Блиц – урок по математике для дошкольников

Блиц – урок по математике.

·       Я предлагаю провести этот урок в виде путешествия.

·             Ребята, кто хочет полетать на самолете?  А кто знает, кто руководит самолетом? Каким он должен быть, что должен знать и уметь?

·             А для того, чтобы полет проходил успешно, какие условия надо соблюдать?

·             Итак, я предлагаю вам представить себя в роли летчиков. Для того,

       чтобы самолет взлетел, надо провести математическую разминку.

       А)  В класс вошла Маринка,

             За нею – Иринка,

             А потом пришел Игнат.

             Сколько было всех ребят?(3)

          -  В каком порядке они входили в класс?

          -  Сколько девочек (2), мальчиков(1)?

        Б) На большом диване в ряд

             Куклы Танины сидят:

             Две матрешки, Буратино

             И веселый Чиполлино.

             Помоги Танюшке

             Сосчитать игрушки. (4)

·             Итак, мы благополучно взлетели!

·             Во время парадов летчики выполняют на самолетах разные фигуры высшего пилотажа: самолет то быстро поднимается вверх, то резко падает вниз. Давайте и мы покажем фигуры высшего пилотажа. Проведем игру «Пляшущие человечки»

·             Я предлагаю вам запомнить в каком порядке, и какие движения выполняли «пляшущие человечки». Я просчитаю до пяти и спрячу картинки. Вы за это время должны запомнить их и потом по сигналу повторить их движения в том же порядке (учитель хлопает в ладоши, а дети воспроизводят движения, показанные на картинках).

·             Для того, чтобы самолет не сбился с курса, надо  быть внимательным!

Игра «Будьте внимательны!»

Вот жаворонок с нивушки

Взлетел и полетел.

Вы слышите, как весело

Он песенку запел?

Две лодочки по озеру

Широкому плывут,

Гребцы сидят на лодочках

И весело гребут.

Три зайца от охотника

Прыжками в лес бегут,

Скорей, скорее, зайчики,

В лесу вас не найдут!

Четыре скачут лошади,

Во весь опор летят,

И слышно, как по камушкам

Подковы их стучат.

- Сколько было жаворонков? (1)

- Сколько лодочек плыло по озеру? (2)

- Сколько зайцев спряталось от охотника? (3)

- Сколько скакало лошадей? (4)

·             Я буду вам читать стихотворение, а вы будете изображать то жаворонка, то зайцев. Когда вы услышите слова о жаворонке, вы полетите (руки в стороны), а когда я скажу о зайцах, вы будете прыгать на двух ногах. Учитель читает текст повторно, дети выполняют соответствующие движения.

·             Наш самолет благополучно приземлился.

Как вы считаете, полет прошел успешно? Почему?

Что мы делали в процессе полета?

Что понравилось?

Что вызвало затруднения?

Вам необходимы уроки математики? Для чего?

Игра «Пляшущие человечки»