Аралас сандарды қосу

Қысқа мерзімді жоспар Мектеп:  Мұғалімнің аты­жөні: Амирова Айнагуль Тасбулатовна Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Аралас сандарды қосу және азайту Қорытынды жинақтау сабағы 5.3.9.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау; Ұзақ  мерзімді   жоспар  бөлімі:  5.3 Жай   бөлшектер   және   оларға қолданылатын амалдар Күні: 23. 11. 2017 Сынып: 5 Сабақ тақырыбы Сабақ түрі Осы сабақта қол жеткізілетін   оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері  Тілдік мақсаттар Құндылықтард ы дарыту  Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану  дағдылары  Бастапқы білім  Сабақтың жоспарланған кезеңдері  Сабақтың басы 5 минут Оқушылар   аралас   сандарды   қосу   және   азайтуды   орындауды   қайталап, қорытындылайды Оқушы сабақ мақсатына жетеді, егер: ­ аралас санды қоса біледі; ­ аралас сандарды азайтуды біледі; Пәнге тән лексика мен терминология: ­ Бөлшек­дробь ­ аралас сандар­смешаные числа ­ аралас санның бүтін және бөлшек бөліктері­ целая и дробная часть дроби; ­ бір жарым, екі жарым, т.б. – одна целая одна вторая, две целых две вторых  Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:  Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін... керек; Бөлімдері бірдей аралас сандарды айзату үшін... керек;  өзі мен өзгелерді сыйлау, түрлі пікірлерді сыйлау;    білім ала білу, өз бетінше ақпарат жинақтау, жағдаяттарды талдау, топта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауапкершілік сезіну;  сыныптастарының қажеттіліктерін, көзқарастарын көру және түсіну, сынды қабылдай білу; топта және жұпта жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Технология,биология   Интербелсенді тақта Бұрыс бөлшек, аралас сандар туралы білімдері Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет  1. Сабақ басында мұғалім мен оқушылар амандасады. 2. Мұғалім   оқушылармен   жағымды   атмосфера қалыптастыруға   бағытталған   жаттығу   орындайды. Мысалы:  Мұғалім   оқушылардың   өз   тарапынан   «Бас бармақ»   әдісімен   көңіл   күйлерімен   бөлісуін   сұрайды. Слайд №1 Ресурстар Сандар түрі  жазылған  кеспелер,  топтар аты  жазылған  сілтемелер 3. Сандар түрі бойынша топтарға бөлінеді. («Аралас сан», «Бұрыс   бөлшек»,   «Дұрыс   бөлшек»,   «Натурал   сан», «Алымы мен бөлімі бірдей бұрыс бөлшек») Сабақтың ортасы  2 мин Өткенді қайталау 1. Қайталау   тақырыбын   хабарлау,   оқу   мақсаттарымен   Әр   тапсырма   соңындағы   оқушылар таныстыру. тарапынан   берілуі   тиіс   рефлексия   барысы таныстырылады. (Рефлексия «Поезд» Бәрі түсінікті ­ !, Сәл қателестім ­ . , Түк түсінбедім ­ ?.)  Презентация.  6 мин 6 мин 6 мин  2. Топтық практикалық жұмыс ұсынылады.  Мұғалім сыныпта әр топқа тәрелкеде бөліктерге бөлінген жеміс жидектер, шоколад, пицца кескіндерін ұсына отырып, аралас сандардың   қосындысын   өрнек   түрінде   жазып,   нәтижесін есептеп   көрсетуге   және   сурет   түрінде   жауабын   көрсетуге ұсыныс береді. Оқушылар тарапынан сурет түрінде де, жазбаша өрнек түрінде де жауап ұсынылады. Слайд № 2 Слайд № 3 3. Мұғалім:   Алыстағы   досыңыз   осы   тақырыпты   тыңдау барысында жауапкершіліксіздік танытқандығына өкініп, нәтижесінде   үй   тапсырмасын   орындауда   қате   жіберіп алмадым ба деген күмәнмен отырғанын айтып, тексеріп берулеріңізді өтінген екен. Көмектесеміз бе, қанекей? 12=4 5 12          (!) 5                    ( 1 4 5 ) (топтағы оқушылар өзара бөлісіп есептерді дәптерде орындап, кейін   ортақ   А4   форматына   жазып   көрсетеді.   Тақтамен   әр топтан   бір   оқушыдан   шығып   тақтамен   сәйкестендіріп тексереді) 8 7 12−4 2 4−2 1 5=2 1 2 +2 1 2=2 10 9 7 =2 3 3−4 7 2 +4=4 7 2                   (7) 7                      (!) 2                       ( 7 1 2 ) 4. Жеке жұмыс.   Оқушылар   2   нұсқада   жеке   жұмысты   дәптерде   орындайды. Нәтижесін сағат тілімен дәптерлерін алмастыра отырып  Слайд № 5 Сабақтың соңы 5 минут Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді ­ Бүгінгі сабақта не жөнінде қайталадық?  ­ Бүгінгі сабақта әлде де не түсінікті болды?  ­ Маған әлі де түсініксіз боп тұрған …? ­ Бүгінгі сабақта маған ұнағаны… . Оқушылар өздерінің жұмысына сараптама жасайды  Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?  Сабақта   жеке   жұмыс   бары­ сында   оқушылар   негізгі   және жоғарғы деңгейлер бойынша саралау орындайды  Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ   мақсаттары/оқу   мақсаттары дұрыс қойылған ба?  Оқушылардың   барлығы   ОМ   қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың   уақыттық   кезеңдері сақталды ма?  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы  Сергіту сәттері мен белсенді іс­әрекет түрлері орындалады      Әрбір   сабақ   кезеңі   барысында мұғалімнің   тиімді   және конструктивті   кері   байланысы беріледі.   Жұптық   жұмыс барысында   дайын   жауаптар бойынша   өзара   бағалау,   жеке жұмыс   барысында   өзін   өзі бағалау жүзеге асады. Бұл   бөлімді   сабақ   туралы   өз   пікіріңізді   білдіру   үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ   жоспарынан   қандай  ауытқулар болды, неліктен? Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:  2: Сабақ   барысында   сынып   туралы   немесе   жекелеген   оқушылардың   жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?