Индивидуальная карточка для проверочной работы в 9 классе по теме «Орфографический и пунктуационный анализ текста «Ломоносов»
Оценка 4.6
Карточки-задания
doc
русская литература
9 кл
02.03.2018
Представлена индивидуальная карточка для проверочной работы в 9 классе по теме «Орфографический и пунктуационный анализ текста
«Ломоносов». Программа и УМК под редакцией М.М. Разумовской.
Цель: проверка знаний учащихся по теме
Данная индивидуальная карточка (средство контроля) состоит из 1 задания. Представлена она в одном варианте. Учащимся необходимо выполнить орфографический и пунктуационный анализ текста.Цель: проверка знаний учащихся по теме
attachment_1292373347.doc
Борискина Галина Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
ГОУ «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый
мир»
г. Чита, Забайкальский край.
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Индивидуальная карточка
для проверочной работы
в 9 классе по теме
«Орфографический и пунктуационный анализ текста
«Ломоносов»
Борискина Галина Георгиевна
Учитель
Предмет
Цель проверка знаний учащихся по теме
Данная индивидуальная карточка (средство контроля) состоит из 1
русский язык 9 класс
задания. Представлена она в одном варианте. Учащимся необходимо выполнить
орфографический и пунктуационный анализ текста. Данная индивидуальная
карточка соответствует учебнику «Русский язык 9 класс. Учебник для
общеобразовательных организаций (автор Разумовская М.М., Львова С.И,
Капинос В.И под редакцией доктора пед. наук профессора М.М. Разумовской,
профессора П.А. Леканта). Ответы даны после заданий.
Время на выполнение – 20 минут, после чего индивидуальная карточка
сдаётся. Проверку осуществляет учитель.
Оценивание индивидуальной карточки:
«5» нет ошибок
«4» 1 2 ошибки.
«3» 3 4 ошибки
«2» 5 и более ошибок.
Фамилия __________________________________
Карточка по теме
«Орфографический и пунктуационный анализ текста «Ломоносов»
______________________________________________________________________
Задание № 1
Выполните орфографический и пунктуационный анализ текста.
Всю жизнь Ломоносов работал на пределе, как теперь сказали бы, «на
износ». В Москву приехал (не) имея в городе ни единого знакомого спал зимой
на возу с рыбой г..лодал потому (что) денег не было вовсе. Потом когда начал
учиться прос...живал за книгами не часы — сутки. Экономил на всем. Ведь все
его «жалованье» во время учебы — три копейки в день а богатый отец решил
что возьмет его измором денег (не) посылал и настоятельно требовал его
возвр..щения домой. Недоедал в молодости постоя...о. Летом 1743 года (за два
года до избрания академиком!) писал в Академию наук что «пришел в крайнюю
скудость»: «Нахожусь болен и при том не токмо лекарство но и дневной пищи
себе купить на что (не) имею и денег взаймы достать (не) могу». И это при том
что перечень трудов Ломоносова в энциклопедическом словаре велик!
И правдивее, точнее всех сказал о нем А.С. Пушкин: «Ломоносов был
великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является
сам...бытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет, он,
лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
(По Я. Голованову)
Ответы:
Всю жизнь Ломоносов работал на пределе, как теперь сказали бы, «на
износ». В Москву приехал, не имея в городе ни единого знакомого, спал зимой
на возу с рыбой, голодал, потому что денег не было вовсе. Потом, когда начал
учиться, просиживал за книгами не часы — сутки. Экономил на всем. Ведь все
его «жалованье» во время учебы — три копейки в день, а богатый отец решил,
что возьмет его измором: денег не посылал и настоятельно требовал его
возвращения домой. Недоедал в молодости постоянно. Летом 1743 года (за два
года до избрания академиком!) писал в Академию наук, что «пришел в крайнюю скудость»: «Нахожусь болен, и при том, не токмо лекарство, но и дневной пищи
себе купить на что не имею, и денег взаймы достать не могу». И это при том, что
перечень трудов Ломоносова в энциклопедическом словаре велик!
И правдивее, точнее всех сказал о нем А.С. Пушкин: «Ломоносов был
великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является
самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет, он,
лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
(По Я. Голованову)
Индивидуальная карточка для проверочной работы в 9 классе по теме «Орфографический и пунктуационный анализ текста «Ломоносов»
Индивидуальная карточка для проверочной работы в 9 классе по теме «Орфографический и пунктуационный анализ текста «Ломоносов»
Индивидуальная карточка для проверочной работы в 9 классе по теме «Орфографический и пунктуационный анализ текста «Ломоносов»
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.