Сертификация "Нестандартный урок как инновационная форма организации учебного занятия"

и получить до 500 000 ₽.

свидетельство СМИ

и 10 документов

Сертификация

Междисциплинарный 32

1 Нестандартный урок — это импровизированное учебное занятие, … .

аимеющее традиционную структуру

бимеющее нетрадиционную структуру

ву которого отсутствует структура

гвсе ответы верны

2 Отметьте, где неверно указан принцип построения нестандартного урока.

аучение без принуждения

буважительное отношение не только к детскому знанию, но и незнанию

всоответствие формы содержанию

гпостановка лёгкой цели

3 Прочитайте утверждения. Укажите, какое из данных утверждений верно. Утверждение 1. При проведении нестандартного урока оценку следует использовать не только как результирующий инструмент, но и как формирующий. Утверждение 2. Основой эмоционального тона на нестандартном уроке должна быть развлекательность.

аВерно только утверждение 1.

бВерно только утверждение 2.

вВерны оба утверждения.

гОба утверждения ошибочны.

4 Отметьте, где верно указаны отличия нетрадиционного урока от стандартного.

аНетрадиционный урок несет элементы нового, изменяются внешние рамки, место проведения.

бНа нетрадиционном уроке используется внепрограммный материал.

вНетрадиционный урок предполагает обязательное проведение самоанализа в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.

гВсе ответы верны.

5 Подготовка и проведение урока в любой нетрадиционной форме состоит из четырех этапов. Отметьте первый этап.

азамысел

борганизация

впроведение

ганализ

6 Замысел является самым ответственным этапом подготовки нестандартного урока. Укажите, где неверно указаны составляющие данного этапа.

аопределение временных рамок

бопределение темы урока

внаписание сценария урока

гопределение типа урока

7 Выбор класса, в котором будет проведен нетрадиционный урок, определяется:

апрофилем обучения

буровнем обучаемости

вработоспособностью и организованностью

гвсе ответы верны

8 Выбор нетрадиционной формы урока не зависит от:

аспецифики предмета и класса

браспределения обязанностей между учителем и учениками

ввозрастных особенностей учащихся

гхарактеристики темы (материала)

9 Определите верную последовательность работы педагога на первом этапе разработки нетрадиционного урока. 1) выбрать форму проведения урока 2) выбрать класс, где будет проводится урок 3) определить тип урока 4) определить тему урока

а4, 3, 2, 1

б1, 2, 3, 4

в4, 1, 2, 3

г3, 1, 2, 4

10 Отметьте, где неверно указаны составляющие этапа организации нетрадиционного урока:

анаписание сценария урока

бразработка заданий и критериев их оценки

вподбор методов, средств обучения

гвыбор форм учебной работы

11 Написание сценария - самый сложный этап при подготовке нетрадиционного урока. Его не могут писать:

аучитель

бгруппа учителей

вучитель совместно с группой учащихся

ггруппа учащихся

12 Анализ нетрадиционного урока может проводится в различных формах. Какая форма предполагает, что общее мнение о прошедшем уроке высказывает только один член группы.

авыборочная устная

бколлективная устная

виндивидуальная письменная

ггрупповая письменная

13 Укажите форму урока-соревнования.

аконференция

бделовая игра

вэкскурсия

гвикторина

14 Какая форма урока основана на дискуссионной деятельности?

асеминар

бтурнир

вспектакль

гКВН

15 Отметьте, где неверно указаны критерии оценки деятельности учащихся.

аКритерии оценки работы учащихся на нетрадиционном уроке разрабатываются учителем заранее и объявляются до урока или в начале урока.

бКритерии оценки устных выступлений и письменных работ различны.

вКритерии оценки должны быть одинаковыми при всех видах и формах учебной работы.

гИтоговая отметка включает оценку работы на подготовительном этапе и оценку работы непосредственно на учебном занятии.

Мы в соцсетях

Добавить материал

астрономия, белорусская литература, белорусский язык, биология, география, естествознание, изобразительное искусство, информатика, искусство, испанский язык, история, математика, музыка, МХК, немецкий язык, ОБЖ, обществознание, окружающий мир, правоведение, религиоведение, русская литература, русский язык, технология, украинская литература, украинский язык, физика, физическая культура, химия, черчение, чистописание, чтение, экология