«Функция».(8 класс, алгебра)

Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался       коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение                  стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен интересен / скучен      II. Самооценка       III. Оценка учителя      IV. Оценка группы  Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался      коротким / длинным ­За урок я                                не устал / устал ­Мое настроение              стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался       коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение                  стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен интересен / скучен      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался      коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение              стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался       коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение                  стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался      коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение              стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался       коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение                  стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен Рефлексия ФИ ученика I. Принцип «Микрофон» (нужное подчеркнуть) ­На уроке я работал                активно / пассивно ­Своей работой на уроке я     доволен / не доволен ­Урок для меня показался     коротким / длинным ­За урок я                                  не устал / устал ­Мое настроение              стало лучше / стало хуже ­Материал урока мне был     полезен / бесполезен                                                  интересен / скучен II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы      II. Самооценка      III. Оценка учителя      IV. Оценка группы