Апта күндері 1 сынып

№54 НЕГІЗГІ МЕКТЕБІ Сабақтың тақырыбы: «Апта күндері»                                                        Қысқа мерзімді сабақ жоспары                                          Пәні:  Математика Пән мұғалімі: Раманкулова Ж.К. 2018 оқу жылы Мектеп: №54 КММ Мұғалімнің аты­жөні: Раманкулова Ж.К. Апта күндері Қатысқандар саны: 1.1.3.2 Уақыт аралықтары туралы (минут, сағат, апта, ай) түсінігі болу, уақыттың  өлшем бірліктерін қолдану Қатыспағандар саны: Бағдарламаға сілтеме: 1.3 Шамалар  және олардың өлшем бірліктері Күні: 22.01.18ж Сабақтың тақырыбы Сынып: 1  Сабақта  қарастырылат ын оқыту  мақсаты Сабақтың   мақсаты Барлық оқушылар үшін:  уақытты бағдарлайды және уақыт терминдерін түсінеді. Бірқатар оқушылар үшін:  Уақыт бірлігін ажыратады. Қалай не үшін қолданатынын талдайды.  Кейбір оқушылар үшін:  уақытты анықтайтын жаңа терминдерді пайдаланып, ой­пікірін білдіре алады. Тілдік  мақсат Оқушылар игереді: Алдыңғы  білімдер  тіректік ББД  Акт­ ны  қолдану Жоспарланға н уақыт Сабақтың басы 2 минут Апта күндерінің атауын қолданып, сұрақтар құрастыру. Пәндік лексика және терминология: Апта күндері Диалог/жазу үшін қажетті сөздер: Талқылау: ... қашан екенін айт Қай күні сен ….. Жазу: Апта күндерін рет­ретімен жаз.   Уақыттың өлшем бірліктері Презентация, аудио                                                   Жоспар Жоспарланған іс­шара (төменде көрсетілгендердің орнына өз тапсырмаларыңызды жазыңыздар) Оқушыларды «Бәйтерек», «Ақорда» мозайкаларын құрастыру арқылы топтарға бөлу Ресурстар Бәйтерек,  Ақорда  суреттері Астана қаласымен таныстыру ­ Оқушылар, биыл 2018 жылы Астана қаласының  Қазақстанның астанасы болғанына 20 жыл болды.  Соған  орай біз бүгін математика сабағында Астанамызға саяхатқа  шығамыз. Астана қаласының көрікті жерлерімен танысамыз. Сол жерлерді барып көру үшін біз бірнеше тапсырмаларды  орындауымыз керек. Біздің бір апта уақытымыз бар. Сабақтың ортасы 25 минут Астанамызға саяхат   ­ Оқушылар апта күндерін білеміз бе?  Бүгін аптаның бірінші  күні «Дүйсенбі».  Сағат 10: 50 болды. Біз «Бәйтерекке»  баруымыз керек. Бәйтерекке жету үшін уақыт өлшем  бірліктерін атауымыз керек. Қай топ бірінші айтады сол топ бірінші жетеді.   ( ТЖ) 1 сағ ­60 мин 1 мин – 60 секунд  Топ жұмысы бағаланады , 1­ жеткен топқа  Астана   суреті, 2­  топқа Ақорда суреті беріледі.                                                        ­ оқушылар 2­ күнді қалай атаймыз. «Сейсенбі».  Сағат 10 нан  55  минут кетті. 2 – баратын жеріміз  «Ақорда». Ақордада кім  бар деп ойлайсыңдар?  ­ Елбасы ­ біздің Елбасымыз кім? (оқушы  жауабы)  ­ Олай болса саяхатымыздың жалғастырамыз, Ақордамызға  жетуіміз үшін дәптердегі жұмыстарды орындауымыз керек. Бұл жұмысты әр  топтағы оқушылардың барлығы жеке орындауы  керек. (Жеке Ж) Тапсырма «Мозайка құрастыру, үйірмелер кестесін  толтыру»  Оқушылар жеке – жеке бағаланады. ­ Аптаның үшінші күні «Сәрсенбі», Сағат 11 болды. Келесі баратын жеріміз Сауда үйі.  