МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН «ДАГЕСТАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ГБУ ДнО рд «ДИРО»

Руководителям муниципальных органов управления образованием

В рамках реализации Регионального плана мероприятий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся на 2022/2023 учебный год центр развития общего образования ГБУ ДПО рд «Дагестанский институт развития образования» приглашает общеобразовательные организации РД с 26 апреля по 6 мая 2023 года принять участие в организации физических практикумов с обучающимися 8- х классов по решению КОНТЕКСТНЫХ задач (далее — Практикум).

Цель проведения Практикума расширение и обобщение полученных знаний из разных разделов курса физики; формирование и развитие естественнонаучной грамотности; стимулирование потребности расширения физического кругозора обучающихся посредством игры.

Практикум по решению контекстных задач это командное состязание обучающихся 8-х классов по знаниям физики, где демонстрируется естественнонаучная грамотность обучающихся, умения реализовывать в повседневной жизни полученные знания и навыки.

Сводную информацию о проведении Практикумов в общеобразовательных организациях муниципалитета (Приложение №1) необходимо направить до 15 мая 2023 года на электронный адрес: labfg@dagiro.ru.

Просим Вас обеспечить участие обучающимися 8-х классов общеобразовательных организаций в практикумах по решению

контекстных задач.

Приложение: в электронном виде.

    Ректор                                                          Г. Ахмедова

Исп: Газимагомедова АО.

Тел: 89064504507

гбр• СКОЙ ОКРУГ С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 42 им. Н.Гаджимагомедова»

Ул.8-я Источная, д. 2, Махачкала, Республика Дагестан, 367014 Телефон: +7 (938) 781-32-44

          E-mail:                                  ГИ.ОКПО 49166212, ОГРН 1070560001830, ИННЖПП056ООЗ4644/О57ЗОIОО1

ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

8класс

Провела учитель физики:

Агабекова ЭА.

Физический практикум по решению контекстных задач

провела Агабекова ЭА. учитель физики

Практикум по решению контекстных задач инновационная форма обучения, способствующая более глубокому изучению курса предмета, обеспечивающее непосредственное сочетание теории и практической деятельности.

Контекстная задача - это задача, в условии которой описана конкретная жизненная ситуация, связанная с имеющимися у обучающихся знаниями и опытом. Требованием задачи является анализ, осмысление и объяснение этой ситуации, а результатом решения задачи является встреча с учебной проблемой и осознание ее личностной значимости.

Целью проведения Практикума является углубление, расширение и обобщение полученных знаний из разных тем курса физики; формирование и развитие естественнонаучной грамотности; стимулирование потребности расширения физического кругозора, обучающихся посредством игры. Форма организации Практикума является командное состязание обучающихся 8 — х классов по знаниям физики, где демонстрируется естественнонаучная компетентность обучающихся, умения реализовывать в повседневной жизни полученные знания и навыки.

УЧАСТНИКИ

КОМАНДЫ. Формируется 2 команды обучающихся 8 г и 8д классов.

ЖЮРИ. Состав жюри формируется из числа педагогов или приглашенных экспертов. Члены жюри: Ибрагимова по. —руководитель МО Сагидова ЗЭ. — учитель ОБЖ

Багирова МС. — учитель математики

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПОдгОТОВитГЛЬНЫЙ ЭТАП.

Участники распределяются на команды по способу «Лидеры». Учитель выбирает лидеров групп. Каждый лидер по очереди называет того ученика, которого хочет видеть в своей команде, потом выбранные ученики называют тех, кого хотят видеть именно они — и так, пока весь класс не будет разбит на команды.

ОСНОВНОЙ ЭТАП.

Основной этап состоит из шести соревновательных туров:

1.  первый тур «Визитка»

2.  второй тур «Ребусы»

З. третий тур «Физики — лирики»

4.  четвертый тур «Физики — художники»

5.  пятый тур «Аукцион знаний»

6.  шестой тур «Я — исследователь».

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ТУРОВ Первый тур «Визитка». Представление команд.

Команды придумывают название, девиз и в течение 3-5 минут формулируют ответ. Участники презентуют визитку команды. Форму презентации команды определяют самостоятельно. Каждой команде на презентацию предоставляется не более 2 минут.

Кртерии оценки:

— оригинальность (креативность презентации, способность к импровизации, новизна и нестандартность) — от О до 2 баллов;

— артистичность и зрелищность представления команды (ораторское искусство, образность, яркость презентации) — от О до 2 баллов

Второй тур «Ребусы» - зашифровать слово или фразу.

Командам-соперникам демонстрируется презентация с ребусами. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

2-й тур.ответы ребусов: анод, ток, радар, архимед сила, масса, вакуум, маятник, вольт

Третий тур «Физики — лирики».

В этом туре команды демонстрируют решения кейсов.

