Игры на уроке английского языка

1. 2. 3. Сабақтың тақырыбы: Танысу Ертегілер әлемінде қонақта болу.Сабақ ауызша өткізіледі. Саусақ театрының көмегімен My name is…/ I am… (My name is Дара, I am Боти т.б.)., «Ат ойлап тап» ойыны (Балалардың өздерінің аттарын өзгертіп атау керек «Good morning. My name is Micky») 2. Буратинада қонақта. Сабақ балалар арасында және Буратиномен диалог ретінде жүреді, «Сиқырлы микрафон» ойыны (Буратино балаларға ойыншық микрафон таратады да, әрқайсысымен жеке-жеке сөйлеседі). – Hello. – Hi. ­What is your name?/ Who are you? – My name is Айым./ I am girl. – What is your name?/ Who are you? – My name is Алмас./ I am boy. – Good  bye, friends. – Bye, Буратино What is it? 2. 2. Қуанышты түлкі.Балалармен педагог бетіне түлкінің маскасын киіп алып, амандасады. (Педагог барлық балалармен амандасады, балаларда амандасады)., «Мынау кім?» ойыны бір бала барлық балаларға теріс қаратып отырғызып қояды. Балалар кезекпе-кезек келіп теріс қарап отырған баламен амандасады «Hello, Мадияр», теріс қарап отырған бала амандасып тұрған баланы танып, онымен амандасу керек «Hello, Сабина», бала таба алмаса келесі баламен алмастырылады. Сабақ тақырыбы: Жануарлар туралы 3. 4. Аңдар.Жаңа сөздерді үйрету (Жануарлардың даусы мен жанарлар бейнеленген презентацияны балаларға көрсетеміз). «Аңды тап» ойыны (балалардың алдына ойыншық жануарларды қоямыз. Педагог балаларға жануарларды табуға ұсыныс жасайды: «Айнур, find a dog, please». Егер бала таба алмаса, онда достарының көмектесуін өтінеді). 5. Орманды дала.«I have…» сөзін үйрету, монолог құру (балалар үйінен алып келген ойыншық жануарларын қолына алып, бір-біріне қарма-қарсы отырып, монолог жасайды. Мысалы:«Hello. My name is Сабина. I have a rabbit»). , «Аю және оның достары» спектакль ойыны (қуыршақ театрының көмегімен педагог жануарлардың іс-әрекетін көрсетеді). ( It is a snake, It is a monkey деппедагогкомпьютерліпрезентацияжасайды. Бал аларпедагогтыңартынанқайталайды.) «Меніңсүйіктіжануарларым» тақырыбындапроектжасау (Флакатқаәдемілепсалынғанорманныңсуретінебал аларормандамекенететінжануарлардыңсуретінже келепәкеліп It is a bear, fox, депжапсырады). 6. Сиқырлы орман. It is… лексикасын үйрету. 7. 4. I can’t see” Мақсаты: Зейінді дамыту. Ойынның барысы: Үстел үстіне бірнеше ойыншық аңдар қойылады.  Балалар көздерін жұмады, ал бір аң «жүгіріп қашады».  Қатысушылар ойыншықтың қайсысы жетіспейтінін және қайсысы  қалғанын айтып жауап беруі керек. I can see… I can’t see… 3.Сабақтың тақырыбы: Сандар   1. “What number is it?” Бұл қандай сан? Мақсаты: “Бұл қандай сан?” ұғымын қалыптастыру. Қажетті құралдар: Топтағы 10 түрлі ойыншықтар. Ойын барысы: Тақтаға 10 түрлі ойыншықтар суреті ілінеді. Ортаға  бір бала шығып, қатардан бір ойыншықты алады. Балалар қатардан  қандай заттың және қай санның алғандығын алақандарын  шапалақтау арқылы көрсетеді. Ойыншықтың атын атау керек. Ойын  барысында  “What number  is it?” деген ұғымды қалыптастыру.  Балалардың сөздік қорын дамыту, қызығушылығын арттыру. 2. “Clap you hands” – Қол соғу Мақсаты: Тез, дәл қимыл жасау, есту қабілетін жетілдіру, ретімен  санауды, қанша, қанша болса сонша ұғымдарын қалыптастыру. 