Сауда үйіне жету үшін  есептер шығаруымыз керек. Қай топ бірінші жетер екен? 10 +10               11+ 7       20­ 8          9+10 60+30                80­ 50       5+15          11+12 19­ 17                 13+6        7+7             40+10  Есеп  жазылған  парақшалар Астана,  Ақорда   суреттері Сергіту сәті Топ жұмысы бағаланады. Аудиотаспа  Бүгін  қай  күн ? Өлеңін  жазған Ш.Мұхамеджанов    әнін  жазған С.  Мұхамеджанов ­ Аптаның үшінші күні «Бейсенбі», Сағат 11ден  10 минут  кетті.Келесі баратын жеріміз Оқушылар сарайы.  Оқушылар  сарайына жету үшін апта күндерін атауымыз керек.  Топ жұмысын бағалау. 5­күн «Жұма», сағат 11:15.  Келесі баратын жеріміз ЭКСПО  қалашығы. Бұл жерді аралау үшін есеп шығарамыз. 1 топ: Әлия  сәрсенбі күні 12 қазақ ертегісін, жұма күні 10 орыс  ертегісін оқыды. Әлия барлығы қанша ертегі оқыды?  2 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды.  Бірнеше қазақ ертегісін  және 10 орыс ертегісін оқыды. Ол неше қазақ ертегісін оқыды?  1­2 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды.  12 қазақ  ертегісін және бірнеше орыс ертегісін оқыды. Ол неше орыс  ертегісін оқыды? Топ  жұмысын бағалау. Алтыншы күн «Сенбі»,  сағат 11:25. Оқушылар біз аптаның 5  күнінде Астана қаласын араладық. Енді өзіміздің қаламыз  Ақтөбеге қайттуымыз керек. Ол үшін мына тапсырмалады  орындауымыз керек Оқу бағдар­ ламасына сілтеме 1.3  Шамалар және  өлшем бірліктері Оқу мақсаты Бағалау жөнінде нұсқаулық 1.1.3.2  Уақыт аралықтары  туралы (минут,  сағат, апта, ай)  түсінігі болу,  уақыттың өлшем  бірліктерін  қолдану Мұғалім оқушылардың түрлі уақыт аралықтары  (минут, сағат, апта, ай)туралы түсінігін, оларды  ажырата алу және орынды қолдану дағдысын  бағалайды. Тапсырма: 1.  Мектепке келетін уақытты ата.    ____________________________ 2. Мектептен кететін уақытты ата.   ____________________________ 3. Апта күндерін ретімен ата.           ____________________________      Жетістік критерийі Дағдылар Оқушы оқу мақсатына жетті,  себебі: әр түрлі уақыт өлшем бірліктерін  біледі және қолдана алады. Оқушы оқу мақсатына жетуге талпынады, себебі:  әр түрлі уақыт өлшем  бірліктерін анықтауда немесе  қолдануда қиналады. Сабақтың соңы 5 минут ­Балалар, сонымен аптаның жетіншші  күні жексенбіде өз  қаламызға да келіп  жеттік, қорытынды шығараратын уақыт  келді. Мұғалім келесі сұрақтармен әңгіме ұйымдастырады: Сабақта не үйрендіңдер? Аптаның неше күні бар екен? Саяхатымыз ұнады ма,уақыттың өлшем бірлігі ­ апта күндерін  білеміз бе? Сабақта көп нәрсені білдім дегеніміз «Алма ағашына »   жасыл алманы, әлі де білмегенім көп дегеніміз  қызыл алманы  жабыстырамыз.  Жинаған суреттері арқылы бағаланады Бағалау  5 минут                                   Қосымша ақпарат Дифференциация – Балаларға  қалай көмектесесіз? Қабілетті  балаларға қандай тапсырмалар  бересіз? Бағалау – оқушылардың  білімдерін  қадағалауды қалай  жоспарлайсыз? Пәнаралыұ байланыс денсаулық пен  қауіпсіздік АҚТ Құндылықтар Бақылау Сабақтың мақсатына жеттім бе?  Оқушылар не үйренді? Ынтымақтастық атмосферасы қандай  болды?  Оқушылар арасындағы  дифференциациялау бойынша іс­ әрекеттер ұтымды болды ма?  Жоспарланған уақытты ұстандым ба?  Жоспардан  қандай шегіністер  жасадым және неліктен?