2-4-классы-Дидактический-материал-по-русскому-языку

Долгополова Р.Г.

Дидактический материал  по русскому языку

2-4 классы

«Слово и его значение (синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы)» 1. Исправь ошибки, запиши предложения правильно.

      В москве много улиц.  Мой друг Саша иванов живёт около  Рекияуза.  

2.   Укажи, какое слово пропущено.

Слова, близкие по значению, называют _______________.  антонимами             синонимами

3.   Выбери синонимы:

Друг, враг, товарищ,  радуга, приятель.

4.Выбери антонимы к слов храбрый:    Задорный трусливый отважный   смелый

5.       Укажи антонимы к словам.

Белый  —           далеко –        друг -         ночь – 

6.       Укажи синонимы к словам. Добрый —        красный — 

дорога —          жара - 

 смелый -        

7.       Установи соответствие между словами- синонимами.

8.       Прочитай текст. Спиши текст, заменяя необходимые слова антонимами. Подчеркни слова-антонимы.

Пришла холодная весна. Потекла вода. Дети положили дощечки и сломали лодочку. Лодка плыла по воде. Дети бежали за ней и весело молчали.

9.       Соедини фразеологический оборот и его значение.

     Как снег на голову - ничего не делать.      Не путайся под ногами -     неожиданно.

10.   Придумай   предложения  со словами – омонимам:   молния, молния.

***

1.   Исправь ошибки, запиши предложения правильно. Моя Собака жучка живёт у Ирины васильевны в деревне Сосновка.

2.   Укажи, какое слово пропущено.

Слова, противоположные по значению, называют _________________.  антонимами             синонимами

3.   Выбери синонимы:

Радуга,солнце, вьюга, ночь, пурга 4. .Выбери антоним к слову жаркий:  

Холодный         горячий              тёплый            яркий

5.Запиши к словам синонимы. добрый — лётчик —  смелый — рисунок — 

6.       Запиши к словам антонимы.  Молодой –   тихий –   день - север — 

7.       Установи соответствие между словами- синонимами.

8.       Прочитай текст. Спиши текст, заменяя необходимые слова антонимами. Подчеркни слова-антонимы.

Пришла тёплая зима. Потекла вода. Дети положили конькии  побежали на речку.  Они катались по льду  и весело молчали.

9.       Соедини фразеологический оборот и его значение.           Только пятки засверкали –    очень умный.

          Зарубить на носу –                    очень вкусно.

          Пальчики оближешь –              быстро убежать.

          Точить лясы –      запомнить.           Семь пядей во лбу -           болтать.

10.   Придумай   предложения  со словами – омонимам: гусеница, гусеница.

***

 Повторение изученных орфограмм

1.Выпиши слова, в которых после  Шпишется  И. Ш..рик,   душ..стый,   ш…мный,   ш…шка, ш…пот.

2.          Выпиши слова с проверяемой безударной гласнойЕ  в корне. Подбери проверочное слово.

Декабрь,  лесной,  звезда,  летать,  герой.

3.          Найди слово с ошибкой. Запиши его правильно и докажи. Берега,   дожди,   наваднение,   катить,   морской.

4.          Выпиши слова, в которых после  Ч  пишется  А.  Ч…деса,   ч…йка,   ч…лан,   галч…та,   ч…ж.

5.          Выпиши слова, в корне которых пишется буква Д. Мё[т],   кро[т],  огоро[т],  тор[т],мос[т].

6.          Выпиши слова, в корне которых пропущена буква О.     Докажи. С…довник,   д…ждливый,   стр…на,   под…рить,   тр…пинка. 

7.          Выпиши слова, в корне которых пишется буква Ж. 

Доро[ш]ка,   бро[ш]ка,   варе[ш]ка,   ча[ш]ка,   малы[ш]ка.  

8.          Выпиши слова с непроизносимой согласной в корне.   Докажи. Честный, весёлый, холодный, поздний, гибкий.

9.          Найди слова, в которых допущены ошибки.  Запиши их правильно. Наехал,   вьюн,   сёжился,   объявление,   подьём. 

10.     Выпиши слова, где в приставках пишется буква О.

Н…лететь,   п…бежать,   п…дплыть,   з…крыть,   н…дрезать.

11.     Найди слова, в  которых суффиксы написаны с ошибкой. Запиши их правильно. Львёнок,   бельчёнок,   арбузик,   кармашек,   радасть. 

12.     Выписать слова с предлогами.

(На)певать,   (у)летать,   (на)берегу,   (у)крыльца,   (не)жный.

13.     Выпиши слова, в которых пишется Ь.

