Деловая игра для педагогов "Успешный ученик сегодня - успешный гражданин завтра"

Деловая игра:  «Успешный ученик сегодня – успешный гражданин завтра» Цель игры: стимулирование познавательной активности педагогов по социализации и  воспитанию школьников, повышение компетентности педагогов по данному  направлению Задачи:  • исследовать,   какими   качествами   необходимо   обладать,   чтобы достигнуть в жизни успеха; • • осознать, что значит “успех”, “успешный человек”;   проанализировать,   какие   качества   формируются   в   школьной жизни, способствуют ли они будущему успеху? Ход мероприятия Вступительное слово. Добрый день, уважаемые коллеги!                                                                            Я рада приветствовать вас на деловой игре. Вначале предлагаю посмотреть видеоролик «Что такое успех?» Основная часть 1. Что такое успех? По­вашему понятию, что такое успех? «Успех – удача в достижении чего­нибудь, общественное признание, хорошие  результаты в работе или учебе», такое определение дает С.И. Ожегов в своем  Словаре русского языка. Сегодня мы поговорим о секретах достижения успеха, о том, что для этого необходимо, проанализируем, какие качества формируются в школьной жизни, способствуют ли они будущему успеху? 2. Какой он, успешный ученик? Воспитание личности – всегда было сложной задачей.  1 «Ученик   –   учитель   –   родители»   –   это   три   слагаемых   важнейшего направления в воспитательном процессе. Родители,   отдавая   ребенка   в   школу,   очень   надеются,   что   он   будет успешен   и   в   учебе,   и   в   отношениях   с   одноклассниками   и   учителями. Учителя,   принимая   первый   класс,   мечтают   о   том   же:   об   успехах   своих первоклашек.   Дети,   впервые   переступив   порог   школы,   тоже   ожидают   от новой жизни только хорошего. Итак,  и родители и учителя стремятся к тому, чтобы ученик был успешен. Но в чём заключается   «успешность»? Какими качествами должен обладать успешный ученик?  Постараемся рассмотреть этот вопрос с разных позиций.  Представьте, что вы: ученики, учителя, родители. Я   попрошу   обсудить   в   группах   и   написать   на   лепестках   5   наиболее важных качеств успешного ученика.  (Презентация   материалов   от   каждой   мини­группы:  Пишут   характеристики успешного   ученика   на   лепестках   и   наклеивают     вокруг   цветка.   (каждая группа со своей позиции) 3.   Что   необходимо   родителям   и   учителям,   чтобы   воспитать успешного ученика? Напишите,   какими   качествами   должны   обладать   родители   и   учителя, чтобы воспитать успешного ученика?  (на «листьях» родители пишут качества учителя, учителя пишут качества   родителей,   а   ученики   –   качества   и   тех   и   других). Прикрепляем листья к стеблю ромашек. Давайте сравним ответы. Есть общие? Конечно: терпение, сдержанность, внимание к личности ребёнка, быть примером (должны быть и родители и учителя), профессионализм и др. Цель у родителей и учителей одна: воспитать успешного ученика, ученик хочет быть успешным.  И   только   совместными   усилиями,   дополняя   и   поддерживая   друг друга, семья и школа могут достигнуть желаемых результатов.  2 4. Творческая работа в группах  Существует такое утверждение, что жизнь прожита не зря, если построил дом, посадил дерево и вырастил ребенка. Давайте мы с вами снова поработаем в группах и попробуем: «Построить дом» (как добиться успеха?) – «Ученики».        «Посадить   дерево»  (при   каких   условиях   ребенок   будет   успешным)  – «Учителя»     «Вырастить ребенка» (успешный ребенок, какой он?) – «Родители» Группы составляют коллаж или кластер Защита проектов. На доске сложилась картина «Как помочь ребенку стать   успешным?» Вывод: Взаимодействие школы, семьи и самого ребенка – залог  успешности ребенка. 5. Заключение — Как вы думаете, вы добились успеха? Если вы в школе успешны, приобретаете ли вы качества, позволяющие  вам в жизни стать успешными людьми?  Посмотрите на фоторяд. ­ Что можно сказать об этих людях?  ­ А как они достигли успеха? Мы видим, что в основе успешности – труд, постоянный труд. Итог 3 В заключение хочу поделиться рецептом воспитания успешного ученика:  Возьмите чашу терпения, влейте туда полное сердце Любви, бросьте две  пригоршни Щедрости, плесните туда же Юмора, посыпьте Добротой,  добавьте как можно больше Веры и Надежды, всё хорошо перемешайте. Затем полученный состав положите на отрезок отведенной вам жизни и щедро  делитесь со всеми окружающими вас людьми! Если мы все (учителя, родители, ученики)   будем применять этот рецепт, то быстрее приблизимся к цели «Успешный ученик». Рефлексия. Я предлагаю оценить сегодня нашу работу.  Напишите Ваше мнение на бабочке об игре и поместите на нашу картину. Может кто­то хочет озвучить свое мнение?  "На сегодняшнем занятии я узнала, я разобралась …";  "На этом занятии меня порадовало…";  "Особенно мне понравилось…";  "После занятия мне захотелось…";  "Сегодня мне удалось…"  Мое настроение –  Спасибо всем за участие в семинаре! В подарок я предлагаю памятку по теме нашей беседы. Я желаю вам и вашим детям быть в жизни успешными! 4