Буклет по психологической подготовке дошкольников к обучению в школе.

«От  того,  как  прошло  детство,  кто  вёл  ребенка  за  руку  в  детские  годы,  что  вошло  в  его  разум  и  сердце  из  окружающего  мира  –  от  этого  в  решающей  степени  каким  человеком  станет  сегодняшний  малыш».              /В.А.Сухомлинский/ зависит,  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотой ключик»  г. Волгодонска Желаем творческих успехов! «От  того,  как  будет  чувствовать  себя  ребёнок,  поднимаясь  на  лестницы  первую  будет  познания,  переживать,  весь  дальнейший путь к знаниям»                   / В.А. Сухомлинский./ он  зависит  ступеньку  что  ГОРОДСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ   ОБЪЕДИНЕНИЕ  ПЕДАГОГОВ­ПСИХОЛОГОВ ДОУ  Г. ВОЛГОДОНСКА «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ПОДГОТОВ КА ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ» г. Волгодонск Цель:  повышение   профессионального мастерства   педагогов­психологов   ДОУ   по психологической  подготовке   дошкольников к обучению в школе.            КОМПОНЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К  ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ:  физическая готовность  интеллектуальная готовность  эмоционально­волевая готовность  нравственно­волевая готовность  мотивационная готовность  коммуникативная готовность ГЛАВНЫЕ УЧАСТНИКИ СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПОДГОТОВКЕ ДОШКОЛЬНИКОВ  К  ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Педагог­ психолог Родители Педагоги Ребенок ПОДГОТОВКА ВОСПИТАННИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ:  работа с детьми  работа с родителями будущих     первоклассников  работа с педагогами РАБОТА С ДЕТЬМИ:  Проведение Дня знаний   Диагностика   Занятия с психологом   Экскурсия в школу   Организация выставок детских работ на  темы: ­ «Я иду в школу»     ­ «Я – первоклассник»    РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ:  Анкетирование  родителей   Родительские собрания  Тренинг для родителей   Консультации по  тематике  «Психологическая подготовка детей  к обучению в школе»  Разработка информационных  стендов, памяток  и  буклетов и т.д.  Выставка совместных работ детей и  родителей  на тему:  «Я иду в школу» РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ: ПАМЯТКА РЕБЕНКА К ВЗРОСЛОМУ  Диагностика  Консультации   Взаимодействие с родителями по  бойтесь   Семинары­практикумы  Мастер – классы  Мини­тренинги твердость  по  проявлять  Любите  меня  и  не  забывайте  выражать  свою  любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением).  подготовке воспитанников к обучению в  Любите  меня  просто  за  то,  что  я  есть,  и  я  стану еще лучше.      школе. Не  отношению  ко  мне,  особенно  это  касается  ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного.    Не сравнивайте меня с другими. Я имею право  быть  другим  и  я  единственный  такой  на  всей  земле.      Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами.  Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит  меня,  тогда  рушатся  все  мои  надежды,  и  я  не  верю в себя.      Не  бейте  и  не  унижайте  меня.  Я  вырасту,  и  буду  мстить  всему  миру,  наказывая  себя  и  своих детей и делая вас несчастными.      Дайте  мне  право  на  ошибку  и  не  заставляйте  меня  считать,  что  мои  ошибки  ­  преступления.  Всем  люди  могут  ошибаться.  Никто  не  совершенен.        Найдите  время  и  выслушайте  меня.  Иногда  мне  хочется  рассказать  о  себе  и  моих  проблемах.      Не  вызывайте  у  меня  чувство  вины  и  не  говорите:  "Из­за  тебя  в  моей  жизни  ничего  не  складывается!"  Ведь  я  не  отвечаю  за  проблемы  взрослых.      Помните,  что  я  многому  учусь  у  вас  и  хочу  быть похожим на вас.    Будьте  личность,  отдельную  от  вас  и  не  похожею  на  вас.      Представляйте  готовы  воспринимать  меня  как  требования,  соответствуют моему возрасту. которые  Не  делайте  мне  замечаний  в  присутствии  других людей.                     Заботьтесь обо мне!