География сабағында оқушылардың білім сапасын жақсарту үшін не істеуге болады?

Жаңартылған білім беру мазмұны География сабағында оқушылардың білім сапасын жақсарту үшін не істеуге болады?   Қазақстандағы   білім   беру   үдерісіне   енген   жаңартылған   білім   беру   бағдарламасы   ­     заман   талабына   сай   келешек   ұрпақтың   сұранысын қанағаттандыратын тың бағдарлама. Сындарлы оқыту тәсілдері білім берудің «дәстүрлі»   әдістерімен   салыстырғанда,   оқыту   кезінде   жоғары   нәтижелерге қол   жеткізуге   мүмкіндік   береді   (Hattie,   2011).   Сындарлы   оқыту   тәсілдері оқушылардың   алдыңғы   білімдерімен   ұштастыра   отырып,   жаңа   білім   алуы туралы   тұжырымдамаға   негізделеді.     Соған   байланысты   география   пән мұғалімдерімен жоғарыдағы сұрақтың шешімін табу мақсатында: 1. Жоғарғы білімді география пән мұғалімдері арасында ынтымақтастық ортасын құру, атқарылатын іс­шаралар жоспарын бірлесе шешу. 2. Оқу сыныптарында топтық жұмысты ұйымдастырудың тиімді жолдарын анықтау. ОМЖ мен ҚМЖ – ны дұрыс жоспарлау 3. Белсенді оқу әдісін қолдану. Белсенді оқу оқушының мұғалімді енжер тыңдап қана қоймай,белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту мен оқу   әдісі.   Тапсырманы   орындау   барысында   жүзеге   асырылады,   бұл тәсілге топтық жұмыс, «ойын баламалары» мен география пәні бойынша ойын   элементтері   –   картамен   жұмыс,   географиялық   диктант, номенклатура,   логикалық   сұрақтар   мен   тапсырмалар,   оқылым   мен жазылым,қарым­қатынас жаттығулары,ашық сұрақтарды пайдалану, т.б жатады. 4. Тілдесу арқылы қарым­қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру 5. Мұғалім жетекшілігімен жүретін оқылым мен жазылым. 6. Дәлеледеу. Сабақтағы ойын жеткізудің негізгі құралы.оның 4 кезеңі бар; елестету, салыстыру, түсіндіру және дәлел келтіру, мақұлдау 7. Оқушыларды уәждеу 8. Зерттеуге негізделген оқу. 9. Критериалды   бағалауды   енгізу. Сабақ   жоспарына   қалыптастырушы бағалауды енгізу. 10.Мұғалімдер:   сабаққа   барлық   оқушыларды   қамтуы   тиіс,   сенімді жауапты   болулары,   оқушы   дағдыларын   жақсарту   мақсатында   тиісті шараларды  қолдану, мәтін  мен  деректерді  тиімді  пайдалану,  топтық, жұптық және жеке жұмысты тиімді пайдалану, бейне материалдарды ұштастыру, уақытты үнемдеу, оқушыларды мақтап отыру, оқушыларды бақылап, кері байланыс жасап отыруы тиіс.