Чуства
Оценка 4.7

Чуства

Оценка 4.7
Интерактивная доска
docx
воспитательная работа +1
5 кл—11 кл
11.03.2022
Чуства
Воспитание
Документ Microsoft Word.docx

Ինչու՞ ժամանակակից երեխաները չեն ցանկանում սովորել, և ի՞նչ պետք է անեն մեծերը նրանց մոտ հետաքրքրասիրություն առաջացնելու համար:

Կրտսեր դպրոցականներ

Առաջին դասարան

Հոգեբանների կարծիքով՝ առաջին դասարանցու դպրոց գնալու ցանկություն չունենալու հիմնական պատճառը դպրոցին հոգեբանական պատրաստվածության ցածր մակարդակն է։ Այս տերմինը ներառում է.

մոտիվացիոն պատրաստակամություն (սովորելու, գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն),

ինտելեկտուալ պատրաստվածություն (հիշողության, ուշադրության, մտածողության զարգացման որոշակի մակարդակ),

հաղորդակցական պատրաստակամություն (երեխաների և ուսուցչի հետ այլ կերպ շփվելու ունակություն, քան մանկապարտեզում),

հուզական և կամային պատրաստակամություն (դասում կամայական պահվածքի կարողություն, ամբողջ դասի ընթացքում արդյունավետ աշխատելու կարողություն):

Առաջարկություններ. դպրոցի հոգեբանի հետ համագործակցելով որոշել, թե ինչպիսի պատրաստակամություն է պետք զարգացնել (երբեմն միանգամից մի քանիսը): Զարգացման համար ընտրեք հատուկ վարժություններ, որոնք չեն ծանրաբեռնում, բայց հեշտացնում են ուսումը: Լուրջ վերաբերվեք այս վարժություններին, քանի որ չլուծված խնդիրը կարող է ձնագնդի տարիներ շարունակ:

Ցածր մոտիվացիայի հնարավոր պատճառները և ինչ անել դրա դեմ.

Ուսումնական գործունեության մեթոդները ձևավորված չեն. «Ես չգիտեմ ինչպես սովորել».

Առաջին դասարանցիներին պետք է սովորեցնել հատուկ հմտություններ և տեխնիկա: Օգնեք նրան (նրան) սովորել, թե ինչպես պետք է պլան կազմել, ընդգծել հիմնական գաղափարը, աշխատել մոդելի համաձայն, նախ խորանալ կանոնի մեջ, այնուհետև կատարել առաջադրանքը, հստակ լսել հրահանգները և այլն, այնուհետև կատարեք առաջադրանքը, հստակ լսեք հրահանգները և այլն: Ինձ մի ստիպեք խճճվել. ավելի լավ է ցույց տալ, թե ինչպես օգտագործել ասոցիացիաները անգիր անելիս:

Երեխայի մտավոր գործընթացները (առաջին հերթին մտածողությունը) բավականաչափ զարգացած չեն:

Մտածողությունը բաղկացած է տարբեր գործընթացներից, և դրանցից շատերը տեղի են ունենում անգիտակցաբար: 
Ուստի պետք է ուսուցանել որոշ մտավոր գործողություններ՝ հասցնելով ըմբռնման, որպեսզի աշակերտը կարողանա ոչ միայն անգիր անել նյութը, այլև կիրառել այն գործնականում։

• «Ի՞նչն է ընդհանուր» վարժություն-խաղ. (մտածողության զարգացման համար): Հրավիրեք երեխային նշել, թե ինչ ընդհանուր առարկաներ ունեն: Օրինակ՝ ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն սեղանն ու զգեստապահարանը: (Պատասխան՝ փայտյա են, ոտքեր ունեն, կոշտ են և այլն) Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն գորտը և ճնճղուկը։ (Պատասխան. կենդանի են, միջատներ են ուտում, փողոցում են ապրում, փոքր են և այլն):


 

Ինչու՞ ժամանակակից երեխաները չեն ցանկանում սովորել , և ի՞նչ պետք է անեն մեծերը նրանց մոտ հետաքրքր ասիրություն առաջացնելու համար : Կրտսեր դպրոցականներ Առաջին դասարան Հոգեբանների…

Ինչու՞ ժամանակակից երեխաները չեն ցանկանում սովորել , և ի՞նչ պետք է անեն մեծերը նրանց մոտ հետաքրքր ասիրություն առաջացնելու համար : Կրտսեր դպրոցականներ Առաջին դասարան Հոգեբանների…

Երեխայի մտավոր գործընթացները ( առաջին հերթին մտածողությունը ) բավականաչափ զարգացած չեն : Մտածողությունը բաղկացած է տարբեր գործընթացներից , և դրանցից շատերը տեղի են ունենում անգիտակցաբար…

Երեխայի մտավոր գործընթացները ( առաջին հերթին մտածողությունը ) բավականաչափ զարգացած չեն : Մտածողությունը բաղկացած է տարբեր գործընթացներից , և դրանցից շատերը տեղի են ունենում անգիտակցաբար…
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
11.03.2022