Интерактивная игра для детей старшего дошкольного возраста "Такие разные дома"

  • Интерактивная доска
  • ppt
  • 04.04.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Интерактивная игра для детей старшего дошкольного возраста. В игре 3 части: 1. "Сказочные строения" (нужно определить персонажа, который живет в представленном домике; 2. "Дома и строения разных народов" (надо определить народность, национальность, которые живут в данном доме, строении; 3. "Сравнение"(здесь необходимо сравнить сказочные строения и натуральные, что с чем похоже)
Иконка файла материала такие разные дома-ст.гр.ppt

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Созвездие»


Интерактивная игра
для детей старшего дошкольного возраста

«Такие разные дома»

Составитель и разработчик игры:
воспитатель Врабий Ирина Леонидовна

«Как много разных построек кругом, и в каждой из них чей-нибудь дом»

Цель: систематизация представлений детей о многообразии жилых строений.

Задачи:
Расширять представления детей о многообразии сказочных домов и строений.
Учить устанавливать причинно-следственные связи между персонажем сказки и его жилищем.
Обогащать словарь детей за счет активизации в речи слов, связанных с литературными персонажами и произведениями.

ЧАСТЬ 1 «Сказочные строения»

Чей это дом?

Русская народная сказка

Чей это дом?

Дворец сварливой старухи. А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Чей это дом?

Домик Ниф-нифа

С. В. Михалков «Три поросенка»

Чей это дом?

Дома в цветочном городе

Николай Носов «Приключения Незнайки»

Чей это дом?

«Волшебник Изумрудного города»

А. М. Волков

Чей это дом?

Ледяная избушка лисы

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»

Чей это дом?

«Заюшкина избушка»

Русская народная сказка

Задачи:
Формировать представления детей о многообразии жилых строений людей
Учить устанавливать причинно-следственные связи между жилищем человека и климатическими условиями
Обогащать словарь детей за счет активизации в речи слов, обозначающих названия жилища людей (яранга, вигвам, иглу и т.д.)

ЧАСТЬ 2 «Дома и строения разных народов мира»

В горах, на равнине, в дремучих лесах
В горячей пустыне, в холодных краях –
Повсюду, где ценят терпенье и труд,
Дома будут строить, где люди живут.

На севере крайнем, где холод и лед,
Там ЧУМЫ с ЯРАНГАМИ строит народ.
В горах, на Кавказе, в ауле глухом,
Здесь жители САКЛЕЙ назвали свой дом.

Степные кочевники в ЮРТАХ живут
Жилище индейцев ВИГВАМОМ зовут
В России ИЗБА была лучшим жильем
Но каждому все же милее свой дом.

Кто здесь живет? Почему?

Здесь живет

Чукчи, ненцы

Чум

ЧУМ, переносное жилище оленеводов - народов Севера России. Конический остов из шестов покрывался оленьими шкурами.

Кто здесь живет? Почему?

Здесь живет

Юрта

Народы Восточной Азии: казахи, киргизы, узбеки, монголы, буряты

Юрта – легкий дом, который можно построить за несколько часов, идеально приспособленная для кочевого образа жизни. 

Кто здесь живет? Почему?

Здесь живет

Жители русских сел и деревень

Изба

Это традиционное русское жилище из дерева-сруб,
отапливаемый зимой.

Кто здесь живет? Почему?

Эскимосы и другие Северные народы

Иглу

Здесь живут

Иглу– это жилище в виде купола-полушария, построенное из снежных плит.

Кто здесь живет? Почему?

Здесь живут

Цари, короли, их семьи и прислуга

Дворец

ДВОРЕЦ – это монументальное парадное здание. Раньше он был резиденцией властителя, высшей знати, а также здание органов государственной власти.
Сейчас дворцом называются важнейшие общественные здания (Дворец спорта, Дворец молодежи, Дворец культуры и т. д.).

Кто здесь живет? Почему?

Здесь живут

Жители современных городов

Многоэтажный дом

Кто здесь живет? Почему?

Городские и сельские жители с большими семьями

Здесь живут

Коттедж

Чье это жилище?

Шалаш

Временное жилище
охотников и пастухов

Шалаш - палатка с основой из жердей, укрытых ветками, корой, шкурами и т. п. 

Задачи:
Развивать способность сравнивать, выделять типичное и индивидуально-своеобразное сходство и различие реальных и сказочных домов.
Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение).

ЧАСТЬ 3 «Сравнение»

Конец