Сертификация "Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ: ключевые аспекты организационно-методической работы"

1 Единый государственный экзамен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях (школах, лицеях и гимназиях), форма проведения государственно итоговой аттестации по образовательным программам _______.

аначального общего образования

босновного общего образования

всреднего общего образования

гвсе ответы верны

2 Контрольно-измерительные материалы типа А включают:

азадания с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

бзадания с кратким ответом: ответ должен быть кратко сформулирован и записан в бланке ответов в виде слова или числа

взадания с развернутым ответом: предлагают записать ответ в развернутой форме

гвсе ответы верны

3 Контрольно-измерительные материалы типа В включают:

азадания с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

взадания с развернутым ответом: предлагают записать ответ в развернутой форме

гвсе ответы верны

4 Контрольно-измерительные материалы типа С включают:

азадания с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

взадания с развернутым ответом: предлагают записать ответ в развернутой форме

гвсе ответы верны

5 Информационная готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

аинформированность о правилах поведения на экзамене и правилах заполнения бланков

бготовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания

ввнутреннюю настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия

гактуализацию и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена

6 Предметная готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

аинформированность о правилах поведения на экзамене и правилах заполнения бланков

бготовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания

ввнутреннюю настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия

гактуализацию и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена

7 Психологическая готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

аинформированность о правилах поведения на экзамене

бготовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания

винформированность о правилах заполнения бланков

гвнутреннюю настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализацию и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена

8 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с педагогами.

аизучение нормативно-правовых документов по ЕГЭ/ОГЭ, знакомство с методическими материалами и инструкциями

бвключение в планы работы школьных методических объединений вопросов о проведение экзамена и обсуждение результатов пробных ЕГЭ/ОГЭ

ввыработка совместных рекомендаций по стратегиям подготовки учащихся к экзаменам

гоформление информационного стенда с нормативными документами, бланками, правилами заполнения бланков

9 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с учащимися.

апрезентаций опыта педагогов по подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ

бинструктаж учащихся о правилах поведения на экзамене

впроведение занятий по тренировке заполнения бланков

гоформление информационного стенда с нормативными документами, бланками, правилами заполнения бланков, ресурсами Интернет по вопросам ЕГЭ/ОГЭ

10 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с родителями.

ародительские информационные собрания о процедуре проведения ЕГЭ/ОГЭ и особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов

бродительские информационные собрания о результатах пробной внутришкольной работы

впроведение занятий по тренировке заполнения бланков

гиндивидуальное консультирование родителей

11 Укажите, в чем заключается тематический принцип подготовки учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.

аподбор материала в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного задания следует другое

бподготовка проводится по темам от простых типовых заданий к сложным

ввыполнение тренировочных тестов, которые помогут оценить степень подготовленности к экзаменам

гработа по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ должна осуществляться на высоком уровне трудности

12 Укажите, в чем заключается принцип синусоиды в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.

аза 2-3 месяца перед экзаменом напряженность подготовки должна достигать своего пика; за месяц до экзамена напряженная работа должна прекратиться

бработа над пониманием формулировки вопроса

вв умении отвечать строго на поставленный вопрос

гработа по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ должна чередовать высокий и низкий уровни трудности изучения материала

13 Укажите стратегию поддержки тревожных учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ/ОГЭ.

апри подготовке к ЕГЭ/ОГЭ разбить материал на короткие, легко выполнимые шаги

бсоздание ситуации успеха, не нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов

впомочь скорректировать ожидания детей и родителей

гразвивать аналитические навыки

14 Укажите стратегию поддержки гипоактивных учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ/ОГЭ.

аразвивать навык переключения внимания и научить ребенка пользоваться часами для того, чтобы определять время, необходимое для каждого задания

бразвивать аналитические навыки

вне предъявлять заведомо невыполнимых ожиданий, которым ребенок не сможет соответствовать

гнаучить основному принципу: «сделал - проверь»

15 Отметьте, каких рекомендаций необходимо придерживаться при подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.

авыявить общие и индивидуальные затруднений обучающихся

бповышать квалификацию посредством курсовой подготовки, участия в семинарах и мастер-классах, совершенствовать формы и методы обучения

впроводить консультации по предмету, как для учащихся, так и для родителей

гвсе ответы верны