Дифференцированная контрольная работа по русскому языку для 5 класса

Проверочная работа по орфографии для 5 класса. На приеме у доктора Орфограммы. 1. Найдите ошибки в тексте. Компьютор так прочно вошол в нашу жызнь, што на того, кто неумеет  сним  работать, смотрят искаса. Но замерать перед компьютером надолго –  выберать кучу болезней вместо сдоровья. Ухудшаеца зрение, нарушаеца  работа внутренних органов, паявляеца зависимость. Если вы нашли все ошибки (их13), то вам следует пройти на  тренажеры – спортзал каб№ 2.1(лист1). А если вы нашли не все ошибки,  то ваш диагноз ­ орфографическая близорукость. Это надо лечить.   Доктор в каб№ 2.2(лист2) 2.1  Тренажер. Выпишите слова в таблицу. Расставьте пропущенные буквы. ­кос­, ­кас­а­ ­лож­, ­лаг­а­ ­бер­, ­бир­а­ ­пер­, ­пир­а­ ­дер­, ­дир­а­ ­тер­, ­тир­а­ ­мер­, ­мир­а­ ­блест­, ­блист­а­ ­стел­, ­стил­а­ ­жег­, ­жиг­а­ Физические упражнения оздоравливают организм, во….танавливают  силы, …жигают по..кожный жир. А еще за здоровьем идут в баню. На Руси  баня и..древле и..пользовалась для борьбы  со всякого рода недугами.  Как правильно мыться в бане? Выбираешь веничек березовый, еловый,  дубовые, липовый. Наливаешь теплой воды в шайку, замачиваешь веничек,  чтоб распарить его,  а сам стелешь на полки простынку и ра..п..лагаешься,  чтобы  погреться.  Теперь надо вымыть тело, чтоб «блестело». Парить можно  только чистое тело! Через ..ткрытые поры кожи выходит пот и хворь. Теперь  и веничком можно…  Сначала веник слегка касается кожи, потом движения  становятся интенсивнее, напирают, ра..гоняют кровь. Не стоит сразу же  «выдирать»  себя веником, это может привести к травмам и ожегам. А вытираться лучше широким полотенцем, или завернуться в него – и  так высохнуть.  *Подбери подходящие по смыслу слова, вставь буквы: Под..грать _____________щику,   от…скать________________чика,  из… сканный________________чик,   без…скусный_____________чик,   без… мянный______________чик,   раз…скать  __________________щика. 2.2Упражнения для развития орфографического зрения. ξ  27­32 выпишите словарные слова. Разберите их по морфемам,  *Из  установите их лексические значения.  *Повтори правило ξ 28,29. Образуйте  пару, обозначьте орфограмму: Замереть ­… Набирал­… Задерет­… Отпирать­… Протереть­… Блестел­… Расстилать­… Прикоснулся­… Прилагать (усилия)­… * Повтори правило ξ 20.  Подберите  проверочное слово с чередованием  Е//Ё: Пришедший ­… Пчела ­… Печёнка ­… Челнок ­… Ночёвка ­… Расчесать ­… Шелковистый ­… Жёлтый ­… * Повтори правило ξ 32. Вставь букву З или С. …десь, и..целять, и..лечить, …доровье, …берегать, во..родить, во..становить. *Вспомни правописание глаголов. Как они пишутся с частицей НЕ?  Может   ли глагол заканчиваться на –ЦА? От чего зависит ТЬСЯ или  ТСЯ? Вставь буквы и раскрой скобки. (не) болеет, (не)здоровит?ся, (не)справит?ся с болезнью, (не)хочет?ся пить  горькое лекарство, (не)спит?ся, (не)был в поликлинике, (не)мог встать. *Вернись к первому заданию, попробуй еще раз.  Лист самооценки. Поставь галочку или плюсик, если утверждение верно: 1. я выполнил первое задание сам. 2. я сам выполнил задания тренажера  3. я выполнил задания тренажера, но было не легко. 4. я побывал на приеме у доктора и выполнил задания тренажера. 5. я побывал на приеме у доктора, но выполнил не все задания тренажера. 6. я побывал у доктора и выполнил первое задание.