1Сжәне азайту_Қосу және азайту дағдыларын бекіту_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақ:  Математика

2 В бөлім  «Сандарды  қосу  және  азайту»

28.11. 2016 

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1А

Қатысқан оқушылар:

Қатыспағаны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

СО1.5.Ондықтан аттау  арқылы бір  таңбалы сандарды қосу және азайту;

Сабақ мақсаты

Ондықтан аттау арқылы бір таңбалы сандарды қосып, азайтады. Сан  түзуін  қолдана отырып, 20-көлеміндегі сандардың қосындысын және айырмасын жазады.Математикалық  терминдерді  қолданады.

Жетістік критерийлері:

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді: 20 саны көлемінде  тура  және кері санай алады;

қосу мен азайтуға байланысты  өрнектер құра  және шығара алады;

Тілдік  мақсаттар

Математикалық таңбалар  мен  сандар  атауларын, қосынды мен  айырманың  компоненттерін  пайдаланады.

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық  

Пәнаралық байланыстар

АКТ

Дене шынықтыру

Дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім:

100-ге дейін санауды, сандар  атауларын, толық ондықтарды  біледі, артық/кем, ұзын/қысқа ұғымдарын, жұп  және тақ сандарды  біледі.

Сабақ барысы

Белгіленген уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Дерек көздер

Сабақтың басы

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

Кел, жаныма тұр, сыныптас.

Өз алақаныңды  маған аш.

Міне, менің қолым бос,

Жылуыма  жылу  қос.

/оқушылар  бір-бірін  қолдарынан  ұстап, жылулық  сыйлайды/

(Ұ) Санамақ  айту

«Бармақтар» отбасы  санамағын  аудиоматериалды  қолдану  арқылы  хомен  әндетіа  айту.

(Т) Сабақтың  тақырыбын  ашу  мақсатында  ребус  шешуді  ұсыну.

-Балалар, мына  суретті  жұмбақты  шешсек  сабақтың  тақырыбы  шығады.

Әр топқа  суретті  жұмбақ  беріледі.Оқушылар  топта  бірігіп  отырып,  жұмбақтың  шешуін  ақылдасып отырып, жауабын  айтады.

 Сабақтың  тақырыбы: Ондықтан  аттау  арқылы  қосу  және  азайту.

-Қалай  ойлайсыңдар, бүгін  біз  нені  үйрену  керекпіз?

/оқушылардың  жауаптарын  тақтаға  жазу/

-Балалар, 10-нан кейінгі  толық  ондық қайсы?

-Ендеше  20-ға  дейінгі  сандарды есімізге  түсіріп,  санап шығайық.

/балалар  20-ға  дейін  өсу  және  кему  ретімен  санайды, жұп және тақ сандарды  атайды/

Интерактивті  тақтада өлең

Бармақтар отбасы _ Казахская семья пальчиков _ Finger Family in Kazakh

Суретті  жұмбақ

Сабақтың ортасы

(Ұ)10-нан аттау  арқылы  қосу  мен  азайтуды  қайталау  үшін  тәжірибелер  жүргізу.

 -Балалар,10-тан  аттау  арқылы  қосу    және  азайтуды қалай орындау  керек  екенін  есімізге  түсіріп  алайық.

-Біздің  сыныпта бүгін  неше  оқушы  бар?

-19 оқушы  болу  үшін  не  істеу  керек?Қосу  амалын  қолданып, 19 санын  шығарып  алайық.

/Оқушылардың  мүмкін  болатын  жауаптары: 12  қыз +7 ұл;    әр топтағы  бала  санын қосу:4+4+4+4+3;  7  ұлға  12 қызды  қосу, ол үшін 7 ұлға  3  қызды қосып,  10-ға дейін толықтырамыз,  содан  кейін 10 -ға қалған  9  қызды  қосамыз/

(Ж) «Өз  жұбыңды  тап»  ойыны

-Балалар, қазір біз сендермен ойын  ойнаймыз.Бұл  ойын  барысында  сендер  өз  жұптарыңды  табу  керексіңдер.

Ойынның  барысы: Оқушылардың  жартысына  мысалдар  жазылған  карточкалар  беріледі.Ал  қалған  жартысына  мысалдардың  жауабы  жазылған  карточкалар  беріледі.Жұптар  бір-бірін іздеп жүріп, табу  керек.

-Балалар,  енді  осы  карточкалар  бойынша  екі  топқа  бөліне қойыңдар.Қалай  бөлінесіңдер  өздерің  біліңдер.

/оқушылар  екі   топқа  бөлінеді/

-Балалар, сендер  қалай  бөліндіңдер?Қандай  екі  топқа  бөліндіңдер? /айырмалар  және  қосындылар/

-Ендеше  қосынды  мен  айырманың  компонеттерін  есімізге  түсірейік.

/оқушылар  қосынды  мен айырманың  компоненттерін  атайды/

 -Балалар,  сандарды қосу  және  азайту үшін  нені  қолдануға   болады?/сан түзуін,  ойыншықтарды, сызғышты, қарындаштарды,  бұршақты, есеп таяқшаларын,т.б./

  (Ө) Санды түзудің   көмегімен  амалдарды орындап, қателерді  тап.Қате  мысалдың  жанына  «+»  белгісін қой.

Сергіту  сәті: Алақанды соғайық,

Бір отырып, бір-тұрып

біз демалып қалайық

Иілеміз оңға бір, иілеміз солға бір

Шыр айналып тұрамыз

Орнымызды табамыз.

(Ө)Дәптермен жұмыс

97-98-беттер бойынша  жұмыс  жүргізіп, тапсырмаларды  орындау.

Қима  сандар  мен  мысалдар  жазылған  карточкалар 

Қосынды  мен  айырманың  компоненттері  жазылған  А4 парақтары

Сандар жазылған карточкалар

Сан түзулері  мен  карточкалар

Жұмыс  дәптерлері

Сабақтың соңы

-Не істедік?

-Не түсіндік?

Пайыздық  көрсеткіштер  арқылы  өздеріңді  бағалаңдар.

Пайыздық  көрсеткіштер

Қосымша ақпарат.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?

Оқушылардың  критерийлер  бойынша қосынды  мен  айырмаларды  жазып, есептеу  дағдыларын  бағалаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғарылау оқушылар өрнектерді тез құра  алады .

Қосынды  мен айырманың  мәндерін еркін есептей  алады.

Пайыздық көрсеткіштер арқылы өздерін бағалау

·        Дене шынықтыру

·        Сергіту  сәті