Формы сотрудничества классного руководителя с родителями

формы
сотрудничества
классного
руководителя
с родителями

Современные семьи развиваются в условиях качественно
новой и противоречивой общественной ситуации

Наблюдается поворот
общества к проблемам и
нуждам семьи
Разрабатываются и
реализуются комплексные
целевые программы по
укреплению и повышению
значимости в воспитании
детей

Процессы,
которые приводят к обострению
семейных проблем:
Падение жизненного уровня
семьи
Рост числа разводов
Увеличение числа неполных и
имеющих одного ребёнка семей
Часть детей отдаляется от
родителей

Процесс взаимодействия семьи и школы
должен быть направлен на
активное включение родителей в:

Учебно-воспитательный процесс
Внеурочную досуговую деятельность
Сотрудничество с детьми и педагогами

Педагогические
задачи

Формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребёнка и участия в учебно-воспитательном процессе школы и класса

Родительское собрание –
 одна из важных форм взаимодействия школы и семьи,
а также средство для повышения эффективности
учебного и воспитательного процессов

Основные функции родительского собрания:
ознакомление с содержанием и методикой учебного и воспитательного процесса в школе, а именно, познакомить родителей с характеристиками учебных программ, которые используются в настоящее время, методами обучения, с внеурочными мероприятиями, с факультативами, кружками

психологическое и педагогическое просвещение родителей

вовлечение в совместную деятельность детей и родителей
для проведения всевозможных конкурсов, экскурсий,
походов, т.е. внеурочных мероприятий

совместное решение родителей с педагогическим
коллективом организационных вопросов:
по питанию, дежурству, дисциплине
и другим возникающим проблемам

Правила подготовки родительского собрания

Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей. Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время.
План проведения родительского собрания должен быть известен родителям.
Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным.
Родительское собрание не должно навешивать ярлыков.
Родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным.

Конференция –
форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет
и закрепляет знания родителей о воспитании детей по
какой-то узкой тематике

Цели конференций:
Просветительская работа среди родителей
по воспитанию школьников;

Осознание необходимости постоянной работы родителей
над собой в процессе воспитания
и развития личности ребенка;

Укрепление связей «родитель—
ребенок — школа».

Родительские клубы –
это объединение по интересам.
Интерес к общему увлечению детей
и родителей, общий интерес к пониманию одной
проблемы, интерес к изучению литературы по
проблемам воспитания.

Родительский клуб

Цель:
оказание практической психолого-педагогической помощи и поддержки семьям путем приобретения родителями соответствующих знаний и умений; предоставление возможности обмена опытом по воспитанию и обучению детей; создание психологически комфортной среды для доверительного общения в неформальной обстановке; формирование сообщества семей на идеях осознанного, ответственного родительства.
Задачи клуба:
·      повышение педагогической и психологической компетентности;
·      формирование ответственности, уверенности в своих силах и возможностях;
·      развитие навыков продуктивного взаимодействия;
·      содействие созданию эмоционально благоприятной среды в семье для комфортного партнерства и сотрудничества всех членов семьи

Родительские чтения –
форма работы,
которая даёт возможность родителям самим изучать
литературу по возникшей проблеме.

Родительские университеты

Родительские вечера

Родительские тренинги- --_
это форма работы с родителями, которые
осознают проблемные ситуации в семье, хотят
взаимодействие с ребёнком сделать более
открытым и доверительным и понимают необходимость
приобретения новых знанийи умений в воспитании
собственного ребёнка.

Совместные творческие дела –
позволяют сплотить семью, школьные детский
и родительский коллективы.

Тематические и индивидуальные
консультации –
проводятся по запросам родителей, если они
сталкиваются с проблемой воспитания ребёнка,
которую самостоятельно решить не могут.
по рекомендации классного руководителя,
если родители не в состоянии разобраться
с проблемой или проблема доведена до
конфликтной ситуации, или родители
пытаются уйти от решения
трудной ситуации.

Обсуждаемая проблема, должна быть хорошо известна учителю и рассматривалась им с различных позиций: ребёнка, родителей, педагогов.
Необходимо дать возможность заинтересованным сторонам высказать своё мнение и своё отношение к проблеме.
Участники консультации, которые оказывают помощь родителям, должны быть компетентны.
Консультация должна проходить в доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз.
Необходимо обратить внимание на хорошие стороны ребёнка, и потом говорить о проблемах.
Нельзя сравнивать детей друг с другом.
Консультация должна быть перспективной и способствовать реальным изменениям в семье в лучшую сторону.

Беседа – используется в целях предупреждения
конфликтных ситуаций, для налаживания
взаимоотношений между родителями и детьми,
между отдельными педагогами и семьёй.
Результаты беседы не должны становиться
гласными, если кто-то из участников беседы
этого не хочет.

Посещение на дому – это крайняя мера. Оно
возможно только после получения разрешения
родителей.

Переписка с родителями– это сообщение ин-
формации о ребёнке, поздравления родителей
с праздниками.

Методы психолого-
педагогической диагностики

Наблюдение
Беседа
Тестирование
Анкетирование
Деловые игры
Материалы детского творчества

Диагностика – не панацея, а средство которое может помочь сделать проблему беспроблемной.
Д. Добсон