Экологическая викторина :Под небом голубым, под солнцем золотым

Экологическая викторина. Цели: 1. Способствовать развитию у детей интереса к окружающей природе. 2. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение.. 3. Способствовать воспитанию сопричастности к событиям, наполняющим нашу жизнь. 4. Воспитывать в детях ответственность, организованность, внимание. 5. Способствовать развитию фантазии, воображения. Ход занятия. 1 уч. 2 уч. 3 уч. Природа – это дом, в котором мы живем. И в нем шумят леса, текут и плещут реки. Под небом голубым, под солнцем золотым Хотим мы в доме том жить вовеки. Природа – это дом, украшенный трудом. Ты знаешь ли, мой друг, такому дому цену? Что будет, если в нем все будет под огнем? Что будет, если в нем сломаются все стены? Природа – это дом, в котором день за днем Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети. И этот дом, и смех – один, один на всех, Другого дома нет на целом свете. Как вы думаете, какая тема нашего занятия? (о природе) Правильно, мы поговорим о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему  живому. А более точно – об экологии. Кто знает, что такое ЭКОЛОГИЯ? «Ойкос» по­гречески – значит «дом», «логос» ­ «учение, наука». Зкология – наука о нашем  общем доме. А что является нашим домом? Правильно – природа. 1. Разминка. Блиц­вопросы. (отвечаем быстро) Кто на себе свой дом носит? (улитка) Не птица, а с крыльями. (бабочка) У какого зверя куст на голове? (лось, олень) Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб) Для чего на водоемах зимой делают проруби? (рыбам не хватает воздуха, чтобы  дышать) Какая птица не вьет гнезда, а свои яйца подкладывает в чужое гнездо? (кукушка) Какую птицу называют лесным доктором? (дятел) Какое животное называют кораблем пустыни? (верблюд) Кто видит ушами? (летучая мышь) У кого уши на ногах? (у кузнечика) Или игра «Среда обитания»  Я называю среду обитания и бросаю мяч, а вы называете животное, которое в ней  обитает. Например: Земля – заяц, волк… Вода – щука, морж… Воздух – ласточка,  муха… 2. Конкурс «Живое – неживое» Какая бывает природа? Словно крыша над землею голубые небеса. А под крышей голубою наша добрая Земля. Леса, поляны и цветы. И, конечно, я и ты. (распределить картинки: живая и неживая природа. Несколько останутся не в  группах) Солнце, вода, машина, мальчик, река, снег, гриб, птица, заяц, дом, дерево. Почему эти картинки никуда не поместили? (т.к.это сделано руками человека – это  не природа) 3. Давайте вспомним правила поведения в природе. Игра «Если я приду в  лесок…». Я буду говорить вам свои действия. Если я буду поступать хорошо, вы  похлопайте и скажите «да», если плохо – потопайте и скажите «нет». Если я приду в лесок и сорву ромашку…­ Если съем я пирожок и выброшу бумажку…­ Если хлебушка кусок на пеньке оставлю…+ Если ветку подвяжу, колышек поставлю…+ Если разведу костер, а тушить не буду…­ Если сильно насорю, а убрать забуду…­ Если мусор уберу, костер я закопаю…+ Я люблю свою природу, я ей помогаю…+ 4. Соедини времена года с природными явлениями. Показываю запись. Определите, к какому времени года это относится. Набухают почки Листопад Прилетели грачи Грибная пора Сбор клюквы Сенокос Ледоход Гололед Купание на пляже 5. Шуточная игра «Концовки – обманки» Знает девочка любая, что морковка … голубая – оранжевая Белым снегом всё одето, значит наступает… лето – зима Ночью каждое оконце слабо освещает…солнце – луна Облетели листья с клена, стал он к осени…зеленый – голый По сосне, как в барабан, застучал в лесу… баран – дятел На заборе поутру кукарекал…кенгуру – петух С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает…корова – обезьяна На болоте во весь дух громко квакает…петух – лягушка Слышала вся улица, как мычала …курица – корова 6. Нас окружает много предметов, о существовании которых мы даже не  задумываемся. а ведь эти предметы существовали не всегда. Очень часто  предметы напоминают природные объекты. То есть, природа часто подсказывает  человеку, какие предметы можно сделать. На доске природные объекты. Я показываю картинку, вы определите его пару. Дятел – молоток, клешня у рака – ножницы, паутина – сачок, глаз – фотоаппарат,  комар – шприц, утка – ласты, еж – иголка, одуванчик – парашют. 