Индивидуальный образовательный маршрут для одарённого обучающегося.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

___Ф.И._________

обучающегося 4 класса,

на 2016-17 уч.год

Данный индивидуальный образовательный маршрут составлен для обучающегося 4 класса ____Ф.И._________ на основе его запроса и запроса его родителей. Разработка данного маршрута опирается на личностные качества обучающегося, который учится на отлично, участвует в различных исследовательских конкурсах и предметных олимпиадах. В урочной деятельности предпочитает выполнять работы аналитического, исследовательского характера, демонстрирует умение сочетать знания из разных учебных дисциплин. Во внеурочной работе он посещает кружки «Эрудит», «Потенциал», «Волшебная кисть», «Социокультурные истоки», «Шахматы», секцию «Баскетбол».

Цель: создание условий для самовыражения и самореализации одаренного обучающегося в учебной деятельности, расширение возможности реализации его интеллектуальных, творческих и организаторских способностей в олимпиадах, конкурсах, состязаниях различных уровней предметной направленности.

Задачи:

ü поддерживать высокую учебную мотивацию школьника;

ü поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

ü развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащегося;

ü формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;

ü содействовать индивидуализации воспитания и образования школьника;

ü развить умение публичного выступления, ведения дискуссии, способствовать формированию культуры речи;

ü закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Ожидаемые результаты реализации ИОМ:

ü стабильная высокая учебная мотивация обучающегося;

ü обучающийся на высоком уровне овладеет познавательными, коммуникативными и личностными УУД;

ü разработка и реализация исследовательского проекта;

ü овладение навыками самостоятельной работы;

ü формирование привычки к самоконтролю, самооценке, ответственности за правильность выбранного решения.

ü успешное участие в олимпиадах и творческих конкурсах.

Сроки: 2016-17 уч.г.

Диагностика: входная, текущая и итоговая (тестирование)

Индивидуальный учебный план ___Ф.И._________ на 2016-2017 уч.г.

Учебные предметы	Базовое количество часов в неделю
Инвариантная часть	Базовое количество часов в неделю
Русский язык	5
Литературное чтение	3
Английский язык	2
Математика	4
Окружающий мир	2
Изобразительное искусство	1
Технология	1
ОРКСЭ	1
Физическая культура	3
Итого:	22
Вариативная часть
Художественно-эстетическое направление	2
Спортивно-оздоровительное направление	2
Общеинтеллектуальное	2
Социальное	2
Духовно-нравственное направление	2
Итого:	10

Расписание недельной занятости ___Ф.И._________ на 2016-2017 уч.г.

День недели	Расписание уроков	Внеурочная деятельность	Дополнительно	Форма оценивания уровня достижений
ПОНЕДЕЛЬНИК	1. Русский язык 2. Музыка 3. Математика 4. Литературное чтение	1. «Эрудит»		Призовое место в метапредметной олимпиаде «Новые знания»
ВТОРНИК	1. Английский язык 2. Математика 3. ОРКСЭ 4. Русский язык 5. Литературное чтение	1. «Потенциал » (исследовательская деятельность) 2. «ЛФК»	«Баскетбол» -1, 5 ч.	Призовое место в городский соревнованиях
СРЕДА	1. Русский язык 2. Математика 3. Окружающий мир 4. Изобразительное искусство 5. Физическая культура	1. «Волшебная кисть»»	Консультация по исследовательской работе «Влияние пасивоного курения на растущий организм»	Итоговая (исследовательская) работа.
ЧЕТВЕРГ	1. Физическая культура 2. Русский язык 3. Математика 4. Литературное чтение 5. Технология	1. «Социокультурные истоки»	«Баскетбол» -1, 5 ч	Призовое место в муниципальном конкурсе «Самотлорские роднички»
ПЯТНИЦА	1. Английский язык 2. Литературное чтение 3. Русский язык 4. Игры народов мира	1. Классный час 2. «Шахматы»		Призовое место в городский соревнованиях