Порядок презентации определяется жеребьевкой в начале тура — капитан команды выбирает файл с номером задания, который является и номером порядка выступления.

Команды по очереди выступают со своими ответами (задания команды выводятся на экран). Оценивание кейсов. Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень 1 базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня 1 - 1 балл, уровня 2 - 2 балла

Четвертый тур «Физики — художники».

Тур направлен на развитие креативного мышления, творческих полодов участников интеллектуальных соревнований. Капитаны команд выбирают задания и в течение 3-5 минут формулируют ответ.

Оценивание кейсов. Команды при выступлении должны объяснить и обосновать свои ответы.

Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень 1 - базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня 1 - балл, уровня 2 - 2 балла.

Пятый тур «Аукцион знаний».

На представленные вопросы команды дают ответы, вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ.

Оценивание кейсов. Вопросы ПЯТОГО раунда приносят команДам от До 5 бСИЛОВ в зависимости от количества использованных поДсказок. Ответ после первой поДсказки оценивается в 5 батов, после второй — в 4 бата и т.д. 5 тур ответы: инерция, компас, Гагарин, шар (или мяч)

Шестой тур «Я — исследователь»

Обе команды получают одинаковую задачу Баллы получает та команда, которая быстрее и верно выполнила задание.

6 тур ответ: ВГАБ

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

Итоги Практикума подводятся по общему количеству баллов в турнирной таблице.

По итогам победила команда 8г класса с количеством баллов 27.5

И команда 8д заняла второе место 21 балл

Физический практикум

Первый тур «Визитка». Представление команд.

Команды придумывают название, девиз и в течение 3-5 минут формулируют ответ. Участники презентуют визитку команды. Форму презентации команды определяют самостоятельно. Каждой команде на презентацию предоставляется не болеё 2 минут.

Критерии оценки:

— оригинальность (креативность презентации, способность к импровизации, новизна и нестандартность) — от 0 до 2 баллов;

— артистичность и зрелищность представления команды (ораторское искусство, образность, яркость презентации) — от 0 до 2 баллов

Второй тур «Ребусы» - зашифровать слово или фразу.

Командам-соперникам демонстрируется презентация с ребусами. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

2-й тур.ответы ребусов: анод, ток, радар, архимед сила, масса, вакуум, маятник, вольт

Третий тур «Физики — лирики».

В этом туре команды демонстрируют решения кейсов.

Порядок презентации определяется жеребьевкой в начале тура капитан команды выбирает файл с номером задания, который является и номером порядка выступления. Команды по очереди выступают со своими ответами (задания команды выводятся на экран). Оценивание кейсов. Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень 1 базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня 1 - балл, уровня 2 - 2 балла

Четвертый тур «Физики — художники».

Тур направлен на развитие креативного мышления, творческих подходов участников интеллектуальных соревнований. Капитаны команд выбирают задания и в течение 3-5 минут формулируют ответ.

Оценивание кейсов. Команды при выступлении должны объяснить и обосновать свои ответы.

Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень 1 - базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня I - I балл, уровня 2 - 2 балла.

Пятый тур «Аукцион знаний».

На представленные вопросы команды дают ответы, вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ.

Оценивание кейсов. Вопросы пятого раунда приносят команДам от 1 до 5 батов в зависимости от количества использованных подсказок. Ответ после первой поДсказки оценивается в 5 батов, после второй — в 4 бата и т.д. 5 тур ответы: инерция, компас, Гагарин, шар (или мяч)

Шестой тур «Я — исследователь»

Обе команды получают одинаковую задачу. Баллы получает та команда, которая быстрее и верно выполнила задание.

6 тур ответ: ВГАБ

Приложение № 2

ПОЛОЖЕНИЕ

1.               ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Практикум по решению контекстных задач (далее Практикум) инновационная форма обучения,способствующая более глубокому изучению курса предмета, обеспечивающее непосредственное сочетание теории и практической деятельности.

1.2. Контекстная задача - это задача, в условии которой описана конкретная жизненная ситуация, связанная с имеющимися у обучающихся знаниями и опытом. Требованием задачи является анализ, осмысление и объяснение этой ситуации, а результатом решения задачи является встреча с учебной проблемой и осознание ее личностной значимости.

1          З. Целью проведения Практикума является углубление, расширение и обобщение полученных знаний из разных тем курса физики; формирование и развитие естественнонаучной грамотности; стимулирование потребности расширения физического кругозора обучающихся посредством игры.

1.4. Форма организации Практикума являетсякомандное состязание обучающихся 8 х классов по знаниям физики, где демонстрируется естественнонаучная компетентность обучающихся, умения реализовывать в повседневной жизни полученные знания и навыки.

2.  УЧАСТНИКИ

2.1.  КОМАНДЫ. Формируется 2 командыобучающихся 8 — х классов.

