Методы и формы построения системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения

1 Практика взаимодействия семьи и образовательного учреждения может быть успешной, если представляет собой четко выстроенную систему, которая включает следующие направления:

2 В построении системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения можно выделить три этапа. Первый этап предполагает:

3 В построении системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения можно выделить три этапа. Второй этап предполагает:

4 В построении системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения можно выделить три этапа. Третий этап предполагает:

5 Формирование доверия родителей к образовательному учреждению происходит при наличии трех основных факторов. Укажите лишний фактор.

6 Укажите направления работы образовательной организации с родителями.

7 Необходимыми условиями партнерских отношений учреждения образования и семьи являются:

8 Укажите индивидуальные формы взаимодействия образовательного учреждения с семьей.

9 Укажите коллективные формы взаимодействия образовательного учреждения с семьей.

10 Укажите групповые формы взаимодействия образовательного учреждения с семьей.

11 Укажите, о какой форме взаимодействия образовательного учреждения с семьей идет речь: Предоставляет возможность родителям непосредственно ознакомиться с условиями обучения и воспитания детей, получения дополнительного образования на факультативных занятиях, кружках, спортивных секциях, творческих коллективах и т.д. Тема определяется в зависимости от назревших проблем или решения насущных задач.

12 Укажите, о какой форме взаимодействия образовательного учреждения с семьей идет речь: Форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей. Обсуждаются насущные проблемы общества, активными членами которого станут и дети; происходит обмен опытом воспитания детей. Привлекает внимание родительской и педагогической общественности, деятелей науки и культуры, представителей общественных организаций.

13 Укажите, о какой форме взаимодействия образовательного учреждения с семьей идет речь: Встречи с родителями обучающихся в нетрадиционной обстановке с решением проблем, связанных с воспитанием, обучением и развитием детей. Цель – заинтересовать родителей в обсуждении вопросов воспитания. В ходе работы родители могут обсудить значимые для них темы, узнать новую информацию, поделиться личным опытом, взглянуть на проблемы со стороны. Главное условие успеха таких встреч, дискуссий – добровольность и взаимная заинтересованность.

14 Укажите дистанционные формы повышения родительской компетентности.

15 В рамках группового консультирования посредством Интернет не следует: