Индивидуальный проект студента

Индивидуальный  проект студента

Профессиональный стандарт педагога от 8 сентября 2015г. № 608н   Педагог профессионального обучения, СПО и ДПО Трудовая функция  Педагог 3.1.1Организация учебной  деятельности обучающихся  по освоению учебных  предметов, курсов,  дисциплин (модулей)  Трудовые действия (умения) •Руководство учебно­профессиональной,  проектной, исследовательской и иной  деятельностью обучающихся по программам СПО •Текущий контроль, оценка динамики  подготовленности и мотивации обучающихся в  процессе изучения учебного предмета, курса,  дисциплины (модуля) •Использовать педагогически обоснованные  формы, методы и приемы организации  обучающихся, применять современные  технические средства обучения и образовательные  технологии

Индивидуальный проект  Требования к  результату:  Требования к  организации:  Выполняется в рамках 1  Сформированность  или нескольких  предметов, в течение 1,  2­х лет навыков  коммуникативной,  учебно­ исследовательской  деятельности и  критического мышления Итог: завершенное исследование или  разработанный проект

Индивидуальный проект направлен на формирование у обучающихся  системных представлений и опыта применения  методов, технологий и форм организации проектной  и учебно­исследовательской деятельности для  достижения практико­ориентированных результатов  образования.

Цели индивидуального проекта  привлечение обучающихся к самостоятельной  исследовательской деятельности;   развитие творческих способностей и познавательных  интересов;  развитие личностных качеств обучающихся. Основные задачи:   активизация познавательной деятельности обучающихся;  повышение образовательного уровня обучающихся;   знакомство с методами и приемами научно­практических  исследований;   пропаганда достижений мировой отечественной науки.

Результаты выполнения индивидуального  проекта должны отражать:  Сформированность навыков коммуникативной, учебно­ исследовательской деятельности, критического  мышления;  Способность к инновационной, аналитической,  творческой, интеллектуальной деятельности;  Сформированность навыков проектной деятельности;  Способность постановки цели и формулирования  гипотезы исследования.

Результаты проектов могут быть  представлены в форме: • макета,  • презентации,  • видеофильма,  • рекламного ролика,  • наглядного материала (плакаты,  диаграммы, схемы и др.) справочника,  • буклета и пр.

Типы индивидуальных проектов: • исследовательские проекты; • ознакомительно­ориентировочные  (информационные); • практико­ориентировочные (прикладные).

Основные этапы работы над ПРОЕКТОМ  ­предложена  преподавателем; ­выбрана  обучающимся; звучит емко,  лаконично и  отражает тему  проекта шаги, которые  необходимо сделать,  чтобы раскрыть тему  и достичь  поставленной цели Тема Цель Задачи ­расширение во времени;  ­расширение в пространстве; ­сужение и конкретизация; ­интеграция с  различными  учебными  дисциплинами; ­определить ­изыскать ­привлечь ­научить ­сформулировать ­развить ­исследовать

­консультации ­изучение различных  источников; ­работа с  фотоматериалами,  репродукциями,  документами; ­подбор текстов; ­персонификация; ­интервьюирование; ­составление  каталогов; ­выполнение  рисунков, макетов,  моделей, таблиц,  схем, карт; ­работа в  сети  Интернет; ­посещение выставок;   Приемы   исследовательской   и умственной  деятельности Приемы – действия,  направленные на  решение конкретной  задачи.  Способы работы,  выполняемые для  достижения  конкретных  результатов.  анализ, синтез,  конкретизация,  обобщение,  абстрагирование,  сравнение, выявление  существенного,  доказательство Где искать  информацию? Библиотеки, музей,  выставки, Интернет,  домашние,  ведомственные  и  государственные  архивы

Оцениваются: ­композиция проекта,  полнота результатов,  аргументированность; ­эрудиция автора,  межпредметные связи; ­культура речи, манера  поведения,  использование  наглядных средств; ­ответы на вопросы:  полнота,  убедительность,  доброжелательность; Форма проекта ­ презентации ­ материалы,  оформленные  посредством ИКТ ­ дневники дел, ­ фото отчеты,  ­ буклеты, Защита проекта Время защиты – 10­ 15 мин.

Этапы работы над проектом подготовительный •определение руководителей проектов; •поиск проблемного поля; •выбор темы и её конкретизация; поисковый •уточнение тематического поля и темы проекта, её  конкретизация; •определение и анализ проблемы; •постановка цели проекта;

Этапы работы над проектом аналитический •анализ имеющейся информации; •поиск информационных лакун; •сбор и изучение информации; •поиск оптимального способа достижения цели  проекта (анализ альтернативных решений),  построение алгоритма деятельности; •составление плана реализации проекта: пошаговое  планирование работ; •анализ ресурсов;

Этапы работы над проектом практический •выполнение запланированных технологических  операций; •текущий контроль качества составления проекта; •внесение (при необходимости) изменений в разработку  проекта; презентационный •подготовка презентационных материалов; •презентация проекта; •изучение возможностей использования результатов  проекта;

Этапы работы над проектом контрольный •анализ результатов выполнения проекта; •оценка качества выполнения проекта.

Задание на проект  Схема структуры проекта  • Титульный лист • • Отзыв на проект  • Содержание • Основная часть  • • Информационные источники  • Приложения  • Мультимедийная презентация проекта  • Электронный носитель  Заключение

Критерии оценки  индивидуального проекта • • • • способность к самостоятельному приобретению  знаний и решению проблем; сформированность предметных знаний и способов  действий; сформированность регулятивных действий; сформированность коммуникативных действий.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! Искренне надеюсь, что хоть Искренне надеюсь, что хоть что-нибудь останется в что-нибудь останется в памяти! памяти!