4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш
Оценка 4.8

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

Оценка 4.8
pptx
06.01.2020
4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш
matematika ochiq dars.pptx

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

Zarafshon shahar
8 –umumta`lim maktabi
boshlang`ich sinf o`qituvchisi
Pulatova Maxbuba Tuxtamurodovnaning
2-sinf uchun matematika fanidan
4 sonini bir xonali songa ko`paytirish va 4 ga bo`lish” mavzusida yozgan ochiq
dars ishlanmasi

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

Darsning texnologik xaritasi

Sana

25.01.2019

Mavzu

4 sonini bir xonali songa ko`paytirish va 4 ga bo`lish


Maqsad va vazifalar

Ta’limiy:: 4 ni ko`paytirish va 4 ga bo`lish haqida tushuncha berish va o`quvchi ongiga singdirsh.
Tarbiyaviy: estetik tarbiya berish, mustaqil fikrni ifodalay olish bilim olishga qiziqish ruhida tarbiyalsh. Ajdodlarga hurmat hissini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:qo`shish, ko`paytirish, bo`lish, haqidagi bilim, ko`nikma, malakalarni, xotirasini, tafakkurini rivojlantirish.

O’quv jarayonining mazmuni

4 sonini bir xonali songa ko`paytirish va 4 ga bo`lish
haqida tushuncha berish

O’quv jarayoning amalga oshirish texnologiyasi

Uslub: Aralash
Shakl: Jamoa va kichik guruhlarda ishlash
Vosita: kompyuter, slayd

Usul: Darslik asosida


Kutiladigan natijalar

O’quvchilarning 4 ni ko`paytirish va 4 ga bo`lish haqidagi tushunchalari rivojlanadi ularda amallar bajarish malakasi oshadi va kelgusida qo’llashga erishadi.

Kelgusi rejalar (tahlil o’zgarishlkar)

O’qituvchi o’z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining tahlil va takliflari asosida keyingi darslarga o’zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

I guruh “Ajdodlar”, II guruh “Avlodlar” guruhi

Siz bilasizki o`tmishda mashhur allomalarimiz (rasmlari ko`rsatiladi) Muhammad al – Xorazmiy, Abu Nasr Farobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolar yashab o`tganlar. Ular matematikani chuqur bilishgan va dunyo ilm – faniga o`zlarining ulkan hissasini qo`shishgan. Siz ham ularga mos avlodlar bo`ling va barkamol bo`lib yetishig deb guruhlarni shunday nomladik. Har bir topshiriqni to`g`ri bajargan guruh rag`bat kartochkasini oladi. Bu kartochkada “Qizil kitob” ga kiritilgan noyob qush yoki hayvon rasmi tushurilgan. Siz topshiriqni to`g`ri bajarishingiz bilan 1 ta noyob havyon yoki qushni halokatdan qutqarib qolgan sanalasiz. Dars oxirida qaysi guruhda shunday kartochkalari soni ko`p bo`lsa o`sha guruh g`olib sanaladi.

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

“Klaster” usuli orqali o`tgan mavzuni mustahkamlash.Ajdodlar guruhi uchun:

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

Yangi mavzu bayoni. 4 ni ko`paytirish va 4 ga bo`lish.

O`qituvchi: Bir qadim davlatda turli: qo`shish, ayirish, ko`paytirish, bo`lish kabi amallar yashashar ekan. Ular juda betartib hayot kechirishar, shuning uchun yashashlari zerikarli, fayzsiz ekan. Bir kuni ular qo`shni davlatda sonlar yashashi haqida eshitib qolishibdi. U davlatni uzoqdan turib tomosha qilishibdi. Qarashsa ularning uylari yashashlari tartibli, chiroyli ekan, shunda buning sirini bilmoqchi bo`lishibdi. Darvoza oldida bir bola turgan emish. Uning nomi Bilag`on ekan. Amallar unga:
 
-Assalomu alaykum. Sizlar bilan do`st tutinsak, birga yashasak bo`ladimi, deb so`rashibdi.
-Albatta, lekin biz sizni kimligingizni yaxshi o`rgnishimiz kerak, bittadan mamlakatimizga kirasiz, - debdi.
Birinchi bo`lib “+” kiribdi, so`ng “-” kiribdi. Navbat “ko`paytirish” va “bo`lish” ga yetibdi.
O`sha sonlar davlatiga biz ham har kun matematika darslarida sayohatga boramiz.Ko`paytirish va bo`lishning kirishi davriga bizning hozirgi darsimiz to`g`ri keldi. Ya`ni yangi mavzumiz 4 ni ko`paytirish va 4 ga bo`lish.

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

. “Ajdodlar “ guruhiga.
1. 4ta bola 3ta dan kitob oldi.Kitoblar soni nechta?
a) 14ta b) 12ta d) 7ta
2. 9ta dan 2ta vazaga gul solindi.Gullar nechta?
a) 18ta b) 19ta d) 11ta
3. 6 2 ko`rinishni qo`shishga oid misol bilan qaysida to `g`ri ko`rsatilgan?
a) 6+2=8 b) 6+6+6=18 d) 6+6=12
“Avlodlar” guruhiga.
4ta maymunga 2tadan banan berishdi.Nechta banan berishgan?
a) 6ta b) 8ta d) 10ta
2. 5ta o`quvchi 3tadan ko`chat o`tqazdi. Hammasi bo`lib nechta ko`chat o`tqazishdi?
a) 15ta b) 8ta d) 2ta.
3. 4 3 ko`paytirishni qo`shish bilan almashtirish qaysida to`g`ri ko`rsatilgan?
a) 4+4+3=11 b) 3+3+3=9 d) 4+4+4=12

Test savollari

4 сонини бир хонали сонга кўпайтириш ва 4 га бўлиш

4  сонини  бир  хонали  сонга кўпайтириш  ва  4 га  бўлиш

Har bir guruh o`quvchilari 4 ga ko`paytirish jadvalini yod aytish musobaqasi.
Sher, maqollar aytishadi.
Ajdodlar guruhi.
1.Ilmdan bir shula dilga tushgan on
Shunda bilursankim , ilm bepoyon.
2. Oz-oz o`rganib dono bo`lur
Qatra qatra yug`ilib daryo bo`lur.
Avdodlar guruhi.
1.Yetti o`lchab bir kes.
2.Sanamay sakkiz dema.
3.Bir yigitga yetmish hunar oz.
Topishmoqlar.
1.Yetti og`a –ini yillari bir otlari boshqacha.(Hafta)
2.Bitta eshik , beshta g`or.(Qo`lqop)
3.Ikki onada beshtadan o`g`il ,hammasining ismi bir.(Qo`l barmoqlari)
4.Ikkita boshi, ikkita qo`li, oltita oyog`i bor. Bu kim?(Otliq)
O`qituvchi: Qaysi kasb egalari matematikani bilishi kerak ekan?
Javob. Hamma, shifokor inson yuragi qanday tezlikda urushini sanaydi, qancha dori ichish kerakligini bilishi kerak. Nonvoy noniga qancha un, tuz, yog`, drojj ketishini bilishi kerak. O`qituchi o`quvchiga hisobni o`rgatishi kerak. Hisobchi har bir ishxonaning kirim, chiqimlarini, kishilar maoshini hisoblashni bilishi kerak.
O`quvchilar olgan rag`bat kartochkalari sanaladi, g`olib guruh aniqlanadi.
 Uyga vazif a 642-misol, 643-masala.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
06.01.2020