      Солов…и,   сквореч…ник,   хищ…ник,   грибоч…ки,   воз…му.

14.     Выпиши слова, которые нельзя разделить для переноса. Лебеди,   клён,   ёлка,   юла,   сосна.

***

1.Выпиши слова, в которых послеЖ пишется И.     Этаж…,   Ж…ня,   ж…вой,   пруж…на,   ж…ркий.

2.       Выпиши слова с проверяемой безударной гласнойИ  в корне. Подбери проверочное слово.

Рисунок,   листок,   синеть,   ужин,   удивление.

3.       Найди слово с ошибкой. Запиши его правильно и докажи. Домишко,   капелька,   накармить,   веселить.

4.       Выпиши слова, в которых после  Щ пишется  А.  Рощ…,   щ…чка,   щ…вель,   тащ…,   щ…пка.

5.       Выпиши слова, в корне которых пишется буква Г. Бере[к],като[к],кусо[к],пиро[к],звоно[к].

6.       Выпиши слова, в корне которых пропущена буква О.     Докажи. Тр…винка,   к…чать,   в…лна,   ч…совой,   п…левой.

7.       Выпиши слова, в корне которых пишется буква Б. Кре[п]кий,   ю[п]ка,   ро[п]кий,   тро[п]ка,   ша[п]ка.

8.       Выпиши слова с непроизносимой согласной в корне.   Докажи. Резкий,   местный,   морозный,   грустный,   длинный.

9.       Найди слова, в которых допущены ошибки.  Запиши их правильно. Вьюга,   съехали,   сьел,   подезд,   заявление.

10.   Выпиши слова, где в приставках пишется буква А.

З…писать,   п…дбежать,   н…дписать,   д…плыть,   п…встречать.

11.   Найди слова, в  которых суффиксы написаны с ошибкой. Запиши их правильно.     Бантик,   тигрёнак,   часочик,билетек,    ясность.

12.   Выписать слова с предлогами.     (От)мороза,   (от)крывать,   (у)дома,   (у)бегать,   (не)бесный.

13.   Выпиши слова, в которых пишется Ь.

Лодоч…ка,   ден…ки,   барабан…щик,   яблоч…ный,   руч…и.

14.   Выпиши слова, которые нельзя разделить для переноса.        Голова,    яма,   слон,   поёт,   ручка.

***

Глагол

. Закончи предложение.

Глагол – это ________________________, которая обозначает ____________________ _________________ и отвечает на вопросы:

______________________________________

2.Подчеркни глаголы.

1) кормить 2) кормушка 3) кормилец 4) кормовая 5) покормили

3.Подчеркни глаголы, стоящие в форме множественного числа.

1) пишет 2) вылезать 3) заговорят 4) рисуем 5) иду

4. Измени число глаголов.

1)  говорил- _____________ 3) пишет-________________

2)  рисуют - ____________ 4) шьют -_________________

5. Запишите антонимы к каждому глаголу.

1)  чернеть-___________________ 3) молчать-__________________

2)  забыть-__________________ 4) идти-_____________________

6. Запишите синонимы к каждому глаголу.

1) алеть-___________________ 3) извинить-__________________ 2) мчаться-__________________ 4) бранить-_____________________

7. Подчеркни грамматическую основу в предложениях.

1)  По овражкам бегут весёлые ручейки.

2)  Грачи вьют гнёзда на деревьях. 3) Мы увидели огромный дом.

8. Подберите к каждому имени существительному однокоренное слово-глагол.

боль-____________ корм -__________________ сад -____________ полёт -___________________ звон -____________ соль -____________________

*9. Замени фразеологизм одним словом – глаголом. ломать голову __________________ считать ворон ___________________ не вешай нос ___________________ заруби себе на носу ______________ бить баклуши___________________ унести ноги ____________________ *** 

«Части речи»

1.   Выбери правильный ответ.

Слова, называющие неживые предметы или явления природы, отвечают на вопрос... а) кто?   б) что?   в) что делает?   

2.   С большой буквы пишутся...

             а)     название деревьев, цветов, фруктов;

             б)     названия стран, городов, сёл, улиц, рек, морей.

3.Какое из слов называет предмет?

а) трудный;   б) трудиться;   в) труд.

4.Слова,     обозначающие    признаки     предметов,    отвечают     на     вопросы:         

а) кто? что?   б) какой? какая? какое? какие?

5.Укажи     слово,        обозначающее   признак     предмета, а) темнеет; б) тёмный;   в) темнота.

6.Слова, обозначающие действия, отвечают на вопросы:

а) какой? какая? какое? какие?   б) что делать? что сделать?                           в) кто? что?

