Адаптированная программа по истории для 7 класса

Муниципальное образование Тимашевский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

казачья средняя общеобразовательная школа 16

имени Л.Н.Толстого

                                                                                                                             




  УТВЕРЖДЕНО

                                                                                                                                 решением педагогического совета МБОУ казачья  СОШ № 16

                                                                                                                                   от ___.08.2022 года протокол № 1

                                                                                                                                   Председатель педсовета _______________ А.В. Дзюба

Адаптированная рабочая программа по истории

для учащихся 7 класса

   Составитель:

учитель истории и обществознания

Маркарян Роза Артюшевна

                                                          






                                                                    2022-2023 учебный год

    Пояснительная записка
 Адаптированная рабочая  программа по истории Отечества    для 7 класса разработана в соответствии с :

• Федеральным  законом от 29.12.2012.  «273-ФЗ «Об образовании  Российской Федерации»;
• Федеральным законом от 03.08.2018. №317-ФЗ  «О внесении изменений в ст. 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №105 (в ред. приказа от 17.07.2015 №734);
•  Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом № 1089 от 05.03.2004 г. (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №68, от 23.06.2015 №609);
• Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
• Примерными основными образовательными программами начального общего образования, основного общего образования, одобренными решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 №1/15, в ред. протокола от 28.10.2015 №3/15);
• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным  основным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
• Учебного плана индивидуального обучения для учащихся 7 класса МБОУ казачьей СОШ№16 на 2022/2023 учебный год;
• Учебника: …………………………..

        В учебном  плане индивидуального обучения Спис Андрея  в  2022-2023 учебном году на изучение истории  в 7 классе отводится  1  час  в неделю, всего 34 часа в году.

           История  рассматривается как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение определёнными  знаниями, умениями, навыками, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ребенка, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация учащегося в  общество.

       Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам  в 7 классе.   Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающегося, способствует умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся  специфических нарушений.

Цель:  сформировать у учащегося способность изучать разнообразный исторический материал и использовать его в своей деятельности.

Задачи:  образовательные:

•         усвоить важнейшие факты истории;

•         создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого;

•         усвоить доступные для учащегося исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития;

•         овладеть умением применять знания по истории в жизни;

•         выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

воспитательные:

•         гражданское воспитание учащегося,

•         патриотическое воспитание,

•         воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

•         нравственное воспитание,

•         эстетическое воспитание,

•         трудовое воспитание,

•         правовое воспитание,

•         формирование мировоззрения учащегося.

коррекционно – развивающие:

•         развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.

•         учить анализировать, понимать причинно-следственные зависимости.

•         содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.

•         расширять лексический запас.

•         развивать связную речь.

Методы: словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой; наглядные – наблюдение, демонстрация;  практические – упражнения, работа с исторической картой.

          Исторический материал за 7 класс интересный и разнообразный по содержанию, он помогает представить жизнь, быт, занятия людей в далёком прошлом, культурные достижения, процесс развития государства и борьбу народа за свою независимость, обладает большим воспитательным потенциалом. Процесс обучения истории носит развивающий характер и одновременно имеет коррекционную направленность. При обучении происходит развитие познавательной деятельности, речи, эмоционально-волевой сферы воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

            Для самостоятельной работы учащемуся даются индивидуальные задания  на каждом уроке.

 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩЕГОСЯ

Учащийся должен знать:

•         какие исторические даты называются точными, приблизитель­ными;

•         когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);

•         кто руководил основными сражениями;

Учащийся должен уметь:

•         пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюст­рациях учебника;

•         пересказывать исторический материал с опорой на нагляд­ность, по заранее составленному плану;

•         соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

•         пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;

•         устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

•         правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

•         пересказывать содержание изучаемого материала.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. Введение в историю

(4 часа: из них 2ч. обучение на дому, 2 часа самостоятельно)

История – наука о прошлом. Исторические памятники. Наша Родина – Россия. Моя родословная.  Счёт лет в истории. Историческая карта.

Тема 2. История нашей страны  древнейшего периода

(8 часов: из них 4 ч обучение на дому, 4 ч самостоятельно)

Кто такие восточные славяне.

Хозяйство, основные занятия и быт восточных славян. Обычаи восточных славян.

Верования восточных славян. Славянские воины и богатыри.  Соседи восточных славян, тор­говые отношения с ними. Роды и племена  восточных славян и их старейшины.

Объединение восточных славян под началом князя Рюрика.

Тема 3.Киевская Русь

(14 часов: из них 7 ч обучение на дому, 7 ч самостоятельно)

Объединение и подчинение Киеву восточно-славянских племен. Создание Киевского государства. Первые русские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

Княжеская дружина и укрепление единой верховной власти кня­зя. С кем воевала Киевская Русь: древляне, печенеги, хазары, греки.

Крещение Руси. Кня­жеское подворье, дружина. Гусляры-сказочники и их былины. Жизнь простых лю­дей, их быт и традиции, песни и верования, виды занятий и орудия труда. Искусство древнерусских ремесленников, иконопись, строи­тельство храмов, летописание, образование и грамотность. «Повесть временных лет». Правление Ярослава Мудрого.

Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г. Последние годы великой державы.

Тема 4. Распад   Киевской   Руси

(10 часов: из них 5 ч обучение на дому, 5 ч самостоятельно)

Причины распада Киевской Руси. Появление от­дельных 15 крупных княжеств-государств. Краткая характеристика основных княжеств.

Владимиро-Суздальская Русь и наследие Киевской Руси. 

Господин Великий Новгород. Географическое положение Нов­города.  Торговля, Ремесло. Управление в Новго­роде. Внешнеторговые связи.                                                                                               

Русская культура в XII—XIII в. Памятники церковно-учительной литературы. Архитектура, летописание, фольклор. Былины. «Слово о полку Игореве». Берестяные грамоты.

Тема 5. Борьба Руси с иноземными завоевателями

(14 часов: из них 7 ч обучение на дому, 7 ч самостоятельно)

Создание державы Чингисхана. Условия жизни монгольских ко­чевников. Войско, военная дисциплина. Нашествие монголо-татар на Русь. Героическая борьба русских людей против монголо-татар. Подвиг князя Рязанского, Евпатия Коловрат и других. «Злой город Козельск». Государство Золотая орда. Земли и народы, вошедшие в состав Золотой Орды. Русь под монголо-татарским игом.

Наступление на Русь новых врагов. Рыцари-крестоносцы, их снаряжение и военный опыт. Александр Невский. «Ледовое побоище». Героизм и победа новгородцев. Зна­чение этой победы для укрепления православия на русской земле.

Тема 6. Начало объединения  русских земель

(16 часов: из них 8 ч обучение на дому, 8 ч самостоятельно)

Возрождение хозяйства и культуры. Тяжелое положение рус­ского и других народов. Усиление роли Москвы. Московский князь Иван Калита, его успехи. Основные слои городского населения, их быт и традиции.

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Проти­востояние Орде.

Отражение ордынских набегов.  Битва на Куликовом поле (1380), итог битвы. Значе­ние Куликовской битвы для русского народа. Сергей Радонежский. Нацио­нальный подъем после Куликовской битвы. Роль Москвы. Распад Золотой Орды.

Иван III (1462—1505 гг.). Освобождение от иноземного ига (1480); возвеличение Москвы и укрепление Московского царства.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Всего часов 68

Лист  корректировки календарно-тематического плана

по   истории  на 2022- 2023 уч. год

Скачано с www.znanio.ru