«Деревья моего двора – микрорайон Стрижи»

Муниципальное Бюджетное Образовательное  Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа  № 51

(Дошкольное отделение)

Тема проекта: «Деревья моего двора – микрорайон Стрижи»

Вид проекта: метод проектов

Старшая группа №9

Продолжительность проекта – октябрь-ноябрь 2022г

Авторы проекта:

Воспитанники 9 группы

Воспитатели 9 группы:

Сойнова Татьяна Алексеевна,

Антонова Мария Анатольевна

Новосибирск, 2022

Первый этап: «Выбор темы».

В октябре 2022г. в нашей группе возник вопрос у детей –почему листья разного цвета, формы, почему опадают и т.д.

Воспитатели организовали беседу с детьми на тему «Деревья осенью», в результате беседы дети захотели более подробно изучить интересующие вопросы о деревьях.

Второй этап: «Сбор сведений»

Педагоги нашей группы создали следующие условия для реализации познавательной деятельности детей:

·        Провели беседу «Деревья – живая природа», посмотрели познавательный фильм о деревьях.

·        Беседа «Что такое гербарий?».

·        Беседы с детьми о наблюдении за деревьями около своего дома.

·        Разместили в развивающей среде группы фотографии разных деревьев, листьев и плодов, которые есть в нашем микрорайоне.

·        Показали презентацию с фотографиями листьев и видов деревьев, узнали новые названия деревьев.

·        Организовали совместно с родителями сбор разнообразных листьев, плодов и семян деревьев своего двора, рассмотрели их.

·        Рассматривали листья под микроскопом.

·        Провели дидактическую игру «Угадай с какого дерева листок».

·        Фотопрезентация «Мои прогулки и наблюдения с родителями в микрорайоне Стрижи».

·        Родители предоставили познавательную литературу по теме «Деревья».

·        Наблюдали за деревьями и кустарниками во время прогулок на территории ДО.

·        Наблюдали за листьями для гербария, веткой рябины.

·        Рисовали разные виды деревьев.

·        Изучали особенности разных видов деревьев в стихотворной форме.

Третий этап: разработка темы проекта «Деревья моего двора»

Четвертый этап: реализация проекта.

1.     Создали коллективную работу - аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».

2.     Рисование нетрадиционной техникой – отпечаток листьев.

3.     Создали плакат для познавательного развития  «Деревья – живая природа».

4.     Создание книжки – малышки  о деревьях, раскрашивание иллюстраций, коллективное сочинение сказочных историй.

5.     Вели зарисовки в дневник наблюдений за изменениями деревьев.

6.     Провели эксперимент по выделению цветового пигмента из листьев, зарисовали в дневник наблюдений.

7.     Зарисовали в дневник наблюдения за плодами и листьями рябины.

8.     Создание совместно с родителями альбома – гербария «Растения моего двора».

9.     На основе собранной информации – создали познавательный видеоролик  «Деревья – живая природа».

5 этап «Презентация»

Дети презентовали в средней группе №8 и старшей группе №4 познавательный плакат «Деревья – наши друзья» и гербарий с некоторыми видами листьев с деревьев, которые растут в микрорайоне Стрижи, а также дали приглашение на просмотр познавательного видеоролика «Деревья – живая природа». Просмотр видеоролика состоялся в группе №9.

Приложение 1.

1.Создали коллективную работу - аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».

2. Рисование нетрадиционной техникой – отпечаток листьев.

3. Создали плакат для познавательного развития  «Деревья – живая природа».

4.     Создание книжки – малышки  о деревьях, создали и раскрасили иллюстрации, воспитатели организовали коллективное сочинение сказочных историй.

5.     В период с октября по ноябрь вели записи в дневник наблюдений за изменениями деревьев.

6.     Эксперимент по выделению цветового пигмента из листьев, зарисовки в дневник наблюдений.

7.     Создание совместно с родителями альбома – гербария «Растения моего двора».