Беседа на тему: "Человек среди людей".

Конспект занятия на тему: "Человек среди людей". Программное  содержание:  ­ создать условия для понимания того, что в обществе существуют определённые  нравственные нормы, которые помогают людям жить вместе, общаться;  ­ формировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения;  ­ развивать стремление поступать во всех жизненных ситуациях честно и справедливо, не  ущемляя интересы других людей. Ход занятия: «Ребята, каждый человек, большой он или  маленький живёт среди людей и он должен    учиться совместному проживанию людей в своём доме, в школе, в стране, в мире. Если  человек грубит, дерётся, плохо говорит о других людях, может ли он рассчитывать на то,  что у него будут хорошие друзья, спокойно и радостно на сердце? Вот сегодня мы с вами и  поговорим о том, как человек живёт среди людей». Чтение и анализ содержания рассказа Е.Пермяка «Самое страшное».          ­ Почему Вова остался один на свете? Как он себя чувствовал?          ­ Что Вова должен сделать, чтобы с ним играли ребята, разговаривала бабушка, не  убегали животные? Можно ли назвать Вову сильным, смелым мальчиком? Почему?           ­ Почему так называется рассказ?           ­ Вспомните ситуации, когда вы обращались к кому­нибудь с просьбой, а в ответ  слышали неприятности. Как вы чувствовали себя в данную минуту?            ­ Зачем нам нужно общаться? (Для того, чтобы поделиться своими мыслями,  чувствами, помочь друг другу, чтобы нам помогли). Обобщение воспитателя. «Человек не одинок. Он живёт среди людей. Жить среди  людей – это жить для людей, а значит, и для себя, поскольку не может быть хорошо  одному, если всем остальным плохо. Но есть люди, которым одиноко. У них нет знакомых,  друзей, любимых.  ­ Вспомните моменты, когда вам было одиноко. Что вы при этом чувствовали?  ­ Как вы считаете, виноват ли сам человек в том, что с ним никто не общается? Почему?  ­ Золотое правило общения гласит: «Относись к другим так, как вам хотелось бы, чтобы  они относились к вам! Физкультминутка. «Я иду и ты идешь – раз, два, три!» (Шагаем на месте). «Я пою и ты поёшь – раз, два, три!» (Хлопаем в ладоши). «Мы идём и мы поем – раз, два, три!» (Прыжки на месте). «Очень дружно мы живем – раз, два, три!» (Шагаем на месте). Практическое задание. Из приведённых ниже слов выберите те, которые к вам не  относятся: умный, глупый, злой, добрый, красивый, дружелюбный, хитрый, жадный,  правдивый, врун, отзывчивый, грубый, ласковый, ябеда Рассматривание компьютерных слайдов двух домиков: один – красивый, уютный,  светлый;  другой – мрачный, тусклый, тёмный.  ­ Как вы думаете, почему эти домики такие разные? В каком из них хотели бы жить вы?  Почему?  Какими надо быть, чтоб в доме было спокойно, уютно, красиво, мирно? Зависит  ли это от хозяев? Практическое задание. Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить и посели в нём людей,  с которыми бы ты хотел общаться.  ­ Что бы вы хотели иметь в доме? А кто вам всё это сделает? Какие обязанности будут у  жителей вашего дома? Практическое задание. Составление  добрых посланий: каждый из воспитанников имеет свой лист, он передаётся по очереди всем ребятам и они вписывают комплименты или  добрые слова.                                   «В ЖИЗНИ МОЖНО ПО­РАЗНОМУ ЖИТЬ:                                    В ГОРЕ МОЖНО И В РАДОСТИ,                                    ВОВРЕМЯ ЕСТЬ, ВОВРЕМЯ ПИТЬ,                                    ВОВРЕМЯ ДЕЛАТЬ ГАДОСТИ.                                                                     А МОЖНО И ТАК:                                                                НА РАССВЕТЕ ВСТАТЬ                                                                    И, ПОМЫШЛЯЯ О ЧУДЕ,                                    РУКОЙ ОБНАЖЁННОЮ СОЛНЦЕ ДОСТАТЬ                                                          И ПОДАРИТЬ ЕГО ЛЮДЯМ…»                                           А.Вознесенский