурок-путешествие

вурок-обзор

гкомбинированный урок

11 Урок-турнир можно проводить в разных формах. Какие действия предполагает атака веером?

апервая команда задаёт серию вопросов и заданий второй и третьей

бпервая команда даёт задание второй, вторая команда – третьей, третья – четверной и т.д.

впервая команда даёт задание второй, вторая команда – третьей, третья – первой

гвсе ответы верны

12 Урок-турнир можно проводить в разных формах. Какие действия предполагает перекрёстный поединок?

акоманды дают задания друг другу по очереди

бпервая команда задаёт серию вопросов и заданий второй и третьей

впервая команда даёт задание второй, вторая команда – третьей, третья – первой

гвсе ответы верны

13 Укажите вид нестандартного урока, о котором идет речь: Целью такой формы урока является погружение ребят в некий необычный, непривычный, сказочный мир и одновременно познакомить с определенным теоретическим и практическим материалом. Для проведения такого урока педагогу требуется продумать «средство передвижения», его материальное оформление, обыграть передвижения детей через звуковые игры.

аурок-путешествие

бурок-викторина

вурок-турнир

гкомбинированный урок

14 Отметьте прием «увеличение – уменьшение»

арыба + человек = русалка

бвсе честные люди стали розовыми, все бесчестные - фиолетовыми, а злые - чёрными

впусть руки на время станут такими длинными, чтобы можно было достать с ветки яблоко

гвсе ответы верны

15 Отметьте прием «свободное фантазирование»

арыба + человек = русалка

бдать новые названия репродукциям картин известных художников

вна одном растении растут известные и неизвестные фрукты, овощи и орехи, а цветок сделан из шоколада и никогда не отцветает, сколько его не ешь

гвыбрать самый обычный предмет: стул, стол, подушку, книгу и описать этот предмет словами для человека, который никогда его раньше не видел и не знает, что это такое и зачем

08.07.2024