Рабочая программа "Математические представления" 2 класс 2 вариант

Математические представления

2  класс (вариант 2)

Пояснительная записка

          Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1026, Положением о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, факультативных и коррекционных курсов государственного казенного общеобразовательного учреждения “Серафимовичская школа-интернат”, утвержденного приказом от 31.08.2023 г. № 370, Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант- 2 государственного казенного общеобразовательного учреждения «Серафимовичская школа-интернат». Рабочая программа ориентирована на учебник «Математика» 1 класс Т.В.Алышевой.

 Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю)- 34 учебные недели.

Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся этой категории к жизни в современном обществе и овладение доступными трудовыми навыками.

Исходя из основной цели, задачами обучения математике являются:

·      формирование доступных умственно обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) математических знаний и умений, необходимых для решения учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач и развитие способности их использования при решении соответствующих возрасту задач;

·      коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) средствами математики с учетом их индивидуальных возможностей;

·      формирование положительных качеств личности, в частности аккуратности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, любознательности, умений планировать свою деятельность, доводить начатое дело до конца, осуществлять контроль и самоконтроль.

        Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся подготовительного класса.

При реализации программы используются следующие методы обучения: наглядные, словесные, практические.

Используемые технологии обучения:

·         Здоровьесберегающие технологии обучения;

·         Игровые технологии др.

Планируемые результаты освоения обучающимися с уме­ре­н­ной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными на­ру­ше­ниями), тяжелыми и множественными нарушениями раз­ви­тия

адаптированной основной общеобразовательной программы

В соответствии с требованиями ФГОС к АООП для обучающихся с уме­ре­н­ной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР (вариант 2) результативность обучения каждого обучающегося оценивается с учетом особенностей его психофизического развития и особых образовательных потребностей. В связи с этим требования к результатам освоения образовательных программ представляют собой описание возможных результатов образования данной категории обучающихся. 

Математические представления

         1) Элементарные математические представления о форме, величине; количественные (дочисловые), пространственные, временные представления

·       Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине, удаленности.

·       Умение ориентироваться в схеме тела, в пространстве, на плоскости.

·       Умение различать, сравнивать и преобразовывать множества.

         2) Представления о количестве, числе, знакомство с цифрами, составом числа в доступных ребенку пределах, счет, решение простых арифметических задач с опорой на наглядность.

·       Умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой.

·       Умение пересчитывать предметы в доступных пределах.

·       Умение представлять множество двумя другими множествами в пределах 10-ти.

·       Умение обозначать арифметические действия знаками.

·       Умение решать задачи на увеличение и уменьшение на одну, несколько единиц.

         3) Использование математических знаний при решении соответствующих возрасту житейских задач.

·       Умение обращаться с деньгами, рассчитываться ими, пользоваться карманными деньгами и т.д.

·       Умение определять длину, вес, объем, температуру, время, пользуясь мерками и измерительными приборами.

·       Умение устанавливать взаимно-однозначные соответствия.

·       Умение распознавать цифры, обозначающие номер дома, квартиры, автобуса, телефона и др.

·       Умение различать части суток, соотносить действие с временными промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий, определять время по часам, соотносить время с началом и концом деятельности.

Программа формирования базовых учебных действий

Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР направлена на формирование готовности у детей к овладению содержанием АООП образования для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2) и включает следующие задачи:

1. Подготовку ре­бе­н­ка к на­хождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, ко­м­му­ни­ка­ти­вному взаимодействию с группой обучающихся.

2.     Формирование учебного поведения: 

·       направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

·       умение выполнять инструкции педагога;

·       использование по назначению учебных материалов;

·       умение выполнять действия по образцу и по подражанию.

3. Формирование умения выполнять задание:

·       в течение определенного периода времени,

·       от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

3.     Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

        Календарно- тематическое планирование по предмету «Математические представления»

                                    Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса:

Учебник:  Математика. 1 класс. Учеб. Для специальных (коррекц.) образоват. учреждений 8 вида. В 2 ч./ Т.В.Алышева – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2012.- ил.

Учебные пособия: натуральные объекты, муляжи, макеты, конструкторы, разрезные картинки, пазлы, пластилин, счетные палочки, счеты,  геометрические фигуры, счетное полотно.