Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа № 51
(Дошкольное отделение)
Тема проекта: «Деревья моего двора – микрорайон Стрижи»
Вид проекта: метод проектов
Старшая группа №9
Продолжительность проекта – октябрь-ноябрь 2022г
Авторы проекта:
Воспитанники 9 группы
Воспитатели 9 группы:
Сойнова Татьяна Алексеевна,
Антонова Мария Анатольевна
Новосибирск, 2022
Первый этап: «Выбор темы».
В октябре 2022г. в нашей группе возник вопрос у детей –почему листья разного цвета, формы, почему опадают и т.д.
Воспитатели организовали беседу с детьми на тему «Деревья осенью», в результате беседы дети захотели более подробно изучить интересующие вопросы о деревьях.
Что мы знаем? |
Что еще хотим узнать? |
Как можно найти ответы на наши вопросы? |
· Есть листья и корни у деревьев. · Листья меняют цвет и опадают. · Когда падают листья – появляется листопад. · Корни держат деревья. · Листья бывают разной формы. · Листья дают нам кислород. · Стволы деревьев разные. |
· Почему и как растут деревья? ·Почему деревья – «легкие земли»? ·Почему падают листья? ·Как работают корни? ·Почему дерево разное в разное время года? ·Как называют разные деревья? |
· Спросить у воспитателя · Спросить у родителей · Поискать в интернете · Найти книги о деревьях · Наблюдать за деревьями |
Второй этап: «Сбор сведений»
Педагоги нашей группы создали следующие условия для реализации познавательной деятельности детей:
· Провели беседу «Деревья – живая природа», посмотрели познавательный фильм о деревьях.
· Беседа «Что такое гербарий?».
· Беседы с детьми о наблюдении за деревьями около своего дома.
· Разместили в развивающей среде группы фотографии разных деревьев, листьев и плодов, которые есть в нашем микрорайоне.
· Показали презентацию с фотографиями листьев и видов деревьев, узнали новые названия деревьев.
· Организовали совместно с родителями сбор разнообразных листьев, плодов и семян деревьев своего двора, рассмотрели их.
· Рассматривали листья под микроскопом.
· Провели дидактическую игру «Угадай с какого дерева листок».
· Фотопрезентация «Мои прогулки и наблюдения с родителями в микрорайоне Стрижи».
· Родители предоставили познавательную литературу по теме «Деревья».
· Наблюдали за деревьями и кустарниками во время прогулок на территории ДО.
· Наблюдали за листьями для гербария, веткой рябины.
· Рисовали разные виды деревьев.
· Изучали особенности разных видов деревьев в стихотворной форме.
Третий этап: разработка темы проекта «Деревья моего двора»
Четвертый этап: реализация проекта.
1. Создали коллективную работу - аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».
2. Рисование нетрадиционной техникой – отпечаток листьев.
3. Создали плакат для познавательного развития «Деревья – живая природа».
4. Создание книжки – малышки о деревьях, раскрашивание иллюстраций, коллективное сочинение сказочных историй.
5. Вели зарисовки в дневник наблюдений за изменениями деревьев.
6. Провели эксперимент по выделению цветового пигмента из листьев, зарисовали в дневник наблюдений.
7. Зарисовали в дневник наблюдения за плодами и листьями рябины.
8. Создание совместно с родителями альбома – гербария «Растения моего двора».
9. На основе собранной информации – создали познавательный видеоролик «Деревья – живая природа».
5 этап «Презентация»
Дети презентовали в средней группе №8 и старшей группе №4 познавательный плакат «Деревья – наши друзья» и гербарий с некоторыми видами листьев с деревьев, которые растут в микрорайоне Стрижи, а также дали приглашение на просмотр познавательного видеоролика «Деревья – живая природа». Просмотр видеоролика состоялся в группе №9.
Приложение 1.
1.Создали коллективную работу - аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».
2. Рисование нетрадиционной техникой – отпечаток листьев.
3. Создали плакат для познавательного развития «Деревья – живая природа».
4. Создание книжки – малышки о деревьях, создали и раскрасили иллюстрации, воспитатели организовали коллективное сочинение сказочных историй.
5. В период с октября по ноябрь вели записи в дневник наблюдений за изменениями деревьев.
6. Эксперимент по выделению цветового пигмента из листьев, зарисовки в дневник наблюдений.
7. Создание совместно с родителями альбома – гербария «Растения моего двора».
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.