Игровая деятельность на уроках английского языка Начальная школа

Функции игры на уроках английского языка 1) развлекательную: игры развлекают, доставляют удовольствие, воодушевляют, пробуждают интерес; 2) коммуникационную: освоение диалектики общения; 3) самореализации в игре как полигоне человеческой практики; 4) игротерапевтическую: преодоление различных трудностей. «Игровые коллизии вызывают у школьника стремление анализировать, сопоставлять, исследовать скрытые причины явлений. Это – творчество! Это то, что и составляет явление познавательной активности. Собственно игра вызывает важнейшее свойство учения – потребность учиться, знать». Игровое обучение не может быть единственным в образовательной работе с детьми. Оно не формирует способности учиться, но, безусловно, развивает познавательную активность школьников. В школе особое место занимают такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и МБОУ лицей 10  Игровая деятельность на уроках английского языка Начальная школа Королева Г.А. Коммунистическая 88 «игра – это жизненная  лаборатория детства, которая  дает тот аромат, ту атмосферу  молодой жизни, без которой  эта пора ее была бесполезна  для человечества. В игре этой  специальной отработке  жизненного материала, есть  наиболее ценное ядро  разумной школы детства»  Урок иностранного языка в виде игры—это 1) деятельность, 2) мотивированность, отсутствие принуждения, 3) индивидуализированная деятельность, глубоко личная, 4) обучение и воспитание в коллективе и через коллектив, 5) развитие психических функций и способностей, 6) «учение с увлечением» Урок иностранного языка в виде игры—это 1) деятельность, 2) мотивированность, отсутствие принуждения, 3) индивидуализированная деятельность, глубоко личная, 6) «учение с увлечением» 5) развитие психических функций и способностей, 4) обучение и воспитание в коллективе и через коллектив, Игра – мощный стимул к овладению иностранным языком и эффективный прием в арсенале преподавателя иностранного языка, «универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие».