Групповые формы работы и проекты на уроках биологии как средство формирования интереса к предмету

Групповые формы работы и проекты на уроках биологии как средство формирования интереса к предмету

Групповая работа (у группы общая задача)
Межгрупповая работа (каждая группа имеет свое задание в общей цели)
«+»
В процессе участвуют все;
Формируется коллективизм, сплочение учащихся;
Взаимная зависимость;
Умение слушать и слышать;
Умение отстаивать свою точку зрения…

Организация групповой работы

Класс на уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач;
Каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под руководством лидера;
Задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы;
Состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы каждый ученик мог реализовать свои возможности в зависимости от сложности задания

5 класс.
Обобщение знаний
Игра «Морской бой»

Морской бой

Ж 4

Чётче! Чётче стрелять надо!
Передайте ход любой команде соперников

А 8

Вопрос на 1 балл

Перечислите царства живых организмов

(растения, животные, бактерии, грибы, вирусы)

А 5

Вопрос на 2 балла

Приведите примеры положительного и отрицательного влияния антропогенного фактора на синицу.

(«-» - вырубка лесов, хулиганство
«+» - создание кормушек, регулярное подсыпание туда пищи )

Е 7

Вопрос на 3 балла

Известно, что клетки можно увидеть только под микроскопом. Приведите примеры растительных клеток, которые можно увидеть невооружённым глазом

(клетки цитусовых)

6 класс
Итоговый контроль
«Своя игра»

Синий раунд

50

Этот памятник находится в городе Угава, Япония. Попробуйте назвать оба овоща на фото.

(Тыква, батат)

40

Травянистый многолетник с мочковатыми корнями и коротким тонким корневищем. Листья черешковые, широкояйцевидные, с 3—9 дугообразными главными жилками, собраны в прикорневую розетку. Цветочные стрелки высотой 10—45 см заканчиваются длинным цилиндрическим колосом, состоящим из невзрачных цветков. Цветет с мая—июня до осени.
(подорожник) 

Красный раунд

50

Изумрудное дерево в гербе этого русского города гласно указывает на его название. Герб какого города вы видите? Что за дерево изображено на нём? В чём его медицинское значение?

(Герб Липецка. Липа. Потогонное, противовоспалительное, противопростудное)

Финальный раунд

150

В один из летних дней 1948 года любитель горных восхождений и страстный натуралист Жорж де Мистраль вышел с собакой на прогулку. Прогулка эта принесла ценные плоды в прямом и переносном смысле. Туристы вернулись домой облепленные с головы до ног колючими плодами репейника. Событие, казалось бы, самое обыкновенное. Однако, очищая себя и своего питомца от надоедливых непрошеных наездников, Мистраль обратил внимание на то, что крепче всего колючки держатся на ткани там, где она ворсистая. Этот факт помог ему придумать гениальное изобретение, использующееся активно и в наше время. Оно сделало натуралиста миллионером. Что же это за изобретение?



Это липучка 

10 класс
«Антропогенез»
«Многообразие видов»
Проект «Виртуальный музей»

Музей – это мини-проект, результатом которого является презентация в виде небольшой экскурсии.

Каждому музею:
Составить визитку с должностями;
Найти интересную информацию,
способную заинтересовать посетителей;
Создать экспонаты;
Продумать интерактив;
Вспомнить всё, что нравится и не нравится
в музеях и создать свой оптимальный
вариант;

Творите, будьте креативными, проведите нам
свою супер-экскурсию!

«Визитка» сотрудников музея Австралопитека

Определение группы экскурсантов.
Задача экскурсовода приспособиться под аудиторию, а задача зрителей вжиться в образ, соответствующе реагировать и задавать вопросы.

5, 9, 10, 11 классы
«Экология»
Игра «Симбиозис»

ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОЙ РАБОТЫ

СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

СПЛОЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

МОТИВАЦИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА

БЫСТРОЕ ВСПОМИНАНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МАТЕРИАЛА

РАБОТА КАК СИЛЬНЫХ ТАК И СЛАБЫХ УЧЕНИКОВ

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!