Игра "Конфликт без ссоры"

Игра «Конфликт без ссоры»

Возраст: 5 класс
Форма: командная игра с карточками, обсуждением и мини-сценками
Цель: научить учащихся спокойно решать спорные ситуации, не переходя на крик, обиды и оскорбления.

Задачи:

·         познакомить учащихся с простыми способами мирного решения конфликтов.

·         развивать умение слушать другого, говорить о своих чувствах, предлагать выход из ситуации.

·         воспитывать уважение, доброжелательность, умение признавать ошибки и мириться.

Правила общения во время игры

Правила можно записать на доске:

1. Не кричим.
2. Не перебиваем.
3. Не обзываем.
4. Слушаем друг друга.
5. Говорим спокойно.
6. Ищем решение, а не виноватого.

Ход игры

1. Вступление «Что такое конфликт?»

Вопросы учащимся:

— Бывает ли так, что друзья спорят?
— Всегда ли спор заканчивается ссорой?
— Что лучше: накричать или договориться?
— Почему иногда люди ссорятся из-за мелочей?

Конфликт — это когда люди не согласны друг с другом. Но конфликт можно решить спокойно, без ссоры.

2. Разминка «Ссора или не ссора?» 

Учитель раздаёт карточки с ситуациями или показывает их по очереди.

Задача учащихся: определить, что перед ними:

ладонь вверх — ситуацию можно решить спокойно;
скрещенные руки — начинается ссора или уже есть ссора.

После каждой карточки учитель задаёт вопросы:

1. Что произошло?
2. Какие эмоции испытывают участники?
3. Как можно решить это без ссоры?

Приложени №1.

3. Командное задание «Найди мирное решение»

Класс делится на 4–5 команд. Каждая команда получает карточку с ситуацией.

Команде нужно обсудить и ответить на три вопроса:

1. Что произошло?
2. Какие чувства могли быть у участников?
3. Как решить ситуацию без ссоры?

Карточки ситуаций для задания 3

Карточка 1. «Место за партой»

На уроке два ученика хотят сидеть рядом с одним и тем же другом. Один говорит:
— Я первый занял место!
Другой отвечает:
— А я всегда тут сижу!

Задание:
Придумайте спокойный выход из ситуации.

После обсуждения каждая команда кратко представляет своё решение. Остальные команды могут дополнить ответ.

Приложение №2.

4. Задание «Фраза-помощник в мини-сценке»

Иногда конфликт можно остановить одной правильной фразой. Но важно не просто знать фразу, а уметь сказать её спокойно и вовремя.

На доске записываются фразы-помощники:

• «Мне неприятно, когда…»
• «Пожалуйста, не делай так».
• «Давай договоримся».
• «Я не хотел тебя обидеть».
• «Прости, я был неправ».
• «Давай решим это спокойно».
• «Я тебя понял».
• «Что мы можем сделать, чтобы всем было нормально?»

Задание для команд:

Каждая команда получает одну фразу-помощник.

Нужно:

1. Придумать короткую конфликтную ситуацию.
2. Показать мини-сценку, где сначала возникает конфликт.
3. Использовать свою фразу-помощник.
4. Завершить сценку мирным решением.

Время подготовки: 3–4 минуты.
Время показа: 1–2 минуты на команду.

Пример мини-сценки

Фраза:
«Мне неприятно, когда…»

Ситуация:
Одноклассник смеётся над ошибкой у доски.

Мини-сценка:

— Ха-ха, ты даже это не знаешь!
— Мне неприятно, когда надо мной смеются. Пожалуйста, не делай так.
— Прости, я не подумал.
— Давай лучше потом вместе повторим правило.

6. Итоговая рефлексия

Каждому ученику выдаётся карточка. Нужно продолжить фразы:

• Сегодня я понял, что…
• Чтобы не поссориться, нужно…
• В конфликте я попробую…
• Самая полезная фраза для меня сегодня…

Стикеры прикрепляются на доску под заголовком:

«Наши правила мира»

Приложения №3. Памятка для учеников

Как решить конфликт без ссоры

1. Остановись и не кричи.
2. Не обзывай и не перебивай.
3. Скажи, что ты чувствуешь.
4. Выслушай другого.
5. Предложи решение.
6. Умей извиниться.
7. Договорись.

Итоговое слово учителя:

Конфликт может случиться у каждого. Важно не превращать его в ссору. Когда мы говорим спокойно, слушаем друг друга и ищем решение, мы сохраняем дружбу, уважение и хорошее настроение в классе.

Оценочный лист учителя

Методическая игра «Конфликт без ссоры»

Класс: 5 _______
Дата: ___________________
Учитель: ___________________________

Максимум: 12 баллов за команду.

Шкала оценивания

Приложение №1. Карточки для задания 2

Приложение №2. Карточки для задания 3

Приложение №3. Памятки