Д.Әбілов Туған тілім

САБАҚ: Қазақ тілі - ана тілі - өз тілім. Дихан Әбілев. Туған тілім. Күні:11.12.2017 СЫНЫП: 2 «А» Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Мектеп:№89 мектеп-лицей Мұғалімнің есімі:Ермекова Ғ.Ш Қатыспағандар Қатысқандар саны: : 2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың тақырыбы  және негізгі ойды анықтау  2.2.1.2 Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті  ақпараттарды белгілеп оқу Сабақ мақсаттары Бағалау   критерийі Дескриптор Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Құндылықтарды  дарыту Бастапқы білім Жоспарланғ ан уақыт Басталуы 5 минут Барлық оқушылар:  Шығарманың тақырыбын анықтай алады. Оқушылардың басым бөлігі:  Шығармадағы негізгі ойды анықтай алады. Кейбір оқушылар:  Шығарманы іштей оқып, ондағ қажетті ақпаратты белгілей алады. • Шығармаға ат қояды және негізгі ойын тұжырымдайды • Шығармадан қажетті ақпараттарды анықтайды • • • • − автордың  іс­әрекетін анықтайды;  − қажетті ақпаратты кестеге жазады.  − өлеңнің  мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді; − мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;  Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Шаңырақ,айналмақ, постер, кофе таяқшалары, артығын тап, ойын, көрнекілік.  Рефлексия. Музыка, қазақ тілі,тарих. Өз отанының патриоты болуға тәрбиелеу. «Қазақ халық тәрбиесінің асыл  мұрасы»  Асма Қалыбекова кітабынан тіл туралы оқу. Тіл туралы түсініктерін тексеру Жоспарланған жаттығулар Ресурстар Топқа бөлу 2 минут «Шаңырақ» астында тұрып, өз еліне деген тілектерін айта отырып ондағы түрлі­түсті ленталар арқылы оқушылар  топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру:  Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір­біріне жылылық сыйлау. Үй тапсырмасын «Кофе таяқшалары» әдісі арқылы тексеру. 1.Әңгіменің авторын ата; 2.Мәтіндегі автордың негізгі ойы; 3."Туған жер" сөзін естігенде, ойыңа не келеді? 4. Сенің туған жерің қалай аталады? Шаңыраққа  байланған  ленталар арқылы  олардың  түстеріне қарай  түріне топтарға  бөлінеді. Ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Аяқталуы 20 минут 5.Туған жеріңді сипатта; 6. Туған жерге деген сезіміңді ерекше сөздермен білдір Білу және түсіну 10 минут  Жаңа сабақ  Миға шабуыл. Видеокөрініс арқылы тақырыптың мазмұнын  ашып алу.                                                                                          Қазақ халық тәрбиесінің асыл мұрасы  Асма Қалыбекова  “ Тіл­ халықтың жаны.Өз тілін білмейтін халықтың болашағы  жоқ... Тілінен айырылған халық­жоғалады... Ана тіліңді біле  тұрып, өзге тілді де керемет меңгерсең, құба­құп. Ал егер сен  туған тіліңді білмей, өзге тілде сөйлесең, өкінішті нәрсе. Бұл­ асқан қателік. Мұны мұғалімдер мен оқушылар есінен  шығармау тиіс”­деген екен  Халел Досмұхамедов (22­бет) Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Д. Әбілевтің «Туған тілім» өлеңімен танысамыз Д. Әбілевтің өміріне тоқталу. (1907­2003) Әдебиетіміздің ақсақалы Д. Әбілев 1907 жылы 26 желтоқсанда Павлодар облысы, Баянауыл ауданында дүниеге келген. 1926  ж «Қызыл әскер атты алғашқы өлеңі, 1928 ж «Сырлы шкафтың сыры» атты бірінші әңгімесі жарық көрген. 71 жыл бойы қазақ  әдебиетінің өркенін өсіріп, мерейін биіктету жолында  қаламымен қызмет етті, көптеген кітаптар дүниеге келді.  Оның артта қалған мол мұрасы ұрпақтың рухани қазынасына  айнала берері сөзсіз. «Туған тілім» өлеңін мәнерлеп оқу. Оқушыларға оқыту. (Іштей, дауыстап топпен) Артығын тап әдісі арқылы автор жайлы алған мәліметтерін  тексеру. Айналмақ әдісі арқылы қазақ тілі жайлы түсініктерін дамыту. Сергіту сәті «Отбасы мүшелерінің суреттерін өз орнына қою»   Ойын тапсырма NIS (2­сыныптарға арналған  дүниетану пәнімен байланы) «Жинақтау тәсілі»                                                                         Постер қорғау.                                                                                Тапсырма: Өз тіліңнің болашақта өркендеуі үшін не  істер  едің?                                                                                                   Әр топ өз ойларын постер арқылы түсіндіріп, қорғайды. Оқушылар өз  ойларын  жазып,  оқып береді.  Ноутбукпен  жұмыс жасау. Өз ойларын  талқылайды. Кері байланыс Ергежейлілер суреттерін қолдану. «Менің бүгінгі  сабақтағы көңіл күйім.....» Үйге тапсырма: жаттау, дәптермен жұмыс. Саралау – деңгейлік тапсырмалар, топпен жұмыс, АКТ мен жұмыс Бағалау – Өзін-өзі бағалауға арналған бағалау парақшаларын қолдану, мақтау, мадақтау. АКТ-мен байланыс Артығын тап, айналмақ, слайд, ноутбукпен жұмыс Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?