Пути достижения поставленной цели

№ п\п	Мероприятие	Результативность участия	Сроки выполнения	ФИО преподавателей
1.	Посещение уроков по расписанию	Успешность усвоения учебной программы	2016-17 уч.г.	Педагогический состав
2.	Индивидуальные занятия с учителем по подготовке к предметным олимпиадам и конкурсам	Углубление знаний по предметам.	2016-17 уч.г.	Стасюк О.В..
3.	Индивидуальные консультации с педагогом доп. Образования для участия в конкурсе «Открытие мира, 2017»	Развитие исследовательских способностей, развитие навыков сотрудничества	2016-17 уч.г.	Золотаренко Н.Н.
4.	Посещение секции «Баскетбол»	Физическое развитие	2016-17 уч.г.	С\к «Феникс» Тренер Смирнов А.Ю.
5.	Самообразование (работа с учебной литературой)	Успешное выполнение тестов, решение задач, практических работ базового и повышенного уровня.	2016-17 уч.г.	Стасюк О.В.
6.	Индивидуальные консультации психолога (1 раз в месяц)	Адаптация в коллективе	2016-17 уч.г.	Новоселова С.А.

Этапы индивидуального образовательного маршрута

ДИАГНОСТИКА	"Что я должен знать и уметь"
ПРОЕКТИРОВАНИЕ	"Что я хочу знать и уметь"
ОСМЫСЛЕНИЕ	"Что я могу"
РЕАЛИЗАЦИЯ	"Как я буду идти к поставленной цели"
ОЦЕНКА И КОРРЕКТИРОВКА	«Чему я должен научиться и что мне нужно доработать"

Индивидуальный учебный план по русскому языку

№ п/п урока	Содержание (тема раздела, урока)	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	Использование ИКТ	Характеристика деятельности учащихся
1.	Вводный урок. Особенности курса «Эрудит».	1 ч	Урок рефлексии	Опрос: "Что я знаю о тексте?» Практическая работа по определению типа и стиля предложенных текстов.	Презентация	Ознакомление учащихся с целями и задачами курса.
2, 3.	Текст. Секреты текста.	2 ч	Урок рефлексии	Устное высказывание о тексте, о правилах составления текста и о требованиях к нему.	Презентация	Работа в динамических парах
4, 5.	Синонимы.	2 ч	Урок рефлексии	Работа со словарём. Преобразование текстовой информации в схему, составление текста.	Презентация	Работа со словарём синонимов
6,7.	Антонимы	2 ч	Урок рефлексии	Работа со словарём. Составление блок-схемы.	Презентация	Работа со словарём антонимов
8, 9, 10.	Омонимы Виды омонимов.	3 ч	Урок рефлексии	Работа со словарём. Составление таблицы.	Презентация	Работа со словарём омонимов
11, 12	Фразеологизмы русского языка.	2 ч	Урок рефлексии	Практическая работа. Работа с фразеологическими словарями.	Презентация	Работа со словарём фразеологизмов
13, 14.	Употребление фразеологизмов в речи.	2 ч	Урок рефлексии	Работа с тестом. Составление сборника фразеологизмов.	Презен-тация	Работа со словарём фразеологизмов
15.	Задания по лексике и фразеологии в текстах русских писателейПрактическая работа.	1 ч	Урок рефлексии	Работа с тестом.	Презентация	Работа с тестами
16, 17	Поронимы	2 ч	Урок рефлексии	Анализ текста, практическая работа,	Презентация	Введение понятия «поронимы».
18,19.	Звуковой символизм.	2 ч	Урок открытия нового знания	Анализ текста, практическая работа, раскрашивание текста. Лингвистический эксперимент. Написание сочинения-миниатюры.	Презентация	Знакомство с передачей звуком цвета.
20, 21	Звукопись.	2 ч	Урок открытия нового знания	Анализ текста, практическая работа. Сообщение по тексту.	Презентация	Углубление знаний о звукоподражании, аллитерации и ассонансе.
22, 23.	Сравнения.	2 ч	Урок рефлексии	Составление тезисов. Анализ текста, практическая работа	Презентация	Наблюдение над ролью сравнений в тексте
24, 25	МетафораОлицетворение.	2 ч	Урок рефлексии	Практическая работа, работа с тестами	Презентация	Углубление знаний о метафоре и олицетворении в тексте, о развёрнутой метафоре.
26, 27	Анализ поэтического текста	2 ч	Урок открытия нового знания	Анализ текста, практическая работа, работа с тестами.	Презентация	Отработка навыков различения метафоры и метонимии, метонимии и синекдохи.
28.	Анализ поэтического текста.	1 ч	Урок развивающего контроля	Анализ текста.	Патриотическое: образ-ность народного языка	Урок развивающего контроля
29, 30	Обобщение изученного	2 ч	Урок обобщения	Анализ текста, практическая работа, работа с тестами	Презентация	Работа с тестами, схемами
31, 32	Обобщение изученного	2 ч	Урок обобщения	Анализ текста, практическая работа, работа с тестами	Презентация	Работа с тестами, схемами
33.	Зачётный урок. Анализ текста.	1 ч	Урок развивающего контроля	Анализ текста.		Работа над языковым анализом текста.
34.	Итоговый урок. Анализ итогов зачётной работы.	1 ч	Урок рефлексии	Анализ текста.		Работа над языковым анализом текста.

Рефлексия	Психолого-педагогическая поддержка
Диагностика, анализ	Знаю-умею-достиг 1.Особый интерес вызывает … 2.Умею писать небольшие доклады, делать презентации, пользоваться Интернет. 3. Мои результаты:…	Задачи куратора: 1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося. 2. Развивать навыки исследовательской деятельности. 3. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества обучающегося.
Проектирование	Хочу узнать – научиться-достичь 1.Заниматься исследовательской деятельностью. 2. Продолжить успешное участие в практических конференциях разного уровня.	Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней по интересам учащегося.
Организация	Мои шаги в достижении цели - чтение дополнительной литературы по предмету, - участие в предметных неделях, олимпиадах конкурсах различного уровня, конференциях	Консультации куратора
Мониторинг и анализ	Узнал – научился – достиг 1.Мои победы… 2. Мои открытия… 3.Мои достижения…	Работа по ИМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь _ успехов в учебной деятельности.

Формы работы

Деятельность	Срок	Форма представления результата
Общение с учителем/преподавателем	В течение учебного года при выполнении заданий
Самообразование (работа с учебной литературой)	В течение учебного года при подготовке к занятиям	Планы-конспекты, алгоритмы, схемы, таблицы
Самообразование (работа с дополнительной литературой)	В течение учебного года при подготовке к занятиям	Доклады, презентации, выступления с обобщением в классе
Олимпиады	В течение года	Дипломы, грамоты, сертификаты
Научно-исследовательская деятельность	В течение года	Проект «Влияние пасивоного курения на растущий организм»
Региональный научно-практический фестиваль исследовательских проектов «Открытие мира»	март	Диплом, грамота, сертификат
Творческие конкурсы	В течение года	Дипломы, грамоты, сертификаты
Спортивные соревнования	В течение года	Кубки, медали, дипломы, грамоты, сертификаты

Мониторинг качества выполнения ИОМ

Критерии	Показатели	Конечный показатель прогрессивного развития
Соответствие образовательным стандартам	Результаты промежуточной и текущей аттестации. Успеваемость. Участие в интеллектуальных марафонах, предметных олимпиадах, конкурсах и т.п.	Результаты стабильные или растут
Удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса	Динамика удовлетворенности учащихся, родителей.	Рост удовлетворенности
Рост достижений	Динамика достижений ученика	Положительная динамика, ярко выражен рост личностных достижений (портфолио).
Прогнозируемый результат
Фактический результат
Примечание

Учитель: ___________________________

Ученик: ____________________________

Родители (законные представители): _______________________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Индивидуальный учебный план ___Ф

СРЕДА 1. Русский язык 2. Математика 3

Баскетбол» Физическое развитие 2016-17 уч

Текст. Секреты текста. 2 ч

Звуковой символизм. 2 ч

Итоговый урок. Анализ итогов зачётной работы

Организация Мои шаги в достижении цели - чтение дополнительной литературы по предмету, - участие в предметных неделях, олимпиадах конкурсах различного уровня, конференциях

Мониторинг качества выполнения

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

29.09.2020