7.Укажи       слово,       обозначающее       действие.                        

а) смешной; б) смеётся;    в) смех.

8.Укажи название живого существа.

а) морковь;   б) паук;    в) волейбол.

9.Укажи     правильный        ответ.         Слово        листочек   обозначает:                              а) признак;   б) действие;    в) предмет.

10.Запиши и подчеркни слова-названия предметов одной линией, а словапризнаки - волнистой.

Бледные            ломкие            стебли          

Жмутся       к       косому       плетню.                               

Эту неяркую землю

Каждой кровинкой люблю. (А. Жигулин)

11.Соедини и запиши слова противоположные по смыслу.

Северный                                     Согласный          

злой                грустный весёлый                                                     горячий морозный             добрый Гласныйюжный

12.Выпиши словосочетания предмет+признак. Поставь вопрос к словам, обозначающим признак предмета.

Образец: море (какое?) синее. 

Дальнее озеро было покрыто льдом. По  берегам стоят сосновые леса. По утрам поднимается густой туман.  

***

I.                  Выберите верное утверждение.

1.                 Имена прилагательные отвечают на вопросы кто? что?

2.                 Имена прилагательные отвечают на вопросы какой?  какая? какое? какие?

3.                 Имена прилагательные отвечают на вопросы что делать? что сделать?

II.               Выберите верное утверждение.

1.                 Имена прилагательные обозначают действия предмета.

2.                 Имена прилагательные  обозначают признак предмета. III.          Выберите верное утверждение.

1.     Имена прилагательное-это член предложения.

2.     Имена прилагательное – это часть слова.

3.     Имена прилагательное – это часть речи.

IV.            Вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён существительных.

    Т.кут руч.и. Л.тят шумные стайки скв.рцов. Гр.чи в.ют гнёзда на д.р.в.ях. Л.тают и п.ют птицы. Появилась з.лёная тра.ка. В с.ду много р.боты.

V.               Подчеркните слова с приставками. в(воздух)                    от(ел) в(вышине)                 с(едобный) в(ехать)                      с(бежать)

в(овраг)                      под(ехать)

VI.            Подчеркните «лишнее» слово.

   Ночь, тишь, луч, помощь, молодёжь, полночь.

Вспомните, на какое правило записаны эти слова. Почему одно из слов оказалось «лишним». Надпишите эти признаки над словами.

VII.        Подберите и запишите 2-3 родственных слова. Выделите корень и безударную гласную в корне.

Ночь-…

Волна-…

Даль-…

     Свист-…

VIII.    Вставьте    пропущенные    буквы.       Укажите    число         и        род              имён прилагательных. Подчеркните антонимы.

Перед д…ждём.

     Х…лодный вет…р дует в лицо. Т…жёлые облака плывут над р…кой. Слышатся сильные раскаты грома.

После д…ждя.

   Тёплый вет…р дует в лицо. Лё…кие облака плывут над р…кой. Доносятся слабые раскаты грома.

***

Имя прилагательное

1.       Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде.       Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда.

2.       Спиши словосочетания. В скобках укажи число, род, падеж имён прилагательных.      Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса.

3.       Спиши предложение. Разбери его по членам предложения, укажи, какими частями речи они являются.

     Белый туман расстилается над тихими лугами.

4.       Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому записанному слову.

            Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин.

5.       Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском роде, в ед. ч.                  Грубый, умный, седой,  сильный.

6.       Спиши текст. Подчеркни притяжательные прилагательные.

     Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.

***

 Однокоренные слова

1.   Выпиши однокоренные слова. Обоснуй выбор: выдели корень.

               Морозный, холодный, морозит, морошка, мороз, моросит, заморозки.

2.   Подбери однокоренные слова к слову  цвет. Ответ обоснуй графически:    выдели корень. 

3.   Подчеркни неоднокоренное слово.

                Лиса, лисичка, лисонька, лесенка.

4.   Выпиши пары родственных слов.

                    Храбрый – смелый, рисунок – нарисовал, масло – масляный,   весёлый – радостный, гора – горный, острый – тупой. 

5.   Выпиши пары слов в две группы: сначала однокоренные слова, затем слова,        близкие по смыслу – синонимы.

          Грусть – грустит, смирный – спокойный, зелень – зелёный,   гора – гористый,  ясный – понятный, бросать – кидать.

6.   К слову счастливый  из слов для справок подбери однокоренные слова,  а потом слова – синонимы.

 Слова для справок: счастье, радостный, весёлый, осчастливить,  везучий,  удачливый.

7.   Почему один из дней недели называется  четверг?