Адаптация в детском саду (буклет)

Что делать, если ребёнок начал ходить в детский сад

1.     Установите тесный контакт с работниками детского сада.

2.     Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно – не оставляйте его в течении первой недели на весь день в детском саду.

3.     Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.

4.     С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада.

5.     Поддерживайте дома спокойную обстановку, не собирайте шумные компании.

6.     Не перегружайте ребёнка новой информацией.

7.     Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы.

Адаптация (от лат. «приспособляю») − это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.

  Врачи и психологи различают три степени адаптации ребёнка к детскому саду: легкую, среднюю и тяжёлую.

       При легкой адаптации поведение ребёнка нормализуется в течении месяца. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели, сон налаживается через 1−2 недели. У ребёнка преобладает устойчиво-спокойное эмоциональное состояние.

       Во время адаптации средней тяжести сон и аппетит восстанавливаются через 20–40 дней, в течении месяца настроение может быть неустойчивым. Однако при поддержке взрослого ребёнок проявляет познавательную и поведенческую активность, легче привыкает к новой ситуации.

       Тяжелая адаптация приводит к длительным заболеваниям. У ребенка преобладают агрессивно-   разрушительные реакции, направленные на выход из ситуации; активное эмоциональное состояние, плачь, негодующий крик, либо тихое хныканье, подавленность,  напряженность.

Как родители могут помочь своему ребенку

в период адаптации к ДОО

1. Важен Ваш уверенный, позитивный настрой на детский сад.

2. Рассказывайте ребёнку, что хорошего и интересного его ждёт в детском саду.

3. Дайте ребенку с собой его любимую игрушку или домашний предмет.

4. Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (воздушный поцелуй, поглаживание по спинке и т.д.).

5. После детского сада погуляйте с ребёнком в парке, на детской площадке, поиграйте в подвижные игры.

6. Устройте небольшой семейный праздник вечером.

Демонстрируйте

ребёнку свою

любовь и заботу.

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода

1.     Возраст.

2.     Состояние здоровья.

3.     Уровень развития.

4.     Умение общаться со взрослыми и сверстниками.

5.     Сформированность предметной и игровой деятельности.

6.     Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 3» ЭНГЕЛЬССКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 Подготовила: педагог-психолог                           Сенченко Валентина Викторовна

Причины тяжелой адаптации

к условиям ДОО

1.     Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.

2.     Наличие у ребёнка своеобразных привычек.

3.     Неумение занять себя игрушкой.

4.     Несформированность элементарных культурно – гигиенических навыков.

5.     Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.

К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:

-  самостоятельно садиться на стул;

- самостоятельно пить из чашки;

- пользоваться ложкой;

- активно участвовать в одевании, умывании.