Сабақ: № |
Пәні: информатика |
Мектеп: №22 ЖОББМ Орал қаласы |
|||
Оқытушының аты-жөні: Гумарова Айнур Жексенгалиевна |
|||||
Тақырыбы: |
Электрондық кестелер. Кестелік процессор терезесінің интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі түсініктері. |
||||
Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары |
Оқушыларға Microsoft Excel электрондық кестесі туралы жалпы түсінік беру, негізгі ұғымдарымен таныстыру, бағдарлама мүмкіндіктерін көрсету. |
||||
Сабақтың күтілетін нәтижесі |
Барлық
оқушылар істей алады: Microsoft Excel
электрондық кестесі жалпы түсінік алады. |
||||
Терминдер |
Microsoft Excel, электрондық кесте, ленталар, рецензиялау |
||||
Алдыңғы бөлім |
Модельдеудің негізгі кезеңдері, қасиеттері |
||||
Ресурстар |
Компьютер,жұмыс дәптері,проектор,бағалау житондары, оқулық. |
||||
Жеті модуль аясында: |
АКТ, жаңа оқыту тәсілі, бағалау және оқудағы бағалау. |
||||
Жоспар |
|||||
Жоспарланған уақыт |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
|||
Кіріспе
Тұсаукесер
10 минут Білу |
І.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Топқа бөлу: пазл арқылы 3 топқа бөлу ІІ.Үй жұмысы. «Ширату» әдісі І
кедергі «Асыл тасты сұрақтар» кезеңі 1.Модель дегеніміз не? 2.Модельдеу дегеніміз не? 3.Модельдеу не үшін қолданылады? 4.Модельдеудің қандай түрін білесің? 5.Формалдау дегеніміз не? 6.Прототип деген не? 7.Модельдеудің қандай кезеңдері бар? 8.Компьютерлік модель дегеніміз қандай модель? 9.Компьютерлік емес модель дегеніміз қандай модель? |
Кезекші жауап береді. Топқа бөлінеді.
Оқушылар жауап береді. Бағалау житондар арқылы орындалады. Үй тапсырмасына жауап берген оқушыларға житондар беріледі. |
|||
Негізгі бөлім 30 минут Түсіну және қолдану |
ІІ кедергі «Білім бүкіл өміріңе»
кезеңі. 1) Excel бағдарламасы ... үшін пайдаланылады ( электрондық
кестелерді әзірлеу) ІІІ кедергі «Маңызды өмірлік даналық» 2.А1 ұяшығына есіміңізді, В1 ұяшығына фамилияңызды енгізіңдер. 3.D3:D8 ұяшықтарына бүгінгі күннің сабақ кестесін енгізіңдер. 4. Төменде орналасқан бет (Лист1) атауын «сабақ кестесі» деген атаумен өзгертіңіз 5.Қосымша тағы 2 бет қосамыз. 6. Жұмысымызды әркім өз тегімен сақтайды. |
Ал,
оқушылар енді жаңа тақырыпты түсіну үшін тірек сызба
сызады.
Сұрақтарға жауап береді. Жауаптарын тексеріп жауап санына қарай житон алады. оқушылар
жауабын тауып, жазады.
Маршруттық картамен жұмыстағы тапсырмаларды орындау барысына қарай житондар жинайды.
|
|||
Қорытынды 5 минут Талдау Жинақтау |
7. Оқушылардың жауаптарын қорытындылап,
бағалау кезеңі. |
Оқушыларды бағалау жинаған житондар арқылы орындалады. Рефлексия |
|||
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.