2.2.  ВЕДУЩИЕ. Из числа старшеклассников выбирается двое ведущих. 2.3. ЖЮРИ. Состав жюри формируется из числа педагогов или приглашенных экспертов. Количество членов жюри от З до 5 человек. З. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ

З. 1. ПОдОТОВИпЛЬНЫЙ ЭТАП.

З. 1.1. Участники распределяются на командыпо способу «Лидеры». Учитель выбирает лидеров групп.Каждый лидер по очереди называет того ученика, которого хочет видеть в своей команде, потом выбранные ученики называют тех, кого хотят видеть именно они — и так, пока весь класс не будет разбит на команды.

3.2. ОСНОВНОЙ ЭТАП.

3.2.1. Основной этап состоит из четырех соревновательных туров:

1.   первый тур «Визитка»

2.   второй тур «Ребусы»

3.   третий тур «Физики — лирики»

4.   четвертый тур «Физики — художники»

5.   пятый тур «Аукцион знаний»

6.   шестой тур «Я — исследователь».

3.22.                  Порядок выступления команд во всех турах определяется номером карточки с заданием каждого тура.

3.23.                  После каждого тура жюри оценивает команды, баллы заносятся в турнирную таблицу. Команда-победитель определяется суммированием баллов за все туры.

3.24.                  Для проведения Практикуманеобходимы следующие канцтовары: ватманы (для каждой команды по одной); маркеры разных цветов для каждой команды; бумага для записи.

3.25.                  Все задания к турам (приложение МЗ в электронном виде) должны быть распечатаны и поставлены в файлы.

4.  ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ТУРОВ

4.1.  Первый тур «Визитка». Представление команд.

4.1.1.  Командыпридумывают название, девиз и в течение 3-5 минут формулируют ответ.

4.1.2.  Участники презентуют визитку команды. Форму презентации команды определяют самостоятельно. Каждой команде на презентацию предоставляется не более 2 минут.

4.1.3.  Критерии оценки:

— оригинальность (креативность презентации, способность к импровизации, новизна и нестандартность) — от 0 до 2 баллов;  артистичность и зрелищность представления команды (ораторское искусство, образность, яркость презентации) — от 0 до 2 баллов;

4.1 А. В турнирную таблицу заносится общая сумма баллов.

4.2.  Второй тур «Ребусы» - зашифровать слово или фразу.

4.2.1.  Командам-соперникамдемонстрируется презентация с ребусами. Правильный ответ оценивается в балл.

4.2.2.  В турнирную таблицу заносится общая сумма баллов за вопросы и ответы.

4.3.  Третий тур «Физики — лирики».

4.3.1.  В этом туре команды демонстрируют решения кейсов.

4.32. Порядок презентации определяется жеребьевкой в начале тура капитан команды выбирает файл с номером задания, который является и номером порядка выступления.

4.3.3.Команды по очереди выступают со своими ответами (задания команды выводятся на экран).

4.3.4. Оценивание кейсов. Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень 1 - базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня 1 - 1 балл, уровня 2 - 2 балла

4.3.  5.В турнирную таблицу заносится общая сумма баллов .

4.4.  Четвертый тур «Физики — художники».

4.4.1. Тур направлен на развитие креативного мышления, творческих подходов участников интеллектуальных соревнований. Капитаны команд выбирают задания и в течение 3-5 минут формулируют ответ.

4.42. Оценивание кейсов. Команды при выступлении должны объяснить и обосновать свои ответы.

Контекстные задачи содержат несколько вопросов. Уровень - базовый, задания уровня 2 - более сложные. В зависимости от сложности задания используются разные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание уровня 1 - 1 балл, уровня 2 - 2 балла.

4.4.  3.В турнирную таблицу заносится общая сумма баллов.

4.     5.Пятый тур «Аукцион знаний». На представленные вопросы команды дают ответы, вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ.

4.5.1. Оценивание кейсов. Вопросы пятого раунда приносят командам от 1 до 5 баллов в зависимости от количества использованных подсказок. Ответ после первой подсказки оценивается в 5 баллов, после второй — в 4 балла и

т.д.

4.6. Шестой тур «Я — исследователь»

Обе команды получают одинаковую задачу. Баллы получает та команда, которая быстрее и верно выполнила задание.

5.     ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ 5.1. Итоги Практикумаподводятся по общему количеству баллов в турнирной таблице.

2 КОМАН"А

Задание. Рассмотрите картину К. Маковского “Дети, бегущие от грозы“. Прочтите стихи ФМ. Тютчева. Ответьте на вопросы

К. Маковский ”Дети, бегущие от грозы“

1 КОМАНДА

Задание. Прочитайте текст, сопоставьте рассказ СЛ. Аксакова картиной художника. Ответьте на вопросы.

Вельц И.А. ”Иней”

.:ОатДс