Если добрый ты - это хорошо

Урок вежливости для первоклассников Цели: Расширить знания детей о правилах хорошего тона, добрых словах и их применении. Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Учить детей конструктивным способам снятия напряжения. Продолжать   воспитывать   дружеские   взаимоотношения   между   детьми,   заботливое отношение к малышам, животным. Обогащение и активизация словаря: благотворительность: «благо» (добро), «творить» (делать) – делать добро. Предварительная работа: чтение сказок, обсуждение мультфильмов, просмотренных дома; беседы по рассказам на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций. Оборудование: картинки   с   изображением   двух   волшебников   –   доброго   и   злого,   иллюстрации   с изображением   ситуаций,   «волшебный   мешочек»,   кусочки   черной   бумаги,     фломастеры, «волшебная»   книга,   аудиозаписи   песен   («Улыбка»,   «Если   добрый   ты»,   «Волшебники»), магнитная доска, «листы­модели» разрешения ситуаций. ХОД УРОКА Учитель. Доброта нужна всем людям,                   Пусть побольше добрых будет.                   Говорят не зря при встрече                   Добрый день и добрый вечер.                   И не зря ведь есть у нас                   Пожеланья «В добрый час»                   Доброта – она от века                   Украшенье человека. ­ Здравствуйте, ребята! Сегодня наш первый урок будет необычным. На нем мы вспомним добрые слова и поступки, которые вы говорили и делали, попытаемся дать   определение слову «добро», а также поймем, нужно ли творить добро в нашей повседневной жизни или мы сможем без него обойтись.  Звучит  песня «Улыбка».  Учитель.  Я люблю, когда при встрече                    Мы знакомым и родным «С добрым утром»,                    «Добрый вечер»,                    «Доброй ночи говорим». ­ Ребята, давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям и пожелаем всем хорошего доброго дня и прекрасного настроения. 1 ребенок:       Придумано кем­то просто и мудро При встрече здороваться: ­ Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам. Доброе утро улыбчивым лицам. И каждый становится Добрым, доверчивым. Доброе утро длиться до вечера. 2 ребенок:           Нам желают: ­ Доброго пути! Будет легче ехать и идти. Приведет, конечно, добрый путь. Тоже к доброму чему­нибудь. 3 ребенок:      Будьте добры – это я говорю по секрету. Будьте добры – и не ждите за это конфету. Будьте добры – без игры и во время игры. Если сумеете, будьте скорее добры. Учитель.  Мы с вами отправляемся  в город  Доброты, в котором есть и парки, и улицы с необычными добрыми названиями. Итак,  мы в ПАРКЕ  ПОСЛОВИЦ. ­ Про доброе дело – говори смело. ­ Спасибо великое дело. ­ Ласковое слово, что добрый денёк. ­ Скромность красит человека. ­ Волшебные слова – наши верные друзья. ­ Жизнь дана на добрые дела.  ­ Добрый человек добру учит. ­ Доброе слово лечит, а худое калечит. ­ Добро всегда побеждает зло. ­ Добро век не забудется ­ Мир не без добрых людей.  ­ Ребята, объясните смысл этих пословиц (работа в группах) Учитель. В жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются «драконы»: гнев, обида, агрессивность, зависть. Эти чувства набрасываются на нас и держат в цепких лапах. Человек становится   злым,   сердитым,   недовольным,   он   даже   может причинять   боль   и   неприятности   другим.   Вот   такой   случай произошел с одним из волшебников.  ( Открывает на магнитной доске картинки     изображением волшебников (доброго и злого) . с   двух волшебников.   Мы   знаем   по   сказкам,   что   волшебники бывают добрыми и злыми. В   парке   мы   встретили  ­ Ребята, как вы думаете, кто из этих волшебников добрый, злой?   (Дети   обращают   внимание   на   выражение   лица, внешность, цвет одежды) Учитель. а   кто ­ Ребята, порой очень трудно определить злого и доброго человека, так как внешний вид бывает   обманчивым.   Послушайте   стихотворение   и   подумайте,   какой   волшебник рассказывает о себе. Я слабым помогать готов, попавшим вдруг в беду, Всегда приветлив и здоров,  и правду говорю. Не жадничаю никогда, жалею я других. Ошибки всем прощу всегда – забуду я о них. С улыбкой я всегда дружу, всегда гостям я рад. Я дружбой верной дорожу, люблю я всех ребят. А я с улыбкой не дружу и лишь обидам рад. Я гневом, злостью дорожу, кусаю всех подряд. Не пожалею никогда, нигде и никого. Люблю на свете я всегда себя лишь одного. А вы хотели бы еще пообщаться со злым волшебником?  Давайте мы его прогоним. (Дети дуют, широко раздувая щеки, тем самым выгоняя злость и из себя). ­ Ребята, какое  бывает настроение у добрых  и злых людей?   (у доброго – настроение веселое, доброе, светлое; у злого – мрачное, сердитое, угрюмое). - Кого называют добрым? ­ Кого называют злым? ­ Как ведут себя добрые люди? А как злые? ­ Какие слова они говорят? Учитель. Мы с вами отправляемся на улицу добрых слов. Очень приятно услышать такие слова на улице. УЛИЦА ДОБРЫХ СЛОВ. Добрый день «Добрый день! » тебе сказали. «Добрый день» ­ ответил ты. Как две ниточки связали­ Теплоты и доброты. Здравствуйте. «Здравствуйте! » ­ ты скажешь человеку, «Здравствуй» ­ улыбнётся он в ответ. И наверно, не пойдёт в аптеку. И здоровым будет много лет. Спасибо За то, что говоришь «Спасибо» За всё, что делают за нас. И вы, припомнить не смогли бы, Кому сказали сколько раз. Добрые слова. Эти слова всем известны давно. Видишь они и просты и не новы. Но я ещё раз повторю всё равно: «Добрые люди, будьте добры! » Пожалуйста Отменить, что ли слово «пожалуйста». Повторяем его поминутно. Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» Нам становится неуютно. Простите. Простите, я больше не буду. Нечаянно бить посуду. И взрослых перебивать, И что обещал –  забывать. Но если все же забуду – Простите, я больше не буду. Учитель.  Мы   подошли   к  ПЕРЕУЛКУ ЗАГАДОК.  Сейчас   я  буду   загадывать   весёлые загадки. Если загадки учат добру и вежливости, то в ответ надо хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья». Если загадки с подвохом ­ надо промолчать. 1. Кто из вас, проснувшись, бодро «С добрым утром! » ­ скажет твёрдо. 2. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? 3. Кто из вас, молчит, как рыба. Вместо доброго «Спасибо». 4. Кто быть вежливым желает, малышей не обижает. Учитель. Оказывается, все вы умеете быть вежливыми? Молодцы! А знаете ли вы, что означают эти слова? Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Слово, ты, откуда» «Спасибо» ­ это «Спаси вас Бог» ­ благодарят за добрые дела. «Спаси Бог» превратилось в короткое слово «спасибо». «Благодарю» – оно состоит и двух частей благо и дарю. Благо – означает: добро. «Извините»  – т. е. «Снимите с меня вину», причинили другому неприятности, не желая того. «До свидания» – ещё встретимся, увидимся. Скажите, а какие вы, дети, знаете добрые и приветливые слова? Учитель. Мы подошли к УЛИЦЕ СКАЗОК. Какие народные сказки о победе  добра над злом вы знаете? «Кот, петух и лиса»,  «Крошечка – Хаврошечка», «Три поросёнка», «Заюшкина избушка» . Учитель. На ИГРОВОЙ ПЛОЩАДИ нас ждет игра–инсценировка «Доброе слово лечит, а худое калечит». Знаете ли вы, дети,  что с помощью слова можно творить чудеса. Слово может рассмешить, огорчить, обидеть человека. Когда человек огорчен, обижен, ему очень трудно справиться с плохим настроением, а добрым словом его можно утешить. Наша Таня громко плачет Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь. Не  утонет в речке мяч. Покажите, как  жестами и мимикой можно утешить девочку ­ Как вы думаете, перестанет Таня плакать? Почему?  