АНКЕТИРОВАНИЕ «ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОБУЧАЮЩИХСЯ»

МКОУ СОШ 19 г. Хасавюрт

 Подготовила и провела: Саипова З.М.

социальный педагог

Цель: выявить уровень правовых знаний и правовой культуры обучающихся старших классов.

Инструкция: прочитай вопрос. Выбери тот ответ, который ближе тебе или допиши ответ своими словами.

ВОПРОСЫ

1. Назови твои основные права и обязанности перед обществом?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В чем ты видишь различие между аморальным и противоправным поступком?

__________________________________________________________________________

3. Как ты считаешь, кто должен нести ответственность за твой плохой поступок?

- учителя

- родители

- общественные организации

- твои друзья

4. Как ты поступаешь в том случае, когда уверен, что об этом никто не узнает?

– думаешь о том, что тебе выгодно;

– поступаешь так, как считаешь правильным;

– думаешь о том, что скажут твои друзья.

5. Можно ли избежать ответственности за совершение преступления?

– можно;

– нельзя;

– в зависимости от возраста

6. Как бы ты поступил, если бы в совершенном тобой преступлении обвиняли другого человека?

– не сознался бы;

– сознался бы в своей вине;

– молчал бы

7. Как бы ты поступил, если для оправдания невинного человека нужно было назвать своего друга – действительного виновника?

– старался бы выгородить;

- сказал правду;

– смолчал.

Результаты анкетирования

В опросе приняли участие ученики 7  - 11 классов. Всего  153 человека.

Анкета состояла из следующих вопросов:

1. Назови твои основные права и обязанности перед обществом?

Уровень ответов возрастает в старших классах.

Если в 7 классе отвечают:

– слушаться старших, не оговариваться;

– помогать старшим;

– не загрязнять окружающую среду;

– дружить со всеми;

– быть добрым;

– право на бесплатное образование и трудоустройство,

то в 10–11-х классах ответы следующего характера:

– на жизнь, образование, здравоохранение;

– обязанности в кодексах, права отсутствуют;

– права указаны в конституции;

– соблюдение моральных и правовых норм;

2. В чем ты видишь различие между аморальным и противоправным поступком?

Около  половины опрошенных (72) ученика не смогли ответить, 35  - дали правильный ответ, остальные – не видят разницы между двумя этими поступками.

3. Как ты считаешь, кто должен нести ответственность за твой плохой поступок? 26 учеников считают, что родители, 34 – учителя, 93 – не выбрали из предложенных вариантов, а предложили свой: «Я сам»

4. Как ты поступаешь в том случае, когда уверен, что это никто не узнает?  Большинство выбрали второй вариант ответа.

5. Можно ли избежать ответственности за совершение преступления?

 Были предложены и другие ответы следующего плана:

– «можно, если дать взятку»;

– «нельзя, если деньги не заплатишь»;

– «зависит от многих факторов».

6. Как бы ты поступил, если бы в совершенном тобой преступлении обвиняли другого человека?

 Все единодушно ответили, что сознались бы (хочется верить)

Характерные ответы:

– «сознался, ведь это останется в душе и всегда будет тяжело»;

– «лучше горькая правда, чем сладкая ложь»;

– «тайное всегда становится явным и когда-нибудь это раскроется».

7. Как бы ты поступил, если для оправдания невинного человека нужно было назвать своего друга – действительного виновника?

Сказать правду готовы лишь 48 из 153 учеников.