Поделиться
ПМ.04.docx
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Грозненский государственный колледж информационных технологий»
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования
НАЗВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Специальность
10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем
шифр наименование специальности
Направленность программы
технологический, техник по защите информации
наименование профиля подготовки, квалификация
База приема – основное общее образование
Форма обучения
Очная
Курс обучения
2 курс
Грозный
2024 г
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методического отдела «Информационных технологий и связи» Заведующий методическим отделом _________________ Протокол № __ от «___» ___________2024 г.
|
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, утвержденного приказом МОиН РФ от 09.12.2016 г. № 1553
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ...................................................................................................................................... 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ................... 8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ....................................................................................................................................................... 14
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить вид деятельности Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования и соответствующие ему профессиональные компетенции:
Освоение профессионального модуля направлено на развитие общих компетенций:
|
Код |
Общие компетенции |
|
ОК 01 |
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам |
|
ОК 02 |
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
|
ОК 03 |
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях |
|
ОК 04 |
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
|
ОК 05 |
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста |
|
ОК 06 |
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения |
|
ОК 07 |
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
|
ОК 08 |
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности |
|
ОК 09 |
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности |
|
ОК 10 |
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
|
Код |
Профессиональные компетенции |
|
ПК 3.1 |
Осуществлять установку, монтаж, настройку и техническое обслуживание технических средств защиты информации в соответствии с требованиями эксплуатационной документации |
|
ПК 3.2 |
Осуществлять эксплуатацию технических средств защиты информации в соответствии с требованиями эксплуатационной документации |
|
ПК 3.3 |
Осуществлять измерение параметров побочных электромагнитных излучений и наводок, создаваемых техническими средствами обработки информации ограниченного доступа |
|
ПК 3.4 |
Осуществлять измерение параметров фоновых шумов, а также физических полей, создаваемых техническими средствами защиты информации |
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
|
иметь практический опыт |
|
|||
|
уметь |
|
|||
|
знать |
осуществлять навигацию по Веб-ресурсам Интернета с помощью браузера; осуществлять поиск, сортировку и анализ информации с помощью поисковых интернет сайтов; осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью антивирусных программ; осуществлять резервное копирование и восстановление данных. |
|
Личностные результаты реализации
программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями |
|
|
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности |
ЛР 13 |
|
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость |
ЛР 14 |
|
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий |
ЛР 15 |
|
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
ЛР 16 |
|
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. |
ЛР 18 |
|
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
ЛР 19 |
|
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. |
ЛР 20 |
|
Личностные результаты реализации
программы воспитания, определенные субъектом |
|
|
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. |
ЛР 23 |
|
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
ЛР 24 |
|
Активно применяющий полученные знания на практике |
ЛР 25 |
|
Способный анализировать производственную ситуацию, быстро принимать решения |
ЛР 26 |
|
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями |
|
|
Формировать алгоритмы разработки программных модулей в соответствии с техническим заданием. |
ЛР 28 |
|
Разрабатывать техническое задание на сопровождение информационной системы, дизайн-концепции веб-приложений в соответствии с корпоративным стилем заказчика, требования к программным модулям на основе анализа проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент. |
ЛР 29 |
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего по ПМ 241 ак.ч.
Из них:
на объём работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем163 ак.ч.:
в том числе:
- теоретическое обучение – 76 ак. ч,
- лабораторные занятия и практические занятия, 76 ак. ч;
- на учебную практику 36 ак.ч.,
- на производственную практику 36ак.ч.,
- на промежуточную аттестацию по модулю – 12 ак.ч.
2.1. Структура профессионального модуля
|
Коды ОК и ПК
|
Наименования разделов ПМ |
Общий объём образовательной программы ПМ
|
Объём времени, отведенный на освоение ПМ |
|||||
|
Объём работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем |
Сам. работа |
Практика |
||||||
|
всего, ак.ч. |
в том числе: |
всего, ак.ч. |
Учебная практика, ак.ч. |
Производственная практика, ак.ч. |
||||
|
лабораторные и практические занятия, ак.ч. |
курсовая работа (проект), ак.ч. |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Раздел 1 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК 1 -10, ПК 1.1.-ПК.1.6 |
МДК.04.01 Технология выполнения работ Наладчик технологического оборудования |
163 |
152 |
76 |
* |
11 |
|
|
|
ОК 1 -10, ПК 1.1.-ПК.1.6 |
Учебная практика |
36 |
|
|
|
|
36 |
|
|
ОК 1 -10, ПК 1.1.-ПК.1.6 |
Производственная практика |
36 |
|
|
|
|
|
36 |
|
ОК 1 -10, ПК 1.1.-ПК.1.6 |
Комплексный дифференцированный зачет |
* |
|
|
|
|
|
|
|
ОК 1 -10, ПК 1.1.-ПК.1.6 |
Промежуточная аттестация по модулю |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
241 |
|
|
|
|
|
|
2.2.Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ПМ.04 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся |
Объем в часах |
Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
ПМ.04 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования |
|
32 |
|
|