Конечно, слова, с которыми обратились к Тане, должны помочь ей, утешить ее. Дети, а вы знаете, что означает слово «благотворительность»? «Благотворительность»   состоит   из   двух   слов   «благо»   и   «творить».   «Благо»   означает «добро», а «творить» ­ «делать». Значит слово «Благотворительность» означает «делать добро». БЛАГОТВОРИТЕЛЬНО БЛАГО ТВОРИТЬ Упражнение «Волшебный мешочек» Учитель.  Дети, возьмите    по 1 листу черной бумаги,  скомкайте   его руками, при этом сделайте   мимику злого человека: нахмурьте брови, с силой сомните  листочек и можно немного   потопать.   В   мешочек     волшебнику  я     предлагаю  сложить   все   отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев.   Физкультминутка под музыку «Если добрый ты» из мультфильма про кота Леопольда. Учитель. Перед нами СКВЕР ДОБРЫХ ДЕЛ. Здесь мы присядем, отдохнем и подумаем. Дети,   у   вас   на   партах   лежит   раздаточный   материал,    карточки   с  моделями   выхода   из ситуации и фломастеры.  Вы рассматриваете предложенную ситуацию, выбираете ответ и обводите фломастером лепесток с правильным, на ваш взгляд, ответом: Товарищ нарочно толкнул вас в бок. Как вы поступите? ­   будете   плакать,   пожалуетесь   взрослым,   ответите   тем   же,   никак   не   отреагируете, поговорите с обидчиком.    Мальчик мучает котенка во дворе вашего дома. ­ пройду мимо, позову взрослых, кинусь силой отнимать, объясню, что так делать нельзя,  покажу, как нужно играть с котенком. Утром в школе ты встретила одноклассницу, с которой вчера поссорилась. ­   пройду   мимо,   отвернусь   от   нее,   поздороваюсь   и   постараюсь   помириться,   буду рассказывать, какая она плохая, назло ей подружусь с другой девочкой. Из гнезда выпал маленький птенчик, а птица­мама летает над ним. ­ буду стоять и разглядывать, пройду мимо, заплачу от жалости, позову взрослых, залезу на дерево и посажу птенца в гнездо. Учитель. Какие добрые дела могут совершить дети? ­    Как   можно   назвать   взрослых   людей,   детей,   героев   сказок,   мультфильмов,   которые приходят на помощь другим? (Добрыми, сердечными) ­  А сейчас, дети, расскажите, какие простые правила вы должны знать. Простое правило. 1. Если встретился знакомый, Хоть на улице, хоть дома – Не стесняйся, не лукавствуй, А скажи погромче: «Здравствуй». 2. Если просишь что­нибудь, То сначала не забудь, Разомкнуть свои уста И сказать: «Пожалуйста». 3. Если невеждой прослыть не хотите Очень прошу вас, будьте мудрей, Вежливым словом просьбу начните: «Будьте любезны! Будьте добры! » 4. Если, словом или делом Вам помог кто – либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить: «Спасибо» 5. Когда я что­то подарю, Мне говорят «Благодарю». Тебе подарят что­нибудь ­ Благодарить не позабудь. 6. Если сон смыкает очи. И тебя отправят спать, Всем скажи «Спокойной ночи! » А потом иди в кровать. Учитель. Дети, мы с вами тоже можем быть волшебниками: делать добрые дела, помогать  другим людям, говорить добрые слова – от этого всем будет лучше, мир будет добрее.  (Звучит песня  «Волшебники»)  Ребята, посмотрите,  все плохое, вся злость в волшебном мешочке превратилась в  угощение. А на всех улицах и скверах  нашего  «Доброго города» все люди – и взрослые, и малыши, будут добрыми и улыбчивыми. Я надеюсь, что вы не забудете этот «Урок доброты». ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І­ІІІ СТУПЕНЕЙ № 90 РАЗРАБОТАЛА      УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ              НАГОРНАЯ                 ТАТЬЯНА ЕВГЕНЬЕВНА г.  ДОНЕЦК