7. Игра «Двойная жизнь животных» Отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ. Любитель зимнего плавания. Морж Пешеходный переход. Зебра Устройство для ввода информации в компьютер. Мышь Автобусный безбилетник. Заяц Любитель рано вставать. Жаворонок Любитель долго поспать. Сова Сторона монеты, противоположная решке. Орел Шахматная фигура, которая ходит буквой Г. Конь Детская игрушка юла. Волчок Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо. Змей 8. «Волшебный цветок ромашка» На лепесточках записаны интересные факты о природе. Отрывайте лепесток и  начинайте словами «Знаете ли вы, что…» Бумага, брошенная нами, будет лежать более двух лет. Консервная банка – более  30, пакет – 200 лет, стекло – 1000. Летучие мыши приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых. За час она ловит 160­170 мошек. Муравьи питаются насекомыми, уничтожая до 100 в день. Мухи глухие, у них нет слуха. Акула всегда голодна. Поэтому глотает все, что попало. Банки, кастрюли, шляпы. Куры, индейки и др.птицы глотают мелкие камушки. Они заменяют им зубы.  Помогая перетирать пищу. Самый прожорливый хищник планеты – стрекоза. За день съедает пищи в несколько  раз больше, чем весит сама. ПРОВЕРКА 9. «Узнай по объявлениям» Приходите ко мне в гости. Адреса не имею. Свой дом ношу всегда на себе. Улитка. Черепаха. Друзья, кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. Еж. Надоело ползать. Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? Червяк, гусеница,  змея. Помогу всем, у кого сломался будильник. Петух. Прошу разбудить меня весной. Приходите с медком. Медведь. Что­то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит компанию? Волк. Кто найдет мой хвост, можете оставить его себе на память. У меня отрастет новый.  Ящерица. Учу всем наукам. Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что  занятия провожу только ночью. Сова. Добрым, но одиноким птицам помогу обрести семью. Высиживайте моих птенцов!  Материнских чувств никогда не испытывала. Желаю счастья в личной жизни. Ку­ку. Кукушка. Я самая обаятельная и привлекательная. Кого хочешь обману, вокруг пальца  обведу. Прошу называть меня по имени­отчеству. Просто Патрикеевной прошу не  называть. Лиса. 10. Знаки по охране природы. Работа в парах.  Детям раздаются знаки по охране  природы. Объяснить, что здесь изображено. 11. Книги по экологии. 12. От кого пришли тревожные телеграммы. 13. Работа в группах. На доске – иллюстрации. Детям предлагаются загадки. Они их  отгадывают и зачитывают об этом животном. В группу выданы листочки с  написанными предложениями. Перетаскивает ношу за щекой. Её называют летающим барометром. Живёт в своей раковине. Роет лапами подземные тоннели. Зарывается в кучи сухих листьев на зиму. Шьёт домики из листьев. Валят деревья зубами без топора. Стелет на зиму перину из сухих листьев. Я, друзья, подземный житель. Землекоп я и строитель. Землю рою, рою, рою, Коридоры всюду строю,  А потом построю дом  И живу спокойно в нем. Крот. Роет лапами подземные тоннели. Есть на речках лесорубы В серебристо­бурых шубах. Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. Бобры. Валят деревья зубами без топора. На белочку чуть­чуть похож – Спина в полосках, мал, пригож. Полна кладовка, как сундук. Запаслив крошка… Бурундук. Перетаскивает ношу за щекой. Все она жужжит, жужжит. Над цветком она кружит. Сладкий сок цветка взяла. Приготовит мёд… Пчела. Пчела – листорез. Шьёт домики из листьев. Подушечка с иголками тихонечко лежала. Потом вдруг убежала. Ёжик. Зарывается в кучи сухих листьев на зиму. Дом из камня завитками. В этом доме – кто­то с рогами. Улитка. Живёт в своей раковине. Она летом мошек ловит, Гнёздышко из глины строит. Коль летает высоко, Значит, дождик далеко. Коль летает низко, Значит, дождик близко. Ласточка. Её называют летающим барометром. Там. Где сосен сильный запах, В чаще леса в тишине, Положив на брюхо лапу, Спит он только на спине. Роет норы он умело. Знает, любит это дело. Потому кроту и друг. А зовут его… Барсук. Стелет на зиму перину из сухих листьев. Подведение итогов. Что нового вы узнали, что понравилось? 1 уч. Давайте будем дружить друг с другом. 2 уч. Как птица с небом, Как поле с плугом. Как ветер с морем. Трава с дождями. Как дружит солнце  Со всеми нами. Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь, и птица. И доверяли повсюду нам,  Как самым верным своим друзьям! Литература. 1. Горелов Д., Акимушкин И. По следам. Издательство «Малыш» 2. Запартович Б.Б. С любовью к природе. Издательство «Педагогика» 3. Онегов А. Школа юннатов. Издательство «Детская литература» 4. Петров В.В. Животный мир нашей Родины. Издательство «Просвещение»   5. Сеть Интернет.