Сегодня на уроке мы узнаем:
Что из себя представляет простой механизм - блок.
Насколько можно с помощью этого механизма увеличить свою силу.
Где применяется данный механизм.
Золотое правило механики.
Блок – колесо с желобом,
укрепленное в обойме.
По желобу пропускают веревку, трос или цепь.
Блоки
«Золотое правило»
механики
урок физики, 7 класс
Блоки. «Золотое правило» механики
Повторение - мать учения
1) Что представляет собой рычаг?
2) Что называют плечом силы?
3) В чем состоит правило
равновесия рычага?
4) От каких двух величин зависит
совершенная работа?
5) Что принимают за единицу
работы?
Блоки
«Золотое правило» механики
Сегодня на уроке мы узнаем:
Что из себя представляет
простой механизм - блок.
Насколько можно с помощью
этого механизма увеличить
свою силу.
Где применяется данный
механизм.
Золотое правило механики.
Блоки. «Золотое правило» механики
Блок – колесо с желобом,
укрепленное в обойме.
По желобу пропускают
веревку, трос или цепь.
Блоки. «Золотое правило» механики
Бло
к
Это блок, ось которого
закреплена и не
поднимается, и не
опускается вместе с
грузом
Это блок, ось
поднимается и
которого
опускается вместе с
грузом
Это блок, ось которого закреплена и не поднимается, и не опускается вместе с грузомЭто блок, ось которого поднимается и опускается вместе с грузом
Блоки. «Золотое правило» механики
Дает ли выигрыш в силе неподвижный
блок?
Блоки. «Золотое правило» механики
Зачем применять неподвижный
блок,
если выигрыша в силе нет?
Неподвижный блок
применяют для того,
чтобы изменить
направление действия
силы.
Неподвижный блок применяют для того, чтобы изменить направление действия силы.
Блоки. «Золотое правило» механики
Дает ли выигрыш в силе подвижный
блок?
Блоки. «Золотое правило» механики
Неподвижный
блок
Подвижный
блок
Блоки. «Золотое правило» механики
Применение блоков
Полиспаа́ст- система
подвижных и
неподвижных блоков,
соединенных гибкой
связью (канатом или
цепью),
употребляемая для
увеличения силы -
силовые полиспасты
или скорости -
скоростные
Блоки. «Золотое правило» механики
При использовании
простых механизмов мы
можем получить выигрыш
в силе.
А можно ли с помощью
простого механизма
получить выигрыш в
работе?
Блоки. «Золотое правило» механики
Опыты показывают, что поднимая
тяжелый груз с помощью рычага, за одно
и тоже время точка приложения меньшей
силы проходит больший путь, чем точка
приложения большей силы.
Тщательные измерения показывают, что
всегда длины путей, пройденных точками
приложения сил на рычаге , обратно
Блоки. «Золотое правило» механики
пропорциональны силам:
Работы, совершаемые силами,
приложенными к рычагу, равны друг
другу.
РЫЧАГ НЕ ДАЁТ ВЫИГРЫША
В РАБОТЕ
Блоки. «Золотое правило» механики
Используя
подвижный блок,
мы в два раза
выиграли в силе, но
ПОДВИЖНЫЙ
в два раза
проиграли в
БЛОК
расстоянии.
НЕ ДАЁТ
ВЫИГРЫША В
РАБОТЕ
Блоки. «Золотое правило» механики
«Золотое правило»
механики
Ни один из механизмов
выигрыша в работе не дает.
Во сколько раз выигрываем в
силе,
во столько раз проигрываем
в расстоянии!
Блоки. «Золотое правило» механики
Закрепление изученного
материала
( Разбор и решение базовых задач )
Блоки. «Золотое правило» механики
Задача 1
Для подъема одного и того же
груза используют две системы
блоков (рис 1.) Равные ли силы
надо приложить в точках А, если
трение в каждом блоке
одинаково, а вес подвижного
блока много меньше веса груза?
Ответ объясните.
Блоки. «Золотое правило» механики
Задача 2
В какой из систем неподвижных
блоков (рис. 2) надо приложить
большую силу для подъема одного
и того же груза, если трение в
каждом из блоков одинаковое?
Блоки. «Золотое правило» механики
Задача 3
Какую минимальную силу нужно
приложить к концу веревки для
подъема мешка цемента массой
50 кг с помощью подвижного
блока? На какую высоту будет
поднят мешок при совершении
этой силой работы в 2500 Дж?
Блоки. «Золотое правило» механики
Задача 4.
Груз какой массы можно
поднять с помощью
подвижного блока, вес
которого 20 Н, прилагая
к свободному концу
веревки усилие 210 Н,
если не учитывать
трение?
Блоки. «Золотое правило» механики
Домашнее задание
§ 59 - 60
стр. 149 упр 31 (1-
3)
Список используемых источников
• Марон А.Е., Марон Е.А. Опорные конспекты и
разноуровневые задания. К учебнику для
общеобразовательных учебных заведений
А.В.Перышкин «Физика. 7 класс». - СПб.: ООО
«Виктория плюс», 2009
• Лукашик В.И., Иванова И.В. Сборник задач по
физике 7-9 классы. – М.: «Просвещение», 2011
• http://school-collection.edu.ru
• http://deel.ru/shop.nsf/pages/single_block?open
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.stroy-union.ru
0c311930afc83b1a0819b51affece6b9.ppt
