Организационно-методические аспекты деятельности учителя при подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ

1 Единый государственный экзамен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях (школах, лицеях и гимназиях), форма проведения государственно итоговой аттестации по образовательным программам _______.

2 Контрольно-измерительные материалы типа А включают:

3 Контрольно-измерительные материалы типа В включают:

4 Контрольно-измерительные материалы типа С включают:

5 Информационная готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

6 Предметная готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

7 Психологическая готовность учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ/ОГЭ предполагает:

8 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с педагогами.

9 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с учащимися.

10 Комплексный подход к подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ — это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, учащихся и их родителей. Укажите, что не входит в содержание информационной работы с родителями.

11 Укажите, в чем заключается тематический принцип подготовки учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.

12 Укажите, в чем заключается принцип синусоиды в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.

13 Укажите стратегию поддержки тревожных учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ/ОГЭ.

14 Укажите стратегию поддержки гипоактивных учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ/ОГЭ.

15 Отметьте, каких рекомендаций необходимо придерживаться при подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ.