Электронная таблица Excel. Ввод данных. Оформление таблиц

I. Организационный момент (1 – 2′).

II. Закрепление изученного материала (32 – 36′).

Проверить готовность класса к уроку.

Прокомментировать тему урока. Собрать домашнее задание.

1.     Фронтальный опрос (7 – 9′).

1. Что такое электронная таблица?
2. Ячейка- это…
3. Какая ячейка называется активной?
4. Из чего составляется адрес ячейки? Приведите пример.
5. Что можно ввести в ячейку?
6. Как можно изменить ширину столбца или строки?
7. Продолжите фразу. Любая формула начинается со знака…
8. С какими функциями мы познакомились на прошлом уроке? Перечислите их.
9. Какие действия необходимо выполнить, чтобы объединить ячейки?
10. Как в электронных таблицах обозначаются математические операции: деление, произведение, сложение, разность, возведение в степень.
11. Вопросы по элементам окна.
12.  В ячейке записана формула. Что будет отображаться в самой ячейке, и что будет записано в строке формул?

2.     Решение задач у доски.

1. Перевести на «язык» EXSEL формулы.

X в А1, У в, Z в C5

А) 2х +3,5            Б) + 7        В)       Г) 13- у³+

2. Перевести с «языка» EXSEL на язык математики:

А)   =А1 + В2/(A2 +3*C5)                     Б) = А1*В2 + (3 – С5)/2   

В)   = А1^4- С5+( E3-5) ^2                    Г) = 4*А1/5+(В2-3*А1)/( A2 +1)

 3.По таблице выписать значения и определить правильный ответ:

А) =СУММ(E6;D6;В4)

Б) =СУММ(Е2:Е6)

В) =МАКС(С2:С7)+1

Г) =МИН(С2: D5)

Д) =СРЗНАЧ(В5;Е5;Е6)

Е) =СЧЁТЕСЛИ(C2:C7;">199")

Ж) =ПРОИЗВЕД(В2;В5)- (МИН В2:С5)

Просмотр презентации (релаксация).

3.     Практическая работа на компьютере (13-15′).

Выполнить задания по карточкам.

Резерв.

Заполните пустые ячейки в таблице.

Зная, что городской налог составляет 17 %, федеральный 13 %.

III.           Домашнее задание (1-2′).

1.  Запишите в пустых ячейках таблицы формулы (с ячейки E4 по F8).

Не забудьте указать название ячейки, в которую введена формула.

2. В Ячейке Е10 запишите формулу, которая определяет количество прямоугольников, периметр которых превышает девяти.

3. В ячейке F 10 запишите формулу, которая вычисляет среднюю площадь

пяти прямоугольников.

IV.            Подведение итогов урока (2′).

Выставить и прокомментировать оценки за урок.

За правильные ответы раздаю жетоны («серебряные»)

Включить проектор.

Вызвать ученика к доске.

Включить проектор

Включить проектор.

Раздать карточки.

За выполнение практической работы раздать «золотые» жетоны.