2. Қажетті құралдар: Педагогтың және әрбір баланың алдына тілі бар  дөңгелек. Ойын барысы:1­нұсқа: Педагог қол соғады. Балалар санайды.  Ортаға шақырылған бала педагогтың неше рет қол соққанын айтуы  немесе дөңгелектің тілін саны сонша қара дөңгелекшелер тұрған  бөлікке қаратып қоюы тиіс.2­нұсқа: Ойын күрделенеді. Балалар  үндемей, қол соғу санын есептейді, әрқайсысы дөңгелек тілін  өздігінен жылжытады. Педагог қатарларды аралап, ойын ережесінің  дұрыс орындалуын тексереді.Ойын екі­үш рет қайталанған соң,  қорытындысы шығарылады. Ойыншылары қателеспеген қатар ұтып  шығады. 3. 3. Apples Мақсаты: балаларды санай білуге үйрету, сөздік қорын дамыту. Ойын барысы: Педагог «Apples» санамағын балаларға оқып бірнеше  рет қайталап айтқызады. Балалар сол санамаққа сәйкес алмаларды  себетке салады: One little, two little, three little apples, Four little, five little, six little apples, Seven little, eight little, nine little appels, All fell to the ground. Number : (саусақтармен ойын) One, one, one, little dog runs Two, two, two, cat see you. Three, three, three, birds in the tree. Four, four, four, rats on the floor. 4.Cабақтың тақырыбы: Отбасы My family 1. Мақсаты: Отбасы жайлы білімдерін тиянақтау. Ағылшын тілінде  отбасы мүшелері туралы сөздерді есте сақтауға үйрету. Ойын мақсаты балалар саусақтарына қуыршақтарды киіп (саусақ  театрын пайдаланып) отбасы мүшелерін атайды: This is my mother.  This is my father. This is my grandmother. This is my grandfather. This  is my brother. How I love them all. 2.The Finger Family (саусақтармен ойын) Daddy finger2 Where are you? Here I am, here I am. How do you do? Mommy finger2 Where are you? Here I am, here I am. How do you do? Sister, brother, baby finger2 Where are you? Here I am, here I am. How do you do? 3. 1. 3. «Point to the right flashcard» «Суреттің дұрысын тап»деген ойынын ойнасақ қалай болар екен. Come to me. Look! There are 4 pictures: a mother, a father, a sister, a brother (суреттерді топ ішіне іліп тастаймыз). Өткен тақырыпты қайталау үшін қолдануға болады.Менсендерге: жүгір, ұш, жүз, секірдегенкомандасынбергендеағылшыншаайтыл ғансөздіңқайсуреткетәнекенінтауып, солсуреттіқолымызбенкөрсетуімізкерек, келістікпе? Жандос, jump to the «father’ s picture», Сабина – run tо the «mother’s picture», Алишер – fly to the «sister’s picture», Айсана – go to the «brother’s picture». (Ойынды бірнеше рет қайталауға болады). 5.Сабақтың тақырыбы: Түстер 1. Colors Мақсаты: Өлең оқып беру арқылы ағылшын тілінде түстер аттарын  бекіту.Сөздік қорларын дамыту. Ойын барысы: Педагог балаларға түстер туралы өлеңді өзі оқып  береді. Өлеңдегі түстердің аттарын қайталап айтқызады. Содан соң  өлеңді балаларға қайталатып айтқызады: I see green, I see yellow, I see that funny fellow. I see white, I see black, I see this and that and that. I see pink, I see brown, I stand up and I sit down, I see red, I see blue I see you and you and you! 2. 2. Қуыршақтың сыйлықтары Мақсаты: Сандар мен олардың құрамы туралы білім беру. Ойын ойнау арқылы шапшандыққа, өз бетімен жұмыс жасау  дағдыларын дамыту. Қажетті құралдар: Қуыршақ, шарлар. Ойын барысы: Қуыршақтың сыйлық шарлары таратылып беріледі.  