Игровое пространство нашей группы

Игровое  пространство  нашей группы Группа «Ромашка»                      Воспитатель:  Байгутова Карылгаш Галим­кызы

Нашу группу посещают дети  в возрасте от 2 до 3 лет

Любимые игры наших  воспитанников • ФОТОГРАФИЯ • Перечень • П. и. «Мышеловка», «Лиса и зайцы», «Воробушки и автомобиль»… • Строительные игры • Настольные -печатные игры - мозаика - лото - «Шнуровка» - «Цепочка»… • • • • • С.-р.и «Больница» , «Семья»…

ИГРА  —  это  специфическая  детская  деятельность,  разнообразная  по  своему  самостоятельности  детей,  форме  организации,  игровому  материалу,  причем  каждый  ее  вид  оказывает  определенное влияние на развитие ребенка и имеет много вариантов. содержанию,  степени  ИГРА — это специфическая детская деятельность, разнообразная по своему содержанию, степени самостоятельности детей, форме организации, игровому материалу, причем каждый ее вид оказывает определенное влияние на развитие ребенка и имеет много вариантов.

В нашей группе есть игры  Творческие  Народные  Игры с правилами  В нашей группе есть игры Творческие Игры с правилами Народные

ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ Театрализованные  Сюжетно­ролевые Конструкторские  Режиссерские  Игры драматизации • ФОТОГРАФИЯ ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫКонструкторские Сюжетно­ролевыеТеатрализованные Игры драматизацииРежиссерские

Режиссерская игра • ФОТ Игры­драматизации Режиссерская играИгры­драматизации

Конструкторские творческие игры   направляют внимание ребёнка на разные виды  строительства, содействуют приобретению  конструкторских навыков  организации,  привлечению их к трудовой деятельности.  • ФОТОГРАФИЯ Конструкторские творческие игры  направляют внимание ребёнка на разные виды строительства, содействуют приобретению конструкторских навыков  организации, привлечению их к трудовой деятельности.

ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ Дидактические Подвижные   я и т я н а з ­ ы р г И   е и к с е ч и т к а д и Д   ы р г и м о г е б   с   ы р г И и м а к ж ы р п   с   ы р г И   м е ь н а з а л   с   ы р г И     й е л в о л и м е и н а т е м   с   ы р г И     в у к в о р и т н е и р о   е в т с н а р т с о р п     а н ы р г И ИГРЫ С ПРАВИЛАМИДидактическиеПодвижныеИгры­занятия Дидактические игры Игры с бегомИгры с лазаньем Игры с прыжкамиИгры на ориентировку в пространстве Игры с метанием и ловлей

Дидактические  игры способствуют развитию  умственных способностей детей, содержат   умственное задание, в решении  которого  ­  смысл  игры.  Дидактические  игры способствуют развитию умственных способностей детей, содержат  умственное задание, в решении  которого  ­ смысл  игры.

Подвижные  игры    важны для физического  воспитания дошкольников, способствуют их гармоническому  развитию, удовлетворяют потребность малышей  в движении,  способствуют обогащению их двигательного опыта • ФОТОГРАФИЯ Подвижные  игры    важны для физического воспитания дошкольников, способствуют их гармоническому развитию, удовлетворяют потребность малышей  в движении, способствуют обогащению их двигательного опыта

НАРОДНЫЕ ИГРЫ Народные игры  –  это  игры,    пришедшие  к  нам  из  очень  давних времён  и    построенные с   учетом этнических  особенностей.  Они  –  неотъемлемая  часть  жизни  ребенка  в  современном  обществе,  дающая  возможность  усвоить  общечеловеческие ценности.  Народные игры – это игры,  пришедшие к нам из очень давних времён и   построенные с  учетом этнических особенностей. Они – неотъемлемая часть жизни ребенка в современном обществе, дающая возможность усвоить общечеловеческие ценности.

Ребёнок живет в игре.  И задача педагогов   ­ стать  направляющим  и связующим звеном  в   цепи ребёнок­игра, тактично  поддерживая руководство  обогащать   игровой опыт детей.

Презентацию подготовила: воспитатель    Байгутова Карылгаш  Галим­кызы ноябрь 2015г.