МДК. 04.01 Технология выполнения работ Наладчик технологического оборудования |
Не предусмотрено |
32 |
|
|
Раздел 1. Наладка технологического оборудования и построение сетей |
|
32 |
|
|
Тема 1.1. Основы построения Ethernet-сетей |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Понятие алгоритма. Изображение алгоритма в виде блок–схемы. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры. Основные свойства алгоритмов. Графический способ записи алгоритмов. Базовые алгоритмические структуры |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.2 Методика и начальные этапы проектирования сети |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Основы программирования. Технология программирования. Языки программирования. Краткая история языков программирования. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.3 Локальные сети: безопасность, решение проблем, полезное ПО |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Алгебра логики. Дизъюнкция. Конъюнкция. Импликация. Отрицание. Эквиваленция. Логическая формула. Связь между алгеброй логики и двоичным кодированием. Основные законы алгебры логики. Таблица истинности |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.4 Способы подключения к сети Интернет, аппаратные средства |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Компиляторы. Интерпретаторы. Среды разработки. Microsoft Visual Studio. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.5 Проектирование и создание сети |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Знакомство с языком C#. Структура программы. Базовые синтактические конструкции. Компиляция программы. Комментарии. Пространство имен. Алфавит языка С#. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Практическое занятие № 1 Изучение структурированных кабельных систем |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.6 Тестирование сети |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Понятие переменной. Константы. Целочисленные типы данных. Вещественные типы данных. Символьные и строковые типы данных. Финансовый тип данных. Перечисления. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Практическое занятие № 2 Проверка настройки протокола TCP/IP. Монтаж активного оборудования |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.7 Администрирование беспроводных сетей |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Вывод данных. Управляющие последовательности. Управление размером поля вывода. Управление размещение вещественных данных. Управление форматов числовых данных. Ввод данных. Метод Parse. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.8 Программное сетевое обеспечение локальной сети. Маршрутизация |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Операнд. Операции инкремента и декремента. Операция new. Отрицание. Арифметические операции. Операции отношения. Логические операции. Условная операция. Операции присвоения |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.9 Безопасность в Интернете, решение проблем. |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Операторы следования. Операторы ветвления. Оператор выбора switch. Операторы цикла. Операторы безусловного перехода. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.10 Установка контроллера домена и DNS–сервера. |
Содержание учебного материала Метод. Синтаксис метода. Атрибуты. Сигнатура метода. Возвращаемое значение. Модификаторы доступа. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
Тема 1.11 Использование Active Directory – пользователи и компьютеры |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Обязательные параметры. Необязательные параметры. Именованные параметры. Параметры с out |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.12 Способы подключения к сети Интернет |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Перегрузка методов. Массив параметров и ключевое слово params. Рекурсивные методы. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Тема 1.13 Службы сети Интернет |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Оператор try catch. Ветвь finally. Генерация собственных исключений. Оператор throw. |
2 |
ПК 1.1-1.6 ОК 1-9 ЛР13-16,18-20,23-26,28,29 |
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
2 |
|
|
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
Лаборатория «Разработка веб-приложений»:
- Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся с конфигурацией: Core i3 или аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора 23", мышь, клавиатура;
- Автоматизированное рабочее место преподавателя с конфигурацией: Core i5 или аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора 23", мышь, клавиатура;
- Специализированная эргономичная мебель для работы за компьютером;
- Проектор и экран;
- Маркерная доска;
- Принтер A4, черно-белый, лазерный;
- Программное обеспечение общего и профессионального назначения;
Лаборатория «Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»:
- Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
- Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;
- Проектор и экран;
- Маркерная доска;
- Программное обеспечение общего и профессионального назначения
Студия «Разработки дизайна веб-приложений»:
Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся с конфигурацией: Core i5 или аналог, дискретная видеокарта от 2GB ОЗУ, не менее 8GB ОЗУ, два монитора 23", мышь, клавиатура;
- Автоматизированное рабочее место преподавателя с конфигурацией: Core i5 или аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора 23", мышь, клавиатура;
- Специализированная эргономичная мебель для работы за компьютером;
- Проектор и экран;
- Маркерная доска;
- Принтер A3, цветной;
- Многофункциональное устройство (МФУ) формата А4;
- Программное обеспечение общего и профессионального назначения.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Федорова Г.Н. Разработка модулей программного обеспечения для компьютерных систем 2019 384. 3-е изд. испр. ОИЦ «Академия»
2. Дакетт Дж. HTML и CSS. Разработка и дизайн веб-сайтов. — 4-е изд., стер. — М.: Издательство «Эксмо», 2018. — 478 с.: ил
3. Умрихин Е. Д. Разработка Android-приложений на С# с использованием Xamarin с нуля. СПб.: БХВ-Петербург, 2021. — 336 с.
Дополнительные источники:
1. Черников В. Н. Разработка мобильных приложений на C# для iOS и Android. М.: ДМК Пресс, 2020. – 188 с.
2. Евдокимов П. В. C# на примерах. 4-е издание (переработанное и обновленное). СПб.: Наука и Техника, 2019. — 320 с.
3. Федотенко М.А. Разработка мобильных приложений. Первые шаги. — М.: Лаборатория знаний. 2019 – 336 с.
4.
интернет источники:
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/
2. https://site-do.ru/db/db1.php
3. https://www.oracle.com/ru/database/what-is-database.html
4. https://aws.amazon.com/ru/relational-database/
|
Результаты обучения
|
Основные показатели оценки результата
|
Методы оценки |
|
Раздел 1 Выполнение работ по профессии Наладчик технологического оборудования |
||
|
ПК 3.1 Осуществлять установку, монтаж, настройку и техническое обслуживание технических средств защиты информации в соответствии с требованиями эксплуатационной документации |
Оценка «отлично» - техническое задание проанализировано, алгоритм разработан, соответствует техническому заданию и оформлен в соответствии со стандартами, пояснены его основные структуры. Оценка «хорошо» -алгоритм разработан, оформлен в соответствии со стандартами и соответствует заданию, пояснены его основные структуры. Оценка «удовлетворительно» - алгоритм разработан и соответствует заданию. |
Экзамен/зачет в форме собеседования: практическое задание по построению алгоритма в соответствии с техническим заданием Защита отчетов по практическим и лабораторным работам |
|
ПК 3.2 Осуществлять эксплуатацию технических средств защиты информации в соответствии с требованиями эксплуатационной документации |
Оценка «отлично» - программный модуль разработан по имеющемуся алгоритму в среде разработки методами объектно- ориентированного/ структурного программирования и полностью соответствует техническому заданию, соблюдены и пояснены основные этапы разработки; документация на модуль оформлена и соответствует стандартам. Оценка «хорошо» - программный модуль разработан по имеющемуся алгоритму в среде разработки методами объектно- ориентированного/ структурного программирования и практически соответствует техническому заданию с незначительными отклонениями, пояснены основные этапы разработки; документация на модуль оформлена и соответствует стандартам. Оценка «удовлетворительно» - программный модуль разработан по имеющемуся алгоритму в среде разработки методами объектно- ориентированного/ структурного программирования и соответствует частично проиндексированы.
|
Экзамен/зачет в форме собеседования: практическое задание по разработке программного модуля в соответствии с техническим заданием Защита отчетов по практическим и лабораторным работам Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе практики |
|
ПК 3.3 Осуществлять измерение параметров побочных электромагнитных излучений и наводок, создаваемых техническими средствами обработки информации ограниченного доступа |
Оценка «отлично» - выполнена отладка модуля; с пояснением особенностей отладочных классов; сохранены и представлены результаты отладки. Оценка «хорошо» - выполнена отладка модуля; сохранены и представлены результаты отладки. Оценка «удовлетворительно» - выполнена отладка модуля, пояснены ее результаты. |
Экзамен/зачет в форме собеседования: практическое задание по выполнению отладки предложенного программного модуля Защита отчетов по практическим и лабораторным работам Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе практики |
|
ПК 3.4 Осуществлять измерение параметров фоновых шумов, а также физических полей, создаваемых техническими средствами защиты информации |
Оценка «отлично» - выполнено тестирование модуля, в том числе с помощью инструментальных средств, и оформлены результаты тестирования в соответствии со стандартами. выполнено функциональное тестирование, выполнена и представлена оценка тестового покрытия, сделан вывод о достаточности тестового пакета. Оценка «хорошо» - выполнено тестирование модуля, в том числе с помощью инструментальных средств, и оформлены результаты тестирования. выполнено функциональное тестирование, выполнена и представлена оценка тестового покрытия. Оценка «удовлетворительно» - выполнено тестирование модуля и оформлены результаты тестирования. выполнено функциональное тестирование, выполнена и представлена оценка тестового покрытия с некоторыми погрешностями. |
Экзамен/зачет в форме собеседования: практическое задание по выполнению заданных видов тестирования программного модуля. Дополнительно для квалификации "Специалист по тестированию в области информационных технологий": оценке тестового покрытия. Защита отчетов по практическим и лабораторным работам Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе практики |
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. |
-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; - адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач; |
Экспертное наблюдение за выполнением работ |
|
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
- использование различных источников, включая электронные ресурсы, медиаресурсы, Интернет-ресурсы, периодические издания по специальности для решения профессиональных задач; |
|
|
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. |
- демонстрация ответственности за принятые решения; - обоснованность самоанализа и коррекция результатов собственной работы; |
|
|
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
-взаимодействовать с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и производственной практик; - обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных); |
|
|
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста |
Демонстрировать грамотность устной и письменной речи, - ясность формулирования и изложения мыслей; |
|
|
ОК 06. Проявлять Гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. |
- соблюдение норм поведения во время учебных занятий и прохождения учебной и производственной практик; |
|
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. |
- эффективное выполнение правил ТБ во время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик; - демонстрация знаний и использование ресурсосберегающих технологий в профессиональной деятельности; |
|
|
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности. |
- эффективность использовать средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья при выполнении профессиональной деятельности; |
|
|
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. |
- эффективность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту; |
|
|
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
- эффективность использования в профессиональной деятельности необходимой технической документации, в том числе на английском языке. |
|
Составитель: Сайханов М.Р.
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
