Инструкция-план урока в 9 классе в формате дистанционного обучения по зарубежной литературе

Автор

Античные авторы:

Катулл и Гораций

Данте Алигьери

У.Шекспир

И.-В. Гёте.

Ссылка на биографию

https://www.allsoch.ru/katull/

https://citaty.su/biografiya-goraciya

https://citaty.su/kratkaya-biografiya-dante

https://obrazovaka.ru/alpha/s/shekspir-uilyam-shakespeare-william

https://kratkoe.com/iogann-volfgang-gete-kratkaya-biografiya/

Произведения для знакомства

Античная лирика

«Я воздвиг памятник…»

«Божественная комедия»

«Гамлет»

«Фауст».

Ссылки на учебный материал

https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/09/11/v-katull-lirika-urok-lektsiya

https://www.youtube.com/watch?v=leM1xcRkMCI

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=L8p7zVDLz94&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=6L9uKy8CqbQ&feature=emb_logo

Ссылка на анализ произведений

https://lektsia.com/4x1066.html

https://literaguru.ru/analiz-bozhestvennoj-komedii-dante/

https://obrazovaka.ru/sochinenie/gamlet/analiz-proizvedeniya-shekspira.html

https://literaguru.ru/analiz-proizvedeniya-faust-gyote/

Задания по данной теме

Письменно ответить на вопросы (по 1 предложению на все вопросы ,кроме 5)

1. Каким вы представляете себе поэта?

2. Чем интересны для вас лирика Катулла и его судьба?

3. Какой эпитет вы бы сами дали Катуллу? (горький, измученный, бесноватый)

4. Живы ли для вас его стихи?

5. Проанализировать один любой его  стих (тема, идея, основные приемы)

6. Просмотреть видео

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=s9NlhJ57Zkg&feature=emb_logo

7. Прочитать три стихотворения «Я памятник себе воздвиг» Горация, Пушкина и Державина и Ответить на тест:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZJRwsNjiOxuLqnKHagvdPof4NH1A-MgqOx2ik54ZbZ1IT_Q/viewform?usp=sf_link

1. Прочитайте пятую песнь «Ада» и ответьте письменно на вопросы:

– Какие чувства вызвала у вас V песня «Ада»?

– Какими чувствами охвачен сам автор поэмы?

– Каково отношение Данте к Паоло и Франческе?

– Какова главная мысль всей пятой  песни?

– Какую значимость придает автор чувству настоящей любви?

2. Ответьте на вопросы теста:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdl3IPKuzHWLrkCZrQJOagnZahvu6XMRLQ7-ddCDe9t3PupcA/viewform?usp=sf_link

1. Заполнить таблицу №1, данную ниже, оформить её письменно в тетради

2. Выполнить тест

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7nfBSAUsnz0rKFM-m1b0R-TMZ3PzrY5Lpdx6vtNTsPbL48A/viewform?usp=sf_link

1. Познакомиться с материалом урока

https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/500067/

2. Заполнить таблицу №2 с анализом фраз из произведения

Форма работы на зачёт

Дедлайн

- Каким предстает перед нами Гамлет в начале трагедии?

- Каков конфликт трагедии? В чем заключается внешний и внутренний конфликт?

Внешний –

Внутренний –

- Так в чем же трагедия состоит Гамлета?

Какова основная проблема трагедии, ее основной вопрос?

Что бы вы сказали Гамлету, если  б встретили его?

Прочитайте афоризмы из «Фауста» И.В.Гете.

Как вы их понимаете? Своими словами, объясняя фразу

1)      Пергаменты не утоляют жажды.

Ключ мудрости не на страницах книг.

Кто к тайнам жизни рвется мыслью каждой,

В своей душе находит их родник.

2)      Не трогайте далекой старины.

Нам не сломить её семи печатей.

3)      Что трудности, когда мы сами

Себе мешаем и вредим!

Мы побороть не в силах скуки серой,

Нам голод сердца большей частью чужд,

И мы считаем праздною химерой

Все, что превыше повседневных нужд.

Живейшие и лучшие мечты

В нас гибнут средь житейской суеты.

4)      Задумались ли вы в своей работе,

Кому предназначается ваш труд?

5)      Лишь тот, кем бой за жизнь изведан,

Жизнь и свободу заслужил.

6)      Суха, мой друг, теория везде,

А древо жизни пышно зеленеет.

7)      Словами диспуты ведутся,

Из слов системы создаются…