Анатомическое строение верхней и нижней челюсти

Практическое занятие № 3

Тема: Анатомическое строение верхней и нижней челюсти.

Студент должен

 знать:

-строение и функцию тканей, органов и систем организма человека;

-анатомическое строение зубочелюстной системы;

-физиологию и биомеханику зубочелюстной системы;

- анатомо – физиологические особенности верхней и нижней челюсти;

- наиболее часто встречаемые места переломов верхней и нижней челюсти. 

уметь:

- определять групповую принадлежность зуба;

- определять вид прикуса;

- читать схемы, формулы зубных рядов и зарисовки полости рта;

-использовать знания по анатомии, физиологии и биомеханике зубочелюстной системы при изготовлении зубных протезов, ортодонтических аппаратов и челюстно-лицевых протезов и аппаратов.

- смоделировать из гипса или пластилина верхнюю и нижнюю челюсть.

Цель занятия: систематизировать теоретические знания, по теме анатомическое строение верхней и нижней челюсти на моделях (отростки, поверхность, контрфорсы).

ХОД РАБОТЫ

Работа №1. Строение верхней челюсти.

Челюсть верхняя (на латыни — maxilla) занимает центральное место среди костей лицевого отдела черепа человека. Эта костная структура имеет сложное строение и выполняет ряд жизненно важных функций.

ИНТЕРЕСНО: По мере развития трудовой деятельности древние люди перенесли часть хватательных функций с челюсти на свои руки. В результате размер этой костной структуры значительно уменьшился

Верхняя челюстная кость выполняет ряд важных функций. Ниже представлено описание некоторых из них:

·        Формообразующая. Формирует носовую и глазную полости, перегородку между ртом и носом.

·        Эстетическая. Размер и форма этой кости определят овал лица, посадку скул, внешнюю привлекательность человека.

·        Дыхательная. Образует обширную гайморову пазуху, в которой вдыхаемый воздух увлажняется и нагревается.

·        Жевательная. Зубы, расположенные на челюсти, обеспечивают пережевывание потребляемой пищи.

·        Глотательная. Здесь закреплены мышцы и связки, участвующие в процессе проглатывания пищи (в том числе язык).

·        Звукообразующая. Вместе с нижней челюстью и воздухоносными пазухами принимает участие в образовании различных звуков. При повреждении этой костной структуры дикция человека нарушается.

ВАЖНО! За день человек совершает порядка 1,4 тыс. жевательных движений. При пережевывании хлеба челюсть испытывает давление в 15 кг, жареного мяса — в 25 кг, максимальное давление — 72 кг

1.     На предложенном рисунке отметьте тело и отростки верхней челюсти:

Ниже рассмотрим, как устроено тело челюстной кости, из скольких взаимосвязанных поверхностей оно состоит.

Передняя поверхность, расположенная под подглазничным краем, имеет слегка изогнутую форму. На ней можно увидеть подглазничное отверстие и клыковую ямку.

Задняя поверхность состоит из бугра и нескольких альвеолярных отверстий для нервов и сосудов. Рядом с бугром находится нёбная бороздка.

Глазничная поверхность состоит из слезной вырезки и подглазничной бороздки, переходящей в подглазничный канал.

Носовая поверхность и передняя поверхность изолированы друг от друга носовой вырезкой. Основная часть носовой поверхности состоит из верхнечелюстной расщелины.

2.     Используя текст, запишите, какими цифрами обозначены анатомические структуры, выделенные красным цветом, а также поверхности верхнечелюстной кости:

3.     Какой формы бывает верхняя челюсть у человека (дайте краткую характеристику, либо сделайте рисунок).

4.     Дайте краткую характеристику Гайморовым пазухам (используйте материал лекции)

5.     Что такое костное небо (дайте краткую характеристику). Сделайте соответствующие подписи к рисунку:

6.     Укажите места типичных переломов верхней челюсти.

7.     Какие воспалительные заболевания верхней челюсти вы знаете? Заполните таблицу:

Воспалительные процессы в ротовой полости могут спровоцировать появление на челюсти человека кист — полых опухолей, наполненных жидкостью. Кисты лечат несколькими способами, но наиболее успешным считается хирургическое вмешательство.

Работа №2. Строение нижней челюсти.

Нижняя челюсть (на латыни — mandibula) — это подвижная непарная кость, расположенная в нижней части лицевого отдела черепа. В процессе эволюции эта кость сформировалась из первой жаберной (мандибулярной) дуги подковообразной формы, каковую она сохраняет до сих пор.

Нижняя челюстная кость выполняет такие же функции, как и верхняя. Она участвует в пережевывании пищи, глотании, дыхании, звукообразовании и распределении нагрузки на зубы.

Для пережевывания пищи человеку приходится смыкать зубные ряды, а для ее проглатывания и звукообразования размыкать их. При этом человек может двигать нижней челюстью в шести направлениях: вверх-вниз, вперед-назад и в стороны.

Анатомическая форма данного костного образования определяет привлекательность человеческого лица. Широкая, выпирающая челюсть делает лицо человека более грубым, а тонкая, вытянутая — узким и женоподобным.

Нижняя челюсть взрослого человека сформирована из тела и двух отростков. Шероховатая поверхность данного костного образования окружена хорошо развитыми мышцами. Тело челюстной кости состоит из внутренней и внешней поверхностей.

1.     Изучите наружную часть нижней челюсти. Сделайте соответствующие обозначения по рисунку:

2.     Изучите внутреннюю часть нижней челюсти. Сделайте соответствующие обозначения по рисунку:

3.     Какие особенности строения нижней челюсти у новорожденных?

4.     Укажите места типичных переломов нижней челюсти:

5.     Рассмотрите рисунок альвеолярных дуг и зубов верхней и нижней челюстей. Сделайте подписи к рисункам:

Работа №3. Контрфорсы верхней и нижней челюстей.

1.     Перечислите контрфорсы верхней челюсти:

1 - _______________________________________________________________

2 - _______________________________________________________________

3 - _______________________________________________________________

4 - ______________________________________________________________

2.     Перечислите контрфорсы нижней челюсти

1 - _______________________________________________________________

2 - _______________________________________________________________

3.     Заполните пробелы (пустые строки) в таблице контрфорсы верхней и нижней челюсти

Сделайте вывод о проделанной работе!