Қайталау

Тексерілді   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                 Қысқа мерзімді жоспар.  Cабақ: математика  Күні: 05.02.18 Сыныбы : 3  сынып Сабақ тақырыбы Сабақ мақсаттары: Мектебі: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы атындағы орта мектебі КММ Мұғалім: Мырзабекова С Қатысқаны:  Қайталау Оқушылардың білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау, тиянақтау. Ой ­ өрісін, сана ­ сезімі мен тілін дамыту. Есте сақтау қабілетін  қалыптастыру. Қатыспағаны: Бағалау критерийлері  Тілдік мақсат Құндылықтарды  дамыту Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері  Сабақтың басы 5 мин Сабақтың ортасы 3 мин 5мин 5мин 5мин 4мин  Амалдарды әр түрлі тәсілмен орындайды.  Тиісті амал таңбаларын қояды, белгісіз сандарды табады.   Өрнектер құрып, олардың мәндерін табады.  Есептің шартын құрып және оның мәнін табады. Оқушылар:   көбейту мен бөлуді біледі, орындайды, текше, көлем  бірліктерін біледі. Негізгі сөздер мен тіркестер:  көбейту, бөлу, қалдықпен бөлу,  геометриялық фигуралар, куб. Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылым,  жазылым,тыңдалым. Талқылауға арналған сұрақтар:  Сыйымдылық, көлем бірліктерінің арақатынасы ұғымын білесіңдер ме? Әр істі саналы түрде орындауға, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа,  еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Қосындыны санға көбейту Сабақтың барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Суреттер Ресурстар (МК,Ұ)Психологиялық ахуал орнату. Біз ақылды баламыз Айтқан тілді аламыз Математика ілімін Лезде қағады санамыз. Миға шабуыл.  Көбейту кестесін сұрау. «6­ны» Үй тапсырмасын сұрау. №40, 38­бет  «Ауадағы доп»  әдісі 1. Оқулықпен жұмыс. (МК) «Кім жылдам?» әдісі. №1 а) Ш: (90+10)*6=600       90*6+10*6=600 ә) Ш: 100+100/2=150              (Ұ) №2. Тақтаға орындалады. Ш: (5+4)*2=18       5*2+4*2=18       №3.  (10+8)*8=10*8+8*8=144               (30+9)*2=30*2+9*2=78    (100+80)*5=100*5+80*5=900       (300+90)*2=300*2+90*2=780 (20+6)*3=20*3+6*3=78                (20+1)*4=20*4+1*4=84     (200+60)*3=200*3+60*3=780       (200+10)*4=200*4+10*4=840   оқулық үлестірме  қағаз жұмыс  дәптерлері Үлестірмелі  қағаз 5 мин 5 мин Сабақтың соңы 3мин 400*2+100*2=(400+100)*2=1000 100*3+200*3=(100+200)*3=900 300*2+2*100=(300+100)*2=800 5*100+4*100=(5+4)*100=900 №4. (ЖЖ)  «Ойлан! Жұптас! Бөліс!» әдісі. (2+8)*8==80             5*(3+6)=45        (18­10)*7=56 2*(9­4)=10           (400­100)*3=900       (30+20)*10=500 Сергіту сәті:  (ТЖ) №5.     4*8+9=41             69+11+20=100           72/9*5=40 7*5+25=60           27/3*5=45                  200/2­99=1 63/7/3=3              (66­30)/6=6                 300*2/100=6  (Ж) №6.  380см=3м 80см                        730см=7м 30см 60дм=6м                                  1000м=1км 8м 5см=805см                         2м 6дм=260см  (ҰЖ)  Логикалы0 тапсырма Дескриптор. 1.Амалдарды әр түрлі тәсілмен орындайды. 2.Тиісті амал таңбаларын қояды, белгісіз сандарды  табады. 3. Есептің шартын құрып және оның мәнін табады. 4.Өрнектер құрып, олардың мәндерін табады. Саралау тапсырма. Шығармашылық жұмыс. Күрделі теңдеуді шеш. 7*(у­24)=35         54/(12­а)=6         У­24=35/7            12­ а=54/6 Дескриптор: құрылымы күрделі теңдеулерді шеше алады Үйге тапсырма №7,   41– бет               Кері байланыс Денсаулық және қауіпсіздік  техникасының сақталуы Партада дұрыс отыру; Бірін­бірі итермеу; Тазалық ережелерін сақтау                         Бағалау «Отшашу», «Жарайсыңдар», «Өте  тамаша!» «Үш шапалақ» арқылы  бағалаймын.           Саралау­  оқушыларғақалай  көбірек қолдау  көрсетуді қалай  жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға   тапсырманы қалай  түрлендіресіз?  Шығармашылық  жұмыс істей алады.Өз  жетістігін бағалай  алады. Рефлексия Жалпы баға: Сабақтың жақсы өткен екі  аспектісі: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік қиындықтары  туралы нені білдім,келесі сабақтардв неге көңіл бөлу қажет?