Травля в детском коллективе: как выявить и как помочь

1 Укажите, где дано наиболее полное определение буллинга.

2 Мотивацией к буллингу могут выступать:

3 Укажите вид буллинга, который существует в форме насмешек, присвоении кличек, бесконечных замечаний, высмеивания, унижения в присутствии других детей.

4 Укажите вид буллинга, который проявляется в травле при помощи социальных сетей или посылании оскорблений на электронный адрес, съемке и выкладывании неприглядного видео в общий доступ.

5 Социальная структура буллинга, как правило, включает в себя:

6 Жертвами буллинга часто становятся дети:

7 Укажите типичные черты учащихся, склонных становиться булли.

8 Социальная структура буллинга, как правило, включает в себя три элемента: булли, жертву и наблюдателей. Укажите, какое состояние присуще наблюдателям.

9 Отметьте особенности поведения, которые присущи жертвам буллинга.

10 В отношении постстрессовых последствий буллинга первичная профилактика реализуется по трём направлениям. Укажите лишнее направление.

11 Профилактика притеснения, травли, насилия может быть решена поэтапно. Первый этап самый ответственный, заключается в:

12 Укажите, что не следует делать педагогу в ситуации травли.

13 Укажите, где верно перечислены основные направления работы педагога с компаниями обидчиков: 1) Экстренно и эффективно разоблачать обидчиков. 2) Не настаивать на наказании. 3) Работая с одним человеком, умело использовать силу конфронтации всего классного сообщества. 4) Организовать индивидуальное консультирование обидчика психологом и социальным работником.

14 Укажите, где неверно указаны действия педагога во время непосредственной работы с преследователями (булли).

15 Родители могут помочь ребенку не стать жертвой буллинга. Укажите, где неверно указаны действия родителей.