Буклет для родителей "Я дружу со звуком Р"

Правильная артикуляция звука [Р] требует специальных подготовительных упражнений для управления мышцами языка и губ.

Все движения следует проделывать неторопливо, четко, ритмично под мысленный счет «раз-два» (вверх), «раз-два» (вниз), постепенно ускоряя темп на последующих занятиях.

«Трубочка»

Вытянуть губы трубочкой:

«Улыбка» Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы и удерживать это положение 5-7 секунд.

«Двери открываются» Медленно открывать рот до получения расстояния в 10-15 мм между верхними и нижними зубами, удерживать губы в положении «Улыбка».

«Качели»

Губы в улыбке, резцы обнажены, рот открыт. Поднять широкий кончик языка к бугоркам за верхними зубами (к альвеолам),

и опустить широкий кончик языка за нижние зубы, губы в улыбке, резцы обнажены,

рот открыт.

В упражнении нужно чередовать движения широкого кончика языка вверх и вниз.

Какое положение занимают артикуляционные органы при произнесении звука [Р] ?

• рот раскрыт в зависимости от последующего гласного звука;

• язык широкий, плоский, слегка приподнятыми боковыми краями плотно прижат справа и слева к боковым верхним зубам до резцов;

• широкий тонкий кончик языка загибается вверх и касается средней части переднего края твердого нёба - альвеол;

• средняя часть языка, его спинка, несколько опущена, а задняя часть приподнята. Таким образом сверху язык напоминает форму неглубокого ковшика;

• мягкое нёбо поднято и закрывает воздуху проход в нос;

• голосовые связки вибрируют.

Как научить произносить звук [Р]?

·         Вибрацию языка удается получить приемом: на кончик языка положить плотный комочек бумаги (привязанный к длинной нитке, которую ребенок держит в руках), убрать язык за верхние зубы и сильной воздушной струей сдуть его с языка.

Важно: Необходимо строго следить, чтобы ребенок не вдохнул в себя комочек бумаги.

·         Вибрацию языка можно получить, если в момент произнесения «д-д-д» постучать ладонью внизу под подбородком. Ребенок произносит слова с обратные слогом, взрослый постукивает ладонью под подбородком снизу (например, «а-д-д, и-д-д, ка-д-д, па-д-д...»).

Развитие речевого дыхания играет большую роль в воспитании правильной речи.

«Бабочки» Вырезать из бумаги бабочек. К каждой бабочке привязать нитку и прикрепить на уровне лица ребенка. Взрослый предлагает малышу подуть на бабочку так, чтобы она полетела. Ребенок делает длительный плавный выдох.

«Кошечка»

Загнуть широкий кончик языка вверх к носу. Если такое движение не получается, то предварительно следует поупражняться в облизывании справа налево верхних зубов под губой, затем в облизывании верхней губы.

«Чашечка»

Открыть рот, высунуть язык изо рта. Поднять кончик, переднюю и боковые части языка вверх так, чтобы получился «ковшик».

                 Эту чашечку, дружок,

                 Сделал ловкий язычок.

«Гармошка»

Губы в положении «Улыбка», зубы разомкнуты. Присосать переднюю часть языка к твердому нёбу. Удерживая язык в этом положении, соединять и размыкать зубы.

«Маляр»

Улыбнуться, открыть рот и погладить кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.

Буква Р.

Пять лет Серёже в январе,

пока четыре, пятый,

но с ним играют во дворе

и взрослые ребята.

На брата сердится сестра.

Её зовут Марина,

а он стоит среди двора,

кричит: «Ты где, Малина?»

Твердит Марина: «Рак, ручей».

Марина учит брата.

Он повторяет:  «Лак, лучей»,-

вздыхая виновато.

Сестра твердит: «Прижми язык,

прижми покрепче к нёбу».

Он, как прилежный ученик,

берётся за учёбу.

Она твердит: «Скажи - метро.

В метро поедем к дяде».

- Нет,- отвечает он хитро,-

В автобус лучше сядем».

А как на санках, например,

он с гор летает смело.

Серёже только буква Р

немножко портит дело.

Не так легко сказать ремень,

мороз, река, простуда.

но вот в один прекрасный день

с утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,

он крикнул: «Будь здорова!»

А ведь не мог ещё вчера

сказать он это слово.                  А. Барто.

Во сколько лет ребенок начинает говорить [Р]?

Поскольку все дети индивидуальны по своим уровню развития и способностям, то и произношение чёткого [Р]  проявляется в разном возрасте. Однако логопеды отмечают, что допустимый порог - это возраст 5 лет, либо до зачисления малыша в ряды школьников.

«Пулемет» Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук [Д]: «д-д-д». Сначала звук [Д] произносить медленно, затем постепенно убыстрять темп.

«Чьи зубы чище?» Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

«Грибочек»

Губы в положении «Улыбка», зубы разомкнуты. Присосать переднюю часть языка к твердому нёбу. Удерживая язык в этом положении.

«Лошадка»

Пощелкать кончиком языка. Присосать кончик языка к переднему краю неба и оторвать, широко раскрыв рот.

Психолого-медико-педагогическая консультация

г. Кировское

                                                                Буклет №1 

Работа по устранению недостатков

произнесения звука [Р]  требует

длительных и кропотливых действий.

Но возможно эту работу сделать увлекательной

для Вас и ребенка.

2019 г.