Балалар ол шарларды үрлеп, қандай түсін және қанша екенін  айтады. Үрленетін шарлардың түстері үш түрден аспауы керек.  Шардың санымен артық, қандай түсті шардың кем екенін балаларға  айтқызу.What colour is it? Балаларсұраққажауапбереді.It is a balloon. I have  green & yellow balloon. 6. 1. сабақтың тақырыбы: Ойыншықтар Boasters Мақсаты: Ойыншықтардың ағылшын тіліндегі атауларын бекіту.  Сөздік қорларын дамыту. Ойын барысы: Балаларға өткен тақырыптарға байланысты ойыншық  атауларын жылдам және көп айтып жарыстыру. 2. Eat – don’t eat Мақсаты: Заттарды топтастыра білуге үйрету. Заттардың атауларын  ағылшын тілінде атауды бекіту. Белсенді сөздікті дамыту. Ойын барысы: Педагог балаларға заттардың атын атайды. Балалар  сол заттарды «жеуге болады­жеуге болмайды» деп топқа бөліп  ажыратады. Ойынды бір­біріне допты лақтырып ойнауға болады. алма – an apple нан – a break мәшине – a car кітап – a book 3. What is missing? Мақсаты: Балалардың аңғарымпаздық қасиетін дамыту, тез ойланып шешім қабылдауға үйрету. Қажетті Қажетті құралдардар: ойыншықтар. Ойын мақсаты: Кілем үстіне ойыншықтарды қоямыз. Педагог «Close your eyes!» деген нұсқау береді да 1­2 карточканы алып қояды.  Содан соң балаларға «Open your eyes!» нұсқау беріп, «What is  missing?» деп сұрақ қояды. Балалар жоғалған ойыншықты еске  түсіріп, айтады. 4. Ойыншықтар дүкені. «My favorite toy is…?» «Менің сүйікті ойыншықтарым…». Балалар өздерінің жақсы көретін ойыншықтары туралы айтады «My favorite toy is a car. It is yellow». сабақтың тақырыбы: Дене мүшелері “Whose birthday is today?” ойыны 7. 1. Мұғалім балаларға  “One of you has a birthday today. Guess who she  is”. Балалар: What colour is her hear? What colour are her eyes? What is her nose like? What is she wearing? What is her hobby? – деген сұрақтарға жауап бере отырып, оқушылар кімнің туған үніекенін табу керек. Бұл ойын балалардың ағылшын  тілінде сөйлеуге үйретеді. 2. “Let’s fly” ойыны 3. “Parts of the body” тақырыбын өткенде балаларға жаңа сөздерді  меңгерту үшін “Let’s fly” ойынын ойнатуға болады. Бұл ойында  оқушылар орындарынан тұрып, қолдарын екі жаққа көтеріп құс  тәрізді ұшады, бірге let’s fly, fly, fly деп айтады. Мұғалім “nose”  деген сөзді естігенде мұрындарын ұстау керек. Қателескен немесе  сөзді білмеген бала ойыннан шығады. Сол сияқты “face, head,  hand…”. Ойын нәтижесінде балалар жаңа сөздерді тез меңгереді. Сурет саламыз. Балаларға отбасының бір мүшесінің суретін салуға береміз, сосын олар өздерінің салған суреттері бойынша суреттеп береді «I have a grandmother. She has two blue eyes, red lips, long hair». Қосымша ойындар Guess the word Оқушылар бір сөзді ойлайды. Басқалар мынадай сұрақтар қою  арқылы сөзді табу керек.: Is it (a ball)? What is it? деген сұрақты  қоюға болмайды. Сөз табушы балалардың саны 3­4 баладан аспау  керек, әйтпесе, балалар ойынға қызықпай кетеді. Әр ойынды жүргізу барысында ойыннның мақсатын естен шығармау керек. Бұл ойынның мақсаты өтілген лексиканы меңгергендерін тексеру. Сөзді тапқан  оқушы, сөз жасырушы болып ойын жалғаса береді. Simon says Бұл ойын түрі өте қызықты және қимыл­қозғалыс ойны. Ойын шарты мынада: Жүргізуші балалардан бір әрекет жасауын сұрайды, Бірақ  егер жүргізуші «Simon says» десе орындайды, айтпаса орындамайды. Мысалы: T.: Simon says “Sit down!” (балалар отырады) T.: Stand up! (балалар тұрмайды) 1. 2. 1. “Hot chair” – Ыстық орындық ойыны Топтың алдында 2 орындық қойылады. Біреуі – «true», екіншісі– «false». Тақтаның алдына 4-6 бала шақырылады. Мұғалім өткен тақырып бойынша сөздерді айтады. Балалар естісімен екі орындықтың біреуіне жүгіріп отырады. Дұрыс отырмаған бала ойыннан шығады. арқылы орындықтар арқылы балаларды орындықтарымен жарыс өткізуге болады. “Compare them” – Салыстыру ойыны Көзіңді жұмып, қолыңмен анықта. Swimming, dancing, flying деген командалар Мақсаты: Ұзын­қысқа, жуан­жіңішке, үлкен­кіші ұғымдарын бекіту. Қажетті құралдар: қарындаштар, таяқшалар. Ойын барысы: 1. Балалар сипап – сезу арқылы заттың ұзын –  қысқалығын анықтау. Ұзындығы әртүрлі қарындаштар алынады.  Жүргізуші бір баланы шақырып, оған көзін жұмғызып, қарындаштың ұзын­қысқалығын анықтатады. Ойын бірнеше рет қайталанады a long – a small pencil. “What’s in my hand?” Қолымда не бар? Мақсаты: ұзын­қысқа, жуан­жіңішке, үлкен­кіші, оң­сол жайлы  білімдерін бекіту. Түйсіну сезімдерін дамыту. Қажетті құралдар: ұсақ тастар, жаңғақтар, доптар. Ойын барысы: Баланың қолына үлкендігі әртүрлі заттарды ұстату.  Мысалы, үлкен және кіші тастар. Бала қолына қарамастан, сипап­ сезу арқылы үлкен­кіші заттың оң және сол қолында екенін  анықтайды. Қалған балалар оның жауабынын дұрыстығын тексереді. Жуан­жіңішке, ұзын­қысқа өлшемдері бойынша жұмыс осылайша  жүргізіледі. Мысалы:What is it?, It is a ball, nuts, stones. Left hand or  right hand. Clap the sound Мақсаты: Белгілі бір дыбыстары бар сөздерді табу. Балалардың  сөздік қорын дамыту. Дыбыстар туралы білімін бекіту. Ойын барысы: Педагог дыбысты айтады, содан соң сөздерді айтады.  Егер сөздің ішінде берілген дыбыс болса – бала қолын  шапалақтайды, егер дыбыс болмаса – қолдарын шапалақтамайды. Мысалы: «B»дыбысы – butter, cucumber, brother, cat, mother. «Өрмекші» саусақ ойыны Ойынды сергіту сәтінде қолдануға болады. Ойынның барысы: Бірінші ойыншық өрмекшіні көрсетіп: «It’s a  spider … spider… spider. It has got many legs. These are legs … legs»  деп айтамыз. Балалардың да осы сәтті бірге қайталауына мүмкіндік  береміз: «Legs, spider». Show me your hand. This is a spider. Spider is  climbing,climbing, climbing (өрмекшінің қолдары өрмелеп жоғары  шығады деп көрсетеміз) and falling down! (төменге қарай құлайды!)  Ойын кезінде өрмекшінің жақсы өрмелейтінін, және оқыста құлап  кеткенде ол өлмейтінін айта кету керек. Құрастыру ойыны Өткен тақырыпты қайталау барысында лексикалық сөздерді қолдана отырып аппликациядан «Құрастыру ойнынын» жасауға болады. Ойынның барысы: The window is on the wall, the chimney is on the  roof. Who lives (is going to live) in this house? What are the parts of the house? Let’s build a modern building деген сөздерді айтып отыруға  аппликациядан үйді жасауға кірісеміз. Педагог. Микки­Маус сенің үйің қайда? Сенің house қайда? –         Сен менің көз алдымнан жоқ болып кеттің ғой. –         Терезе қараса. Терезе … window. –         Мұржаны қазір жөндеп береміз. –         Мұржа – chimney. –         Мықты етіп үйдің төбесін жабамыз. –         Шипырды – roof. –         Үйдің баспалдағына алашалар төсейміз. –         Баспалдақтар – stair. Жасалған суреттері бойынша балалар үйдің құрлысын атап шығады.   «Rain, rain, go away» – ойыны Сергіту сәтінде: Тақпақты саусақтарымызбен, мимка арқылы көрсе  отырып, айтамыз, балалар қайталап отырады: Windy, windy, Rainy, rainy, Sunny, sunny, Cloudy. Қолымызға балаларды қызықтыру үшін сиқырлы таяқшаны алып  сиқырлы сөз айтамыз: Rain, rain, go away. Come again another day. Little Kate wants to play. In a lovely, sunny day! Сертігу сәтінде ойналатын ойындар Сергіту сәтінде: Бір баланы ортаға шығарамызда, қалған  балалар одан ағылшын ша сұрайды: How are you? 1. – I am fine. 2. 3. How are you? – I am good. How are you? – I am hungry. Одан 3 рет сұрағанда оның қарны аш екенін білдіріп, балаларды  қуалайды. Сертігу сәтінде ойналатын ойындар Сергіту сәтінде: Балаларға айтқанда бірінші (педагог) өзіміз  қолымызбен түсіндіріп көрсетіп аламыз, содан кейін, оларға  команда бергенде балалар іс­әрекетімен көрсетеді: One,two,three,four. Look at the window, look at the door, Look at the ceiling, look at the floor. One, two, three, four. Аққала салу ойыны Сабақты қортындылау кезінде қолдануға болады : Аққала  саламыз: Snowman: ойын кубик арқылыжүргізіледі. Балал ар кезекпе­кезек ортаға шығып, кубикті лақтырады, кубиктің түскен бетіндегі сандар бойынша аққаланы жасаймыз. “Magic glass” ойыны I see… лексикалық сөзін қайталау үшін «Сыйқырлы көзілдірік»  ойынын ойнаймыз. Ол үшін көзілдірікті киіп, балаға қараймыз да,  айтамыз: “I see Marat” (баланың атын атаймыз), немесе ойыншыққа  қарап “I see Micky Mouse”. Көзілдірікті балаларға беріп, олардан  сұрау керек: «Marat, who do you see?» Тақпақты қайталаймыз: One, two three, Who do I see? I see  Marat (н/е Micky Mouse) One, two, three. «Лото» – Қажетті суреттерді тауып, оларды картон қағазға  жапсыру: жемістер, көкөністер, киім, ыдыс­аяқ, жануарлар, гүлдер,  жиһаздар және т.б. суреттер. Ойынға арналған белгілі бір сюжет  бейнеленген үлкен карта жасау керек, картаға қажет кішкене  карточкалар әзірлеу қажет(әрбіреуінде сюжеттің бір бөлігі  бейнеленуі тиіс). Балалар кішкене кеарточкаларды алып үлкен картадағы бос  торкөзге толтырулары тиіс. Балалар карточкаларды кезекпен кезек  алады. Егерде қажетті карточка болмаса, оны мұғалімнің қолындағы қорапқа қайтарады. Бұл жарыс – кім бірінші торкөзді жабады деген. Бұл ойын үшін белгілі бір тақырыпқа(көкөністер, жемістер, киім,  жануарлар….) байланысты келесі лексиканы және сөз тіркестерін  қолдануға болады: –  What is it? –  It is a crocodile. –  Have you a crocodile? –  Yes, I have a crocodile. (No, I have no crocodile.) «Сурет құрастыр» Ойын мына жолмен дайындалады: қалың қағазға немесе картонға  сурет жапыстырылады. Шыққан қалың картаны бірнеше бөлікке  қиып тастайды(6,8,10). Балаларға осы бөліктерден толық сурет  шығарып, оны ағылшынша атауға ұсыныс жасалады. Бұл ойын үшін белгілі бір тақырыпқа(көкөністер, жемістер, киім,  жануарлар….) байланысты келесі лексиканы және сөз тіркестерін  қолдануға болады: –       What is it? –       It is a peach.