Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

Составила учитель русского языка Куимова Алена Олеговна МКОУ «Георгиевская сош» Урок 7. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Цели урока: повторить правописание о, е после шипящих, употребление ь и ъ и   чередующихся гласных в корнях; отработать навыки выполнения фонетического разбора;  развивать умение самопроверки; воспитывать в учениках уверенность в своих силах. Оборудование: учебник, доска, тетради, карточки с заданиями, презентация. 1. Организационный момент. Ход урока: Прозвенел уже звонок, И начался наш урок. Чтоб пятерку получить Надо быть внимательным, Надо быть старательным. 2. Орфографический диктант. (слайд 1) Профессия, терраса, мировоззрение, грамматика, шоссе, теннис, коллекция, искусство,  телепрограмма.  Какую орфограмму повторили? 3. Работа по теме урока. 1. Сообщение темы и постановка целей урока. (слайд 2,3) 2. Беседа по вопросам из учебника §4. 3. Самостоятельная работа по упражнению 19. (слайд 4) 4. Физминутка. (слайд 5) 5. Комментированное письмо с подбором проверяемых гласных в корне слова. Запивать лекарство, посвятить стихотворение, примерять новый наряд, развевается  флаг, честолюбивый юноша,  спишите текст, раскалить  докрасна, далекий друг, умолять о пощаде, забирать из детского сада. 6. Сформулируйте правило правописания о и е после шипящих. (слайд 6)  Выполнение упражнения 20. 7. Самостоятельная работа по карточкам. (приложение 1) 1 Составила учитель русского языка Куимова Алена Олеговна МКОУ «Георгиевская сош» Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа, используя  предлоги с, над, перед, за. Сделайте фонетический разбор выделенных  существительных(работа по вариантам): Ученица, туча, улица, столица, луч, ключ, товарищ, ноша, полотенце, врач, деревце,  плечо, обруч, свеча, камыш, морозец. 8. Выполнение упражнения 21 устно. 4. Подведение итогов урока, выставление оценок. 5. Домашнее задание: §4, упражнение 22. Озаглавить текст, составить план, выполнить  фонетический разбор выделенных слов. (слайд 7,8) Использованная литература: 1. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, и др. Учебник  по русскому языку для 7 класса. 2. Русский язык. 7 класс. Поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова и др.     2 Составила учитель русского языка Куимова Алена Олеговна МКОУ «Георгиевская сош» Приложение 1 Вариант 1. Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа,  используя предлоги с, над, перед, за. Сделайте фонетический разбор выделенных  существительных: Ученица, туча, улица, столица, луч, ключ, товарищ, ноша, полотенце, врач, деревце,  плечо, обруч, свеча, камыш, морозец. _______________________________________________________________________ Вариант 2. Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа,  используя предлоги с, над, перед, за. Сделайте фонетический разбор выделенных  существительных: Ученица, туча, улица, столица, луч, ключ, товарищ, ноша, полотенце, врач, деревце,  плечо, обруч, свеча, камыш, морозец. __________________________________________________________________________ Вариант 3. Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа,  используя предлоги с, над, перед, за. Сделайте фонетический разбор выделенных  существительных: Ученица, туча, улица, столица, луч, ключ, товарищ, ноша, полотенце, врач, деревце,  плечо, обруч, свеча, камыш, морозец. ________________________________________________________________________ Вариант 4. Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа,  используя предлоги с, над, перед, за. Сделайте фонетический разбор выделенных  существительных: Ученица, туча, улица, столица, луч, ключ, товарищ, ноша, полотенце, врач, деревце,  плечо, обруч, свеча, камыш, морозец. 3