Информационная культура современного человека

Информационная культура современного человека.

Цель урока:

—     сформировать понятие об информационной культуре и ее составляющих.

Задачи:

образовательные:

—     дать представление о всех составляющих информационной культуры;

—     повышать уровень компетенции учащихся в вопросах информатизации современного общества;

развивающие:

—     формировать ключевые компетенции: уметь работать в группе, сотрудничать, организовывать взаимосвязь знаний и упорядочивают их.

—     развивать умение пользоваться приобретенными знаниями на практике.

воспитательные:

—     воспитывать информационную культуру учащихся.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

II.                Постановка целей и задач урока

По подсчетам науковедов с начала нашей эры для удвоения всех знаний человечества потребовалось 1750 лет, почти два тысячелетия. Второе удвоение произошло в 1900 году (примерно за 250 лет), а третье – к 1950 году, то есть уже за 50 лет. Причем эта тенденция все более усиливается. Тридцать лет назад объем необходимой для решения технологических и социально-экономических задач информации удваивался каждые семь лет, а с 1995 года это происходит чаще одного раза в год. Явление получило название «информационного взрыва», означая начало информационной эры.

Для того чтобы «не утонуть» в море информации, необходимо обладать определенными навыками работы с информацией и техникой, которая помогает эту информацию обрабатывать. В связи с этим возникло новое понятие «информационная культура». Об этом мы сегодня поговорим и попробуем вывести составляющие информационной культуры и сформулировать определение.

III.             Подготовка к ЕГЭ

1.      Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 514?

Решение: 514 = 512+2 =

= 2⁹ + 2¹ =

= 1*2⁹ +0*2⁸ +0*2⁷ +0*2⁶ +0*2⁵ +0*2⁴ +0*2³+0*2² + 1*2¹ +0*2⁰      (*)

Поэтому двоичная запись числа 514₁₀ содержит 10 разрядов. Эти разряды будем нумеровать справа налево, начиная с 0. Самый правый разряд (последний, если считать слева) – нулевой, второй справа (предпоследний) – первый, …, самый левый (восьмой справа) – седьмой справа. При записи чисел в двоичной системе k-й разряд соответствует коэффициенту при 2^k при разложении числа в сумму по степеням числа 2. В разложении (*) только два коэффициента равны 1. Поэтому и единиц в двоичной записи числа 514 будет две.

2.      Сколько нулей в двоичной записи десятичного числа 254?

Решение: 254 = 255-1. В двоичной записи числа 255 все единицы.  В двоичной записи числа 254 все единицы, кроме разряда единиц (нулевого разряда). В этом разряде стоит нуль.

3.      Сколько единиц в троичной записи десятичного числа 243?

Решение: 243 — это 3 в пятой степени. Такое число в троичной системе счисления записывается единицей, за которой следуют 5 нулей.

243 = 3⁵  = 1*3⁵ +0*3⁴ +0*3³+0*3² + 0*3¹ +0*3⁰      (*)

Таким образом, троичная запись числа 243₁₀ содержит одну единицу.

4.      Вот 4 целых числа, записанных в шестнадцатеричной системе: A8, AB, B4, BA. Сколько среди них чисел, больших, чем 264₈ ?

Запишем 264₈ в 16-чной системе.
2₈=10₂;
6₈=110₂;
4₈=100₂;
264₈=10110100₂=B4₁₆.
Среди чисел A8, AB, B4, BA только число BA больше, чем B4.

5. Ниже приведены 4 числа, заданные в различных системах счисления. Укажите среди них то, в двоичной записи которого содержится ровно 5 единиц. Если таких чисел несколько, укажите большее из них.

15₁₀

77₈

345₈

FA₁₆

Запишем данные числа в 2-чной системе счисления.

15₁₀=1111₂

77₈=111111₂

345₈=11100101₂

FA1₆=11111010₂

Пять единиц содержится только в двоичной записи числа 345₈.

IV.             Проверка домашнего задания

Вопросы 1-10 стр.16

V.                Объяснение нового материала

—       Что такое «культура» вообще в вашем понимании?

—       Нормы, правила, воспитание, искусство…

—       Вы правы, это понятие объемное. Познакомьтесь с определениями, которые можно найти в различных словарях и попробуйте выделить составляющие понятия культура.

—       Производственные, общественные и духовные достижения людей; воспитание, образование, уровень развития общества…

—       Таким образом, понятие «культура» включает в себя:

ü  материальные результаты деятельности людей: машины, сооружения, произведения искусства и т. д.;

ü  результаты познания: науки;

ü  нормы морали, этикета и права;

ü  человеческие силы и способности: знания, умения, навыки, уровень интеллекта, мировоззрение, способы и формы общения людей.

—       Но все же в целом понятие культура связывают с соблюдением определенных норм и правил. Возникли более узкие понятия: «экологическая культура», «педагогическая культура», «молодежная культура» и предмет нашего сегодняшнего разговора – «информационная культура». Давайте попробуем выделить компоненты «информационной культуры»:

ü  Механизмы,  машины, устройства: персональный компьютер, сотовый телефон;

ü  Результаты познания: наука «информатика»;

ü  Произведения искусства: компьютерная графика, электронная музыка;

ü  Нормы морали, этикета и права: законы об авторском праве, этикет при общении с помощью современных информационно-коммуникационных средств;

ü  Знания, умения, навыки: умение обрабатывать информацию с помощью компьютера (текст, графика, звук, электронные таблицы, базы данных и т.д.)

ü  Способы и формы общения людей: электронная почта, офф-- и онлайн общение (чаты, форумы).

—       Итак, давайте подведем итог, попробуем сформулировать, что такое информационная культура.

—       А теперь посмотрите, какое определение дано вам в учебнике. Прочтите его вслух.

VI.             Закрепление.

—       Информационная культура состоит не только в овладении определенными знаниями и умениями, но и предполагает знание и соблюдение юридических и этических норм и правил. А с какими нарушениями вы сталкивались при использовании компьютера или работе в сети?

—       Использование пиратского компьютерного обеспечения, пропаганду насилия, наркотиков и порнографии в Интернете.

—       Какие нормы и правила должны соблюдать пользователи при общении с помощью электронной почты, в чатах, на форуме? Посоветуйтесь в группе и сформулируйте основные этические нормы и правила для таких стилей общения. Группа 1: Правила этикета для электронной почты. Группа 2: Правила этикета для общения в чате. Группа 3: Правила этикета для общения на форуме.

—       Отвечают по группам…

—       Верно, вот некоторые правила, что предлагает нам интернет и другие источники.

—       Несмотря на некоторые особенности, связанные с виртуальностью и анонимностью такого общения, основой остается уважение к собеседникам и грамотность.

VII.          Подведение итогов урока.

—       Почему сегодня так важно говорить об информационной культуре? В чем ее актуальность?

—       Падение общего культурного уровня в обществе, естественно влечет за собой падение и информационной культуры.

—       А зачем вообще современному человеку обладать информационной культурой и ее составляющими?

—       Чтобы идти в ногу со временем. Чтобы быть успешным человеком в новом информационном обществе.

VIII.       Постановка домашнего задания.

Прочитать стр.17-20, письм. задание №1 стр.20, устно